Flles redskaber til lring Erfaringer fra projektet Didaktik

Fælles redskaber til læring Erfaringer fra projektet Didaktik i praktik

Projektdeltagere § Næstved Kommune § Silkeborg Kommune § Region Sjælland, Uddannelsesenheden § Region Midtjylland, Psykiatri og Social § SOSU Sjælland § Social- og Sundhedsskolen i Silkeborg § PASS som projektansvarlig § Kubix som konsulenter 2 LUU-konference SOSU - 06. 03. 12 Pernille Bottrup www. kubix. dk

Formål med projektet Overordnet mål: Forebygge frafald, øge antallet af elever der gennemfører sosu-uddannelser; styrke samspil mellem skole og praktik Hvordan: § Udvikle metoder til at styrke koordinering af samarbejde mellem skole og praktik § Styrke sammenhæng mellem og opmærksomhed på didaktiske metoder i hhv skole og praktik (fx gensidige besøg) § Beskrive forventninger til elever og forberede dem forud for skole- og praktikophold 3 LUU-konference SOSU - 06. 03. 12 Pernille Bottrup www. kubix. dk

Skole og praktik - forskellige læringsarenaer Skole Praktik § Pensumstyret § Arbejdsopgavestyret § Fokus på faget § Fokus på løsninger der virker i praksis § Fokus på individets læring § Primært teoribåret § Fokus på arbejde og læring; individ og arbejdsfællesskab § Primært erfaringsbåret 4 LUU-konference SOSU - 06. 03. 12 Pernille Bottrup www. kubix. dk

Sammenhængende læringsforløb § Skole og praktik skal ikke være ens, men spille godt sammen og have fælles sigtelinjer § Fokus på tematiske kroge som bygger bro mellem de to arenaer § Redskaber og metoder som kan bruges på tværs; didaktiske greb 5 LUU-konference SOSU - 06. 03. 12 Pernille Bottrup www. kubix. dk

Gode erfaringer med at skabe sammenhæng • ’Blande’ verdener • Bruge ældre elever Skoleundervisning • Koordinering, dialog på tværs Praktik • Bruge elever selv • Koble identitet og faglighed 6 LUU-konference SOSU - 06. 03. 12 Pernille Bottrup www. kubix. dk

Ønsker til at skabe bedre sammenhæng Metodekoordinering; ’blande’ sig? Skoleundervisning Inf. udveks -ling; former? Praktik Styrke refleksion på tværs Søge koblingspunkter - i mål mv 7 LUU-konference SOSU - 06. 03. 12 Pernille Bottrup www. kubix. dk

Udviklede metoder og redskaber § Brug af fælles læringsredskab (casemateriale) § Brug af fælles redskab til refleksion (pædagogisk samarbejdsplan) § Brug af fælles metode til at inddrage livserfaring og skabe refleksion (nonstop-skrivning, brug af billeder) § Brug af ’ældre’ elever til at skabe koblinger § Skabe rammer formidling af skoleprojekt i praktikken § Få medvejleder fra praktikken ind i skoleprojekt § Metode til fælles refleksion mellem elev og praktikvejleder om praktikmål 8 LUU-konference SOSU - 06. 03. 12 Pernille Bottrup www. kubix. dk

Fælles læringsredskab § Samme case bruges i tilpasset form i hhv skole og praktik § Den velkendte metode skal gøre det lettere for eleven at inddrage teori i arbejdet i praktikken – gøre teorien relevant og konkret; skabe genkendelighed og tryghed 9 LUU-konference SOSU - 06. 03. 12 Pernille Bottrup www. kubix. dk

Fælles redskab til refleksion § Samme redskab, Den pædagogiske samarbejdsplan, bruges til refleksion på skolen og i praktikken § Nogle elever kan i praktikken være usikre på, hvad refleksion er: ”Det har vi ikke prøvet før” – skyldes bl. a. at refleksionsform er anderledes (individuel) end på skolen (i fællesskab); redskab kan bygge bro 10 LUU-konference SOSU - 06. 03. 12 Pernille Bottrup www. kubix. dk

Fælles metode til anvendelse af livshistorie og refleksion § Bruge billeder som afsæt for nonstop-skrivning, fx om erfaringer fra praktikperiode eller værdier/holdninger til borger/patient § Andre skriftlige refleksionsformer giver ofte fokus på fejl, det der blev glemt i en plejeopgave § Billeder giver anledning til livsfortællinger – kobling til eget liv; historier som kan lette refleksionen 11 LUU-konference SOSU - 06. 03. 12 Pernille Bottrup www. kubix. dk