Formas y figuras a nuestro alrededor Capacitador Sra

Formas y figuras a nuestro alrededor Capacitador: Sra: Wanda Rodríguez Maestros: Srta: Ileana Gaud Rivera Sra: Marina Rosado Escuela: Elemental Berwind

Figuras Planas Materia : Matemáticas Nivel : Elemental Grado : Cuarto grado Descripción del grupo: • 26 estudiantes, 8 del Programa de Educación Especial. • Rezago académico para el nivel del 80% (La mayoría necesita ayuda individualizada). • Reciben ayuda de la maestra de Título I de Salón Recurso.

Objetivos • Identificar figuras planas. • Describir las características de las figuras planas. • Utilizar vocabulario geométrico apropiado. • Argumentar sobre la importancia de figuras geométricas en nuestro diario vivir

Conceptos • • Geometría Figuras planas Punto Recta Plano Segmento Rayo

Estándares y expectativas • Estandar 3. Geometría El estudiante es capaz de identificar formas geométricas, analizar sus estructuras, características, propiedades y relaciones para entender y descubrir el entorno físico. Expectativas. . Identifica, describe y nombra los conceptos: punto, recta, plano, segmento y rayo. . Identifica, dibuja, describe y clasifica polígonos por la cantidad de lados y ángulos. . Compara e identifica figuras bidimensionales (planas) semejantes y congruentes.

Materiales: • Carteles con dibujos o fotos de diferentes estructuras (edificios, casas, parques, etc. ) • Carteles con figuras geométricas planas • Proyector de transparencias • Tijeras • Pega • Creyones o lápices de colores • Papel de construcción • Permisos de los padres para las fotos Recursos: . Laboratorio CENIT Tiempo requerido: 3 o 4 periodos de 50 minutos

Inicio • Explorar conocimiento previo a través de: – Administrar Pre- prueba – Torbellino de ideas – Identificar figuras ya conocidas en carteles y fotos

Proceso Educativo: Administrar Pre- prueba

Actividades de exploración Torbellino de Ideas

Actividad de Exploración Cartel

Actividad de Exploración Identificar figuras geométricas en foto

Desarrollo • Actividades de desarrollo: – Repasar conceptos geométricos estudiados en grados anteriores – Incorporar vocabulario nuevo – Identificar figuras geométricas en fotos – Repasar y aplicar vocabulario geométrico – Actividades: Partes de los polígonos, Adivina quién soy

Actividades de desarrollo Vocabulario geométrico

Actividades de desarrollo

Nombrar y definir el vocabulario geométrico

Actividad: Partes de los polígonos

Actividad: Adivina ¿Quién soy? Aplicación y práctica del vocabulario

Cierre • Aplicar lo aprendido: – Diseñando y creando con figuras geométricas – Creando figuras usando la tecnología (Uso del laboratorio CENIT) Los estudiantes desarrollaron presentaciones en Power Point sobre las figuras geométricas aprendidas – Administración de Pos prueba

Actividad de Cierre Diseño utilizando las figuras geométricas

Creando figuras geométricas utilizando la tecnología Proyecto Cenit

Actividad de cierre Utilizando la computadora para crear un “power point” de figuras geométricas

Pre-prueba y post prueba

Medida del aprendizaje • En el inicio – El 60% demostró conocimiento en figuras básicas • En el desarrollo - Las actividades propiciaron la manipulación de objetos, uso de la tecnología y el conocimiento de conceptos nuevos para el 100% de los estudiantes • En el cierre - El 98% demostró dominio de los conceptos en la pos’ prueba

Reflexión final • A través de mi experiencia durante estos 5 años en Al. ACi. Ma he aprendido a incorporar, adaptar y desarrollar actividades que desarrollan pensamiento crítico y a construir entendimiento de los conceptos en mis estudiantes.