Foreldrekurs BARN MED ADHD Uta Bastian se Egge

Foreldrekurs BARN MED ADHD Uta Bastian/ Åse Egge

I barnehagen De voksne blir oppgitt over barnet fordi barnet strever med å være rolig. Uroen gjør at barnet ofte krangler med andre barn.

Samlingsstund Barnet trenger at en voksen sitter sammen med barnet, og innimellom holde barnet litt på armen eller rundt skuldrene. Barnet vil gjerne høre hva som blir sagt, men vil ha noe å holde på med samtidig, noe å fikle med eller bruke hendene til. Barnet liker best bevegelsesleker, sangleker og store bilder med noe barnet syns er morsomt å se på. Trenger å få gå ut litt, på kjøkkenet eller gjøre noe sammen med en voksen hvis fortellingene blir for lange.

Lek Barnet kan få kjeft fordi barnet ødelegger når andre leker. Barnet ville ikke ødelegge puslespillet, og barnet blir både lei seg og sint når andre ikke skjønner det. Barnet trenger at de voksne forstår at barnet bare ville se på postbilen. Barnet blir bare sånn når det er opptatt av noe. Barnet ser bare det som det er opptatt av. Det ville være fint om en voksen hadde forklart det for de andre barna, så barnet kanskje får være med og pusle etterpå.

Påkledning Barnet liker kanskje ikke å kle på seg. Tøyet blir bulkete, og ulltøy klør. Barnet får ikke til å sitte ved siden av de andre på benken, det blir for trangt. Barnet trenger at de voksne forstår at huden raskt merker at det klør, eller når sokkene blir bulkete. Barnet greier ikke å la være å tenke på det, og det kjennes ekkelt hele tiden fordi barnet er mer følsomt. Barnet trenger en voksen ved siden av seg som kan legge klærne i rekkefølge etter hva barnet skal ta på seg. Barnet strever med å organisere dette selv. Barnet klarer å kle på seg, og trenger bare at en voksen ordner rundt barnet.

På skolen Sofie har ADHD.

På skolen Foreldrene sier Henrik har uro i armer og bein, og har alltid vært sånn.

Å ta medisin når andre ser Barnet trenger tips fra de voksne til hva barnet kan svare hvis noen spør eller snakker om medisinene sin. Foreldre eller lærer kan si at pillen hjelper barnet til å konsentrere seg. Noen kaller det en vitamintablett.

Å gjøre oppgaver Barnet greier ikke å begynne på oppgaver selv om barnet vet hvordan det skal gjøre dem. Barnet opplever at det aldri får til noe og at de andre tenker at barnet er dumt. Barnet trenger at læreren spør, for å komme frem med svaret. I oppgaver trenger barnet at lærer kommer bort til pulten og hjelper barnet i gang. Barnet trenger at lærer forstår at barnet må rive seg løs fra drømmen.

Gruppearbeid Barnet kan oppleve gruppearbeid som dumt og kjedelig. Det er så mye som skjer samtidig, og barnet får ikke si hva det vil. Vanskelig at det er de andre som snakker. Barnet trenger å få en konkret oppgave , helst noe barnet er flink til og noe som de andre trenger for at oppgaven skal bli bra. Fint om de andre ser hva barnet mestrer.

Når det ikke skjer noe Vanskelig når det ikke skjer noe, vil kanskje sovne. Barnet trenger pauser når det har holdt på med det samme en stund. Behøver ikke pause hvis det er noen spennende og noe barnet liker veldig godt. Trenger at voksne hjelper barnet å skjønne når det er sliten, og be barnet ta en pause. Fint hvis læreren snakker om hva barnet kan gjøre i pausen.

Når mange sitter tett sammen Barnet trenger å sitte der det blir så lite forstyrret som mulig. Trenger at læreren lett kan se barnet og komme bort til barnet. Viktig at barnet får arbeidsro og forstyrrer de andre minst mulig.

Å skrive Barnet kan bli sliten av å skrive og får vondt i hånden. Barnet kan streve med løkkeskrift. Barnet trenger at voksne forstår og oppmuntrer, og pauser til håndgymnastikk. PC og å lære touch kan være bra, Eller finne hva som er best for barnet.

Å vente Vanskelig med overganger på skolen. Vanskelig med tomrom, der det ikke skjer noe og barnet må vente. Barnet trenger å vite hva barnet skal gjøre, passe døra eller hente noe. Barnet trenger tydelig beskjed hva det skal gjøre.

Å huske hva læreren sier Barnet trenger at lærer gir beskjed direkte. , sakte og tydelig og at barnet må gjenta. Fint med e-post hjem, for å få med ting til tur for eksempel Barnet kan huske mange ting hvis det først har lært det, men kan trenge mange repetisjoner og lære en ting om gangen.

Når noe ikke blir som forventet Barnet kan lett bli frustrert over en tegning som ikke blir så bra som barnet hadde tenkt. Kan bli fortvilet. Greier ikke å forstå at klassekameraten bare ville tulle med barnet. Trenger at lærer er rolig og forstår at dette er en katastrofe for barnet, selv om det bare er en bagatell for andre.

Hjemme - Å kjede seg Barnet trenger hjelp til å finne ut hva det kan leke, helst at noen hjelper barnet i gang. Fint om noen oppmuntrer barnet til å ta kontakt med andre barn for å leke. Barnet kan streve med å komme i gang selv, og kan bli gående alene og mase og kjede seg.

Å avslutte en aktivitet Barnet kan holde på i timevis med noe som barnet opplever som spennende. Kan ha vanskelig for å avslutte PC-spill. Barnet trenger at en voksen passer tiden og bestemmer hvor lenge barnet får sitte, og når barnet må gjøre noe annet. Da kan barnet bli sint og sur, men likevel viktig at en voksen ikke gir seg, men foreslår noe annet.

• Vanskelig å sovne Å roe seg for å sove Barnet kan streve med å sovne, og sier det er sultent, tørst eller må på do. Barnet trenger at ting skjer på samme måte og at det ikke er hastverk eller uro før barnet skal legge seg. Godt med småprat om det som har skjedd. Viktig at barnet blir liggende i sengen for å vente på å sovne. Noen sovner lettere når de hører på rolig musikk eller lydbok.

• Vanskelig å bryte opp Å komme med det samme Barnet skjønner ikke at det har gjort noe galt og hvorfor mor er sint – ser jo bare TV. Trenger hjelp til å gå fra en situasjon til en annen, særlig når barnet er opptatt av noe det liker. Trenger å vite litt på forhånd at barnet skal slå av TV’n og gå til bords. Lurt å overse hvis barnet protesterer, prate om noe annet eller det de skal spise.

Daglige rutiner Barnet tenker ikke på at det ser rotete ut og at klærne ligger på golvet. På skolen må alle henge opp klærne og sette opp støvlene, og når det er lært, går det av seg selv. Lurt at de voksne passer på hjemme, og etter hvert blir det rutine.

Lekser Barnet trenger at de voksne forstår at barnet blir mer sliten enn de andre av å være på skolen hele dagen. Godt at en voksen er sammen med barnet når det begynner. Strever med å organisere seg, kjenner at det blir håpløst og vil rive i stykker arkene. Trenger at voksne sitter sammen med barnet en stund og viser hvordan det kan gjøres.

Å vente Vanskelig å vente, barnet er redd for å glemme. Trenger hjelp til å vente på tur, og ikke avbryte andre. Fint at en voksen roser barnet når det klarer å vente, og hjelper barnet til å øve på å holde igjen.

Selskap Trenger at en voksen forklarer hva som skal skje på forhånd. Kan ta med noe hjemmefra som barnet kan holde på med. Bra om foreldre er med og leker. Blir det for vanskelig, er det best å dra hjem.

Å utsette noe en har lyst på Utfordrende med ferier og turer utenom det vanlig. Trenger at de voksne forteller barnet hva de skal gjøre og hva de forventer av barnet –mange ganger.

Å dele med andre Barnet trenger hjelp til å skjønne at vi må dele på ting. Barnet tenker ellers bare på hvordan det selv vil ha det.