FHRUNG FUXBERGER FECHNER bersicht Was ist Fhrung Fhrungsstile
FÜHRUNG FUXBERGER, FECHNER
Übersicht: • Was ist Führung • Führungsstile • Kurt Levin • Max Weeber • Einzelarbeit • Gruppenarbeit
Was ist Führung? • Führung bedeutet, dass Menschen das Verhalten anderer beeinflussen wollen, um die eigenen oder gemeinsame Ziele zu erreichen • Wer „Leadership“ – also die Führung übernimmt – ist (auch) für Entscheidungen und den weiteren Weg des Teams verantwortlich.
Führungsstil • Was ist Führungsstil? Der Führungsstil ist die Art und Weise, in der die Führungs- und Leitungsaufgaben von Vorgesetzten ausgeübt werden. Die Art der Aufgabenerledigung wird durch den Führungsstil bestimmt.
Führungsstile • autoritär • Despotischer • Demokratisch • Patriarchalischer • laissez-faire • Hierarchischer • Partizipativer • Kooperativer
Führungsstile nach Kurt Levin Kurt (Tsadek) Lewin Sozialpsychologe 3. Phasen-Modell von Lewin
Führungsstile • autoritärer Führungsstil • demokratischer Führungsstil • laissez-faire-Führungsstil
autoritärer Führungsstil • Autokratisch • „. . lagen alle Entscheidungen beim Führer. Er bestimmte jeweils den unmittelbar anstehenden Arbeitsgang; er legte fest, wer mit wem wir zusammenarbeiten sollte; er lobte und kritisierte die einzelnen Gruppenmitglieder, ohne dafür Gründe zu nennen. Insgesamt hielt er sich von der Gruppe fern. Sein Verhalten war unpersönlich“ (vgl. Lück, H. 2001: 99)
autoritärer Führungsstil - in der Klasse Der Lehrer kommt in die Klasse, begrüßt die Schüler*innen. Beim Entscheidungsprozess der Stunde haben die Schüler*innen keinen Einfluss. Der Lehrende geht nach seiner Planung der Stunde vor. Vorteile: • Die Termine und Themen werden zeitlich gut eingehalten. Nachteile: • wenig Eigenständigkeit • Motivationskiller • wenig bis keine Kreativität
demokratischer Führungsstil • Demokratisch • „. . wurden Entscheidungen von der Gruppe gefällt, unter Anregung und Betreuung des Führers. War Rat gefordert, nannte der Führer gewöhnlich verschiedene Lösungswege. Die Mitglieder konnten frei wählen, mit wem sie zusammenarbeiten wollten. Der Führer versuchte, Gruppenmitglied zu sein, arbeitete jedoch kaum aktiv mit. Er äußerte objektives Lob und objektive Kritik. “ (vgl. Lück, H. 2001: 99)
Kooperativ Führungsstil - in der Klasse: Der Lehrer kommt in die Klasse, begrüßt die Schüler*innen und lässt die Schüler*innen beim Entscheidungsprozess der Stunde teilhaben. Wo es möglich lässt der Lehrende die Schüler*innen mitentscheiden. Vorteile: • soziale Komponenten werden gestärkt / gefördert • Die Kreativität bzw. Eigenständiges Arbeiten wird gefördert. • Gruppenarbeiten werden gefördert / Verhalten in der Gruppe • Angenehmes Raumklima Nachteile: • sehr lange Entscheidungsprozesse • Die Beurteilung wird schwerer • Es kann das Konkurrenzverhalten zwischen den Schüler*innen fördern
laissez-faire-Führungsstil • . . Laissez-faire • „. . hielt sich der Führer vom Gruppengeschehen völlig fern. Er stellte das Arbeitsmaterial zur Verfügung, sagte, dass er für Informationen zur Verfügung stehe und gab auch nur auf Anfrage Rat. “(vgl. Lück, H. 2001: 100) Bild: https: //karrierebibel. de/laissez-faire-fuehrungsstil/
laissez-faire-Führungsstil - in der Klasse Der Lehrer kommt in die Klasse und die Schüler*innen registrieren ihn nicht. Die Lernenden wählen selber das Stoffgebiet aus. Es gibt keine Bewertung, nur Feedback. Dieser Führungsstil ist nicht zu empfehlen. Vorteile: • eigenständiges Arbeiten • Selbständiges Arbeiten • anfängliche hohe Motivation Nachteile: • Leistungsbeurteilung ist sehr schwer • sehr lange bis keine Entscheidungsfindung • Unmotiviertheit • Lautstärke in der Klasse
Führungsstile nach Max Weeber • Autokratischer Führungsstil • Charismatischer Führungsstil • Bürokratischer Führungsstil • patriarchalischer Führungstill
Autokratischer Führungsstil
Charismatischer Führungsstil
Bürokratischer Führungsstil
patriarchalischer Führungstill
Gute Führung ist unsichtbar, man merkt nur, wenn sie fehlt.
Zusammenfassend Gute Führung heißt im Unterrichtswesen "mach die Dinge richtig" und "tue die richtigen Dinge". Die richtigen Dinge tun bedeutet: die richtigen Unterrichtsmethoden für die richtige Unterrichtssequenz zu verwenden.
Einzelarbeit Nehmen Sie sich 5 -10 Min Zeit und schreibe Sie sich zu folgenden Fragen 3 -4 Schlagwörter auf. • Erkennen Sie einen Führungsstil aus ihrer Schulzeit, was hat ihnen daran gefallen und was hat ihnen nicht gefallen ? • Zu welchem Führungsstil würden Sie ihren Unterricht zählen?
Gruppenarbeit: (Break-Out-Sessions jeweils 4 -5 Personen) • Besprechen sie ihre Schlagwörter in der Gruppe. • Erarbeiten sie in der Gruppe, den Führungsstil den sie für heutigen Lernenden, als zielführend halten. Anschließend ein Plenum
Literatur und Quellen • https: //www. soft-skills. com/glossar/autoritaerer-fuehrungsstil/ • https: //pixabay. com/de/illustrations/mann-silhouette-schrei-%C 3%A 4 rger-432666/ • https: //www. jottha. info/Fuehrungsstile. pdf • https: //karrierebibel. de/laissez-faire-fuehrungsstil/ •
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