FINALIT Promuovere la cultura della Pace e della

FINALITÀ -Promuovere la cultura della Pace e della Nonviolenza, attraverso esperienze di tolleranza, reciprocità, democrazia, legalità, difesa dei diritti umani e dell’ambiente. -Promuovere e diffondere comportamenti relazionali corretti. -Sviluppare il senso di responsabilità. -Sensibilizzare i giovani sulle tematiche della solidarietà. -Educare al rispetto dei diritti degli altri in correlazione all’osservanza dei propri doveri. -Far conoscere l’impegno pacifista di grandi uomini. -Far conoscere l’impegno dell’ ONU e delle sue agenzie principali. -Imparare a comprendere, condividere, rispettare i valori etico- civili. -Sviluppare un senso critico. COMPETENZA IN USCITA OBIETTIVI §Conoscere i propri diritti e i propri doveri. §Favorire la riflessione sui comportamenti quotidiani dei singoli. §Facilitare la convivenza scolastica ed extrascolastica. §Conoscere le funzioni ed i compiti delle Istituzioni che si occupano della salvaguardia dei diritti umani sul territorio. §Imparare a comprendere, condividere, rispettare i valori etico-civili. §Sviluppare un senso critico. §Riflettere sulle differenze e sulle somiglianze. §Prendere coscienza dei propri punti deboli e delle proprie attitudini, rispettando e valorizzando i diversi stili di apprendimento. §Conoscere i pericoli a cui vengono sottoposti quotidianamente i diritti fondamentali. PROGETTO DIRITTI UMANI DESTINATARI: Tutti gli alunni dell’Istituto Comprensivo del Mare TEMPI ATTUAZIONE PROGETTO Intero anno scolastico Segue. . . L’alunno apprende che l’amicizia è l’ autentico mezzo per avvicinarsi agli altri e che conoscendo gli altri si conosce meglio se stessi, le proprie capacità ed anche i propri limiti; sviluppa la conoscenza di sé per giungere al riconoscimento dell’altro e, riflettendo sulla realtà circostante, rielabora messaggi di solidarietà e di tolleranza. L’alunno impara a: §Riconoscere il diritto fondamentale dell’uguaglianza, inteso come valorizzazione delle differenze; §Analizzare e interiorizzare termini come: pace, nonviolenza, uguaglianza, fratellanza, solidarietà, emarginazione, razzismo, altruismo, generosità, cosmopolitismo e comprende come tali valori siano fondamentali per l’esistenza umana in ogni parte del pianeta. §Attivarsi concretamente nella pratica della solidarietà attiva. §Conoscere i grandi uomini che hanno dedicato la loro vita alla PACE.

PROGETTO DIRITTI UMANI DESTINATARI: Tutti gli alunni dell’Istituto. Comprensivo del Mare TEMPI ATTUAZIONE PROGETTO Intero anno scolastico ATTIVITA’ E CONTENUTI Ciascuna disciplina coinvolta contribuirà con i propri contenuti allo svolgimento delle attività ed alla realizzazione degli obiettivi prefissati, secondo la programmazione delle singole classi. : -Regole per vivere insieme: ogni comunità ha le sue regole-Le regole per la famiglia: doveri dei genitori e doveri dei figli. -Le regole della scuola: imparare è un diritto ma anche un dovere. -Le regole per vivere bene con gli altri: solidarietà è condividere, tollerare. -Il fenomeno del bullismo: strategie per riconoscerlo, denunciarlo e combatterlo. -Il gioco, lo sport e le sue regole da rispettare per una convivenza civile. -La Consulta delle Ragazze e dei Ragazzi: vede il coinvolgimento delle ragazze e ragazzi fra gli alunni di quarta e quinta classe della scuola primaria e fra quelli della scuola secondaria di primo grado, che si incontrano 5 volte nella Sala Consiliare del Comune di Ravenna o altri luoghi e spazi della città. La Consulta nomina al proprio interno un Presidente ed un Vice Presidente. I giovani “Consiglieri” hanno l’ opportunità di un esercizio attivo di democrazia per un confronto su temi che li riguardano direttamente quali: 1. I diritti dei bambini e dei ragazzi 2. Le opportunità di aggregazione e socialità per i più giovani nelle città 3. L’ambiente e la sostenibilità urbana 4. La progettazione partecipata 5. L’educazione alla cittadinanza Il Comune e la sua storia: compiti del Comune • Concorso Lions: “Un manifesto per la Pace” • Progetto “La Costituzione del NON”(proposta del Comune di Ravenna per la qualificazione scolastica): laboratorio attivo di riflessione su alcuni temi fondamentali della Costituzione Italiana: “attraverso giochi di ruolo saranno costruiti copioni che permetteranno di parlare, anche in modo critico, degli articoli della Costituzione e la conclusione del progetto prevede una rappresentazione aperta a tutti i genitori. Segue. . .

PROGETTO DIRITTI UMANI DESTINATARI: Tutti gli alunni Dell’Istituto. Comprensivo del Mare TEMPI ATTUAZIONE PROGETTO Intero anno scolastico ATTIVITA’ E CONTENUTI -Dalla Scuola allo Stato. -I diritti e i doveri dei cittadini: norme, leggi e regolamenti; diritti inviolabili, diritti inderogabili -La Costituzione italiana: composizione, lettura e commento dei principi fondamentali in particolare gli artt. 1, 2, 3, 4, 9, 11. -Le caratteristiche dello Stato Italiano. -Il Parlamento; il Governo; la Magistratura; il Presidente della Repubblica; la Corte Costituzionale; i Comuni; le Province e le Regioni. -I Presidenti della Repubblica italiana dal 1946 a oggi. -Forme di stato e di governo: Stati unitari e centralizzati, Stati federali, Stati regionali; monarchia e repubblica. Repubblica parlamentare e presidenziale; dittatura (storia). -I simboli dell’ Italia: bandiera, inno (partitura dell’ inno di Mameli: musica) e sigillo. -Una minaccia per lo Stato : le mafie (collegamento al progetto della scuola “Bullismo: conoscerlo per prevenirlo” e “Liberi dalle Mafie”). -Il cammino storico e politico che ha portato alla nascita dell’ UE. -Le principali istituzioni dell’ UE: il Consiglio d’ Europa, il Parlamento europeo, la Commissione europea. -I simboli dell’ UE: bandiera, inno ( partitura dell’ inno alla gioia: musica), l’ Euro. -I paesi appartenenti all’ UE (geografia). -I diritti dei cittadini europei: la Carta dei diritti fondamentali dell’ UE: dignità, libertà, uguaglianza, solidarietà, cittadinanza, giustizia. (progetto “Guardiamoci dentro”proposta del Comune di Ravenna per la qualificazione scolastica nell’ambito dell’educazione di genere) -L’ Europa delle lingue e delle culture (lingue comunitarie: inglese e francese. -Le dittature in Europa e nel mondo. -La Shoah e altri stermini umani nel mondo (collegamento al Progetto della Memoria): la giornata della memoria e del ricordo (approfondimento sulle leggi razziali). -La Resistenza (approfondimenti e incontri con esperti sul tema della resistenza nel territorio ravennate ed in particolare nelle valli; visita al Museo del Senio e all’Isola degli Spinaroni) e la Guerra Fredda. -La strategia della violenza del terrorismo. I conflitti di oggi: I tanti volti della Guerra. -La guerra e gli indifesi: i diritti umani (contro la pena di morte e contro i razzismi) e i diritti dei bambini. Segue. . .

ATTIVITA’ E CONTENUTI -Costruire la Pace. Il diritto alla Pace. Gli organismi di Pace. -L’ ONU e le agenzie principali: ILO, FAO, UNESCO, OMS, UNICEF, UNCHR, IAEA. -Rapporto tra Educazione alla Legalità e la Pace. -Legalità e illegalità. L’ illegalità diffusa e la microcriminalità. sfruttamento dei più deboli (donne e bambini; lettura della “Storia di Iqbal” e “La Storia di Ismael”di D’Adamo; al termine delle letture avverrà l’incontro con l’autore) -Le attese di Pace. La pace possibile. -I grandi valori del vivere insieme: PACE, uguaglianza, libertà, solidarietà, tolleranza, ecc. -Pacifismo e NONVIOLENZA. Dichiarazione sul diritto dei popoli alla Pace (Geografia e ed. civica). -I poeti e la Pace (poesie e brani letti dall’ antologia). -L’ impegno pacifista di grandi personaggi: Martin Luther King, Nelson Mandela, Gandhi, Madre Teresa di Calcutta, ecc. -Concorso Lions: “Un manifesto per la Pace” Attività condotte con l’ ausilio di esperti esterni: §Attivazione di laboratori destinati a sostenere l’ adozione di un progetto UNICEF, con la realizzazione da parte degli alunni di manufatti al fine di allestire una mostra di fine anno scolastico, il cui ricavato andrà a favore del progetto UNICEF. §Intervento in classe da parte della volontaria di Amnesty International della provincia di Ravenna, finalizzato alla conoscenza, alle origini, alle competenze di Amnesty International, nonché alle iniziative promosse. Gli insegnanti svilupperanno percorsi didattici in classe, sensibilizzando gli alunni alla partecipazione ed alla solidarietà attiva coinvolgendoli nel progetto “ Scuola Amica” e nell’ adozione di un progetto dell’ UNICEF. PROGETTO DIRITTI UMANI DESTINATARI: Tutti gli alunni dell’Istituto Comprensivo del Mare TEMPI ATTUAZIONE PROGETTO Intero anno scolastico ESPERTI ESTERNI §Volontari UNICEF. §Rappresentante provinciale di Amnesty International. §F. D’Adamo (autore) §Famiglia Ottolenghi