FNIX ME MEGJUL EGYETEM FELSOKTATSI INTZMNYI FEJLESZTSEK A

FŐNIX – ME MEGÚJULÓ EGYETEM FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYI FEJLESZTÉSEK A FELSŐFOKÚ OKTATÁS MINŐSÉGÉNEK ÉS HOZZÁFÉRHETŐSÉGÉNEK EGYÜTTES JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN EFOP-3. 4. 3 -16 -2016 -00015 4. Részprojekt. Társadalmi felzárkóztatás Dr. Szabó-Tóth Kinga

CSALÁDKUTATÁSI MÓDSZEREK § § § Kísérletek Családfa metaforikus képe Oral history Ikonográfiai kutatások Komplex módszerek

véretek elhalt kék patakja vénáimban mértéketek szabja metronómotokra lépek krétáitok fehér pora ívemet húzza metronómotokra lépek tollba mondtatok szavaitok baldachinos lidérceinek ismétlési kényszeres metronómotokra lépek megrendezett pszichodrámátokban improvizálok ti hangotokon de mást ordítok újat a nap alá! A szerző Kiss Dániel pszichológus, költő. Családfán

* CSALÁDI IDENTITÁS * EGYÉNI IDENTITÁS * CSALÁDI IDENTITÁS * MAGATARTÁSI MINTÁK * EGYÉNI IDENTITÁS * SORSKÖNYVEK * MAGATARTÁSI MINTÁK * SORSKÖNYVEK

EGYÜTTES EMLÉKEZET • alanyok ugyanazt élik át, együttesen • élményközösség, együttes élmény (élménytársadalom, élménypedagógia) • csoporttöbblet • közös intellektuális és kulturális stratégia kialakítása

I. KOLLEKTÍV ÉLMÉNY HATÁSA * Utalás univerzumának feltételei * Az utalásnak emocionális többlete van * Utalásszövedék – ahol mindenhez másodjelentések tapadnak * Csoportelbeszélések alapjául szolgál egyes momentumok kiemelt szerepet kapnak – a kollektív feldolgozás, stilizálás tárgyai * csoportos és egyéni identitás (csoporthatárok szimbolikus kijelölése) * összejövetelek, anekdotázások, folyamatos megosztások * én-elbeszélések, nagy nemzeti elbeszélések

DIA CÍMSOR FUNKCIÓJUK MÉG: KUDARCOK, FÁJDALMAS TAPASZTALATOK ELABORÁCIÓJA KATARTIKUS IS LEHET

DIA CÍMSOR "Valaha, amikor valami baj, rosszízű kitolás, megaláztatás ért bennünket, éppen Szeredy találta ki a megoldást: elmesélte. . . (. . ) elmondta újra, eljátszotta egy kicsit, hogyan is volt a dolog. . . a lehető legszabatosabban, a valósághoz teljesen híven foglalta szavakba a történteket. Talán épp az volt a titka, hogy a teljesen és hű valóságot mondta el" (Ottlik: Iskola a határon, 1976, 17. o. ).

KOLLEKTÍV EMLÉKEZET § § § § Mit nem szabad egy közösségnek elfelejteni? Olyan esemény, amelyet nem is éltünk át Rekonstruálni kell – élővé tenni, megismerni A múlt társadalmilag konstruált A jelenben fontos emlékeket őrzünk meg Csak az marad meg, amit értékesnek tartunk – így a jövőt is megalkotjuk Hagyomány – folytonosság Emlékezetés – valami nincs már

A KOLLEKTÍV EMLÉKEZET TÍPUSAI (ASSMAN) ● ● Mimetikus (utánzás) Tárgyak emlékezete Kommunikatív (oral history) Kulturális (emlékezetformálás, rituálék, szimbólumok, felejtés)

DIA CÍMSOR II. TRANSZGENERÁCIÓS „TÖRTÉNETEK”

* Családi hiedelmek, minták továbbélése * Szocializációs hatások * Elejtett megjegyzések * Sorskönyv és társai * Kontextuális elmélet - Böszörményi-Nagy Iván: generációkon átívelő igazságosság, adáskapás egyensúlya (negatív és destruktív jogosultság-családon belüli erőszak) * szabályozók – titkok, tabuk * értékek, erőforrások

DIA CÍMSOR Családi mítoszok: Antonio J. Ferreira szerint a családi mítoszok homeosztatikus mechanizmusok-ként működnek Családi életciklusok, változások, krízisek esetén a stabilitás letéteményesei Felszabadító lehet a feltárásuk Át lehet őket írni!

A SZKRIPTEKRŐL ● Közös elvárások arra vonatkozóan, hogy mit kell csinálni és hogyan – a jövőben is ● Családi rituálék – a szkriptek altípusa ● Scennario – jelenet probléma-megoldóak ● általában replikatívak, de lehet ellenszkript is ● Saját szkript – biztonságban kell lenni hozzá

TRANSZGENERÁCIÓS TRAUMÁK • Látszólagos „elfelejtések” • A múlt továbbélése • Az elfojtás okai: az élet irracionális kegyetlenségének leplezése • Hellinger – Családi lélek Férfi-női kapcsolatra is átvihető, átélhető újból és újból!

DIA CÍMSOR Polcz Alaine Virág Teréz „Magamtól kérdem: akartam-e felejteni? Nem, az emlék felejtődött. 40 év után vajon akartam-e emlékezni? Nem, az emlék felidéződött. ”

DIA CÍMSOR „A lelki megbetegedések hátterében sokszor állnak társadalmi traumák. ” • Alapvető egisztenciális biztonságélmény elvesztése

CSALÁDKUTATÁSI MÓDSZEREK § § § Kísérletek Családfa metaforikus képe Oral history Ikonográfiai kutatások Komplex módszerek

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!