Fip Dansk HHX 2019 rhus den 262 2019

Fip Dansk HHX 2019 Århus den 26/2 2019 København 27/2 2019 Sidehoved sidefod Indsæt note og kildehenvisning via Header andog Footer 19 -06 -2021 Side 1

Fip konceptet • Fag – FIP • Leder – FIP • Skoleåret 2018 -2019 indtil nu ca. 5000 deltagere • Mulig for fagligt indspark, inspiration og sparring • 10 -16 konceptet; falder i to dele Søren Husted-Pedersen 19 -06 -2021 Side 2

Dagens program • Kort præsentation af fagkonsulent • Kort status over faget og rammesætning af årets tema ”digital dannelse og digitale kompetencer” • Oplæg ved Christian Dalsgaard • Workshop • Frokost 12. 00 • Oplæg ved Kim Holflod Knord, Lyngby • Workshop • Kaffe 14. 45 • Opsamling • Tak for i dag senest 16. 00 Søren Husted-Pedersen 19 -06 -2021 Side 3

Præsentation fagkonsulent • 1990 – uddannet tømrer • 1994 – student • 2000 – Cand. mag i Dansk og Kommunikation fra Aalborg universitet • 2003 – pædagogikum • 2005 – pædagogikumvejleder uddannelse • 2007 – opnåelse af uv-kompetence i kulturforståelse • 2011 – ekstra sidefag i Historie Aarhus Universitet Søren Husted-Pedersen 19 -06 -2021 Side 4

Præsentation – arbejde samt hverv indenfor sektoren • 2000 – amanuensis Aalborg Universitet ved institut for kommunikation, fra 2006 og fortsat ekstern lektor samme sted. • 2001 - timelærer Skive Handelsskole, fra 2002 fastansat. • 2005 - pædagogikumvejleder og kursusleder i pædagogikum • 2007 – medlem af fagligt forum for kulturforståelse, undervise på FDK-KF • 2008 - tilsynsførende pædagogikum og teo-pæd censor • 2018 – fagkonsulent for Dansk HHX samt HTX og AP Søren Husted-Pedersen 19 -06 -2021 Side 5

Status på faget og på kontoret • Justering af vejledningerne primo marts • Kommissionerne arbejder med andet prøvesæt til EMU´en og lærerens hæfte • Maj 2019 kører som hidtil • Hjælpemiddeloversigt • Digital eksamensvagt • SO og SOP • Mange steder arbejdes der for tiden med dansk/historie opgaven i et SO-forløb • Mange steder planlægger man struktur omkring SOP • FAQ SOP • Ny EMU https: //www. emu. dk/ Søren Husted-Pedersen 19 -06 -2021 Side 6

Årets tema • Digitale kompetencer Søren Husted-Pedersen 19 -06 -2021 Side 7

Digital dannelse og digitale kompetencer • Resultat af Gymnasiereformen, der trådte i kraft august 2017 • I lighed med globalisering, karrierelæring og innovation skrevet ind i læreplanerne på tværs af alle fag • Fip kurserne i år (2019) tematiserer digitale kompetencer Søren Husted-Pedersen 19 -06 -2021 Side 8

Vejledningen • file: ///C: /Users/B 040569/Downloads/180816 -Vejledning-til-lov-ogbekendtgoerelse---Digitale-kompetencer%20(2). pdf • Vejledningen fra august 2018 er vejledende for alle de gymnasiale fag. Den er som alle vejledninger ikke bindende, men vejledende og kan justeres uden politisk beslutning. Søren Husted-Pedersen 19 -06 -2021 Side 9

Vejledningen fortsat Præmis Kompetenceområder Ændret teknologi samfundet Dannelse Kritisk blik på digitale medier og værktøjer Digitale fællesskaber Informationssøgning Skabe digitale produkter Digitale kompetencer Organisering Søren Husted-Pedersen Evaluering 19 -06 -2021 Side 10

Vejledningen fortsat Kompetenceområder Præmis Ændret teknologi samfundet Dannelse Vi skal altså i vores fag arbejde med, at disse kompetenceområder Kritisk blik på digitale medier og værktøjer Digitale fællesskaber Informationssøgning Skabe digitale produkter Digitale kompetencer finder vej ned i undervisningen. Organisering Søren Husted-Pedersen Evaluering 19 -06 -2021 Side 11

Hvad står der i læreplan og vejledning? • Læreplan Vejledning Søren Husted-Pedersen 19 -06 -2021 Side 12

Vejledningen fortsat Ihukommende vores matrix fra før, så er styredokumenterne altså formuleret med blik for det digitale. Men hvordan kommer vi så videre her fra? Søren Husted-Pedersen Præmis Kompetenceområder Ændret teknologi samfundet Dannelse Kritisk blik på digitale medier og værktøjer Digitale fællesskaber Informationssøgning Skabe digitale produkter Digitale kompetencer Organisering Evaluering 19 -06 -2021 Side 13

Digitaliseringsvejledningen • Vejledningen er tænkt som en præcisering af, hvordan vi kommer videre, og dette FIP kursus er tænkt som et afsæt at komme videre fra. • Udgangspunktet er de fire kompetenceområder fra digitaliseringsvejledningen; altså at eleverne skal udvikle viden, kundskaber og indsigt …………. • • Kritisk blik på digitale medier og digitale værktøjer Digitale fællesskaber Informationssøgning Skabe digitale produkter Søren Husted-Pedersen 19 -06 -2021 Side 14

”Digital dannelse i danskfaget” • Artiklens hovedpointer • • • Det digitale er en præmis med flere ansigter – det digitale versus det analoge Det digitale er også dannelse på godt og ondt Det multimodale; herunder kritisk stillingtagen Det digitale i et kommunikationsperspektiv (Jakobson) Det receptive og produktive Søren Husted-Pedersen 19 -06 -2021 Side 15

Workshop 1 • I forlængelse af Christians oplæg går vi i grupper og drøfter, hvordan hans oplæg kan inspirere os til faglige forløb • Formatniveau • Hver gruppe udpeger en ”sekretær” Søren Husted-Pedersen 19 -06 -2021 Side 16

Workshop 2 • Med inspiration fra Kims oplæg fortsætter vi med gruppearbejdet i denne workshop 2 • Alle deltagere medbringer jf. forberedelse nedenfor undervisningsmateriale. Materialet præsenteres for gruppen til inspiration og der gives sparring til videreudvikling Søren Husted-Pedersen 19 -06 -2021 Side 17

Opsamling på workshops • Ideer, forslag og forløb Søren Husted-Pedersen 19 -06 -2021 Side 18

Spørgsmål og kommentarer…. som jeg kan tage med videre. Både generelt og i forhold til justering af vejledningen Søren Husted-Pedersen 19 -06 -2021 Side 19

Afrunding og evaluering • Hvad var godt, hvad var mindre godt? • Organiseringen Søren Husted-Pedersen 19 -06 -2021 Side 20

Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod 19 -06 -2021 Side 21

Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod 19 -06 -2021 Side 22

Sidehoved sidefod Indsæt note og kildehenvisning via Header andog Footer 19 -06 -2021 Side 23

Sidehoved sidefod Indsæt note og kildehenvisning via Header andog Footer 19 -06 -2021 Side 24

Sidehoved sidefod Indsæt note og kildehenvisning via Header andog Footer 19 -06 -2021 Side 25

Søren Husted-Pedersen 19 -06 -2021 Side 26

Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod 19 -06 -2021 Side 27

Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod 19 -06 -2021 Side 28

Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod 19 -06 -2021 Side 29

Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod 19 -06 -2021 Side 30

Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod 19 -06 -2021 Side 31

Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod 19 -06 -2021 Side 32