FAZOWY MODEL ZMIANY ZACHOWANIA Prochaska i Di Clemente

  • Slides: 5
Download presentation
FAZOWY MODEL ZMIANY ZACHOWANIA Prochaska i Di Clemente START PREKONTEMPLACJA „No, not me” „To

FAZOWY MODEL ZMIANY ZACHOWANIA Prochaska i Di Clemente START PREKONTEMPLACJA „No, not me” „To mnie dotyczy” Nieświadomość problemu pomimo odczuwania jego konsekwencji!!! KONTEMPLACJA „Well, maybe” Dostrzeganie problemu PRZYGOTOWANIE „So, ok. What do I do now? ” Podjęcie decyzji – „tak zrobię to, tylko jak? ”

DZIAŁANIE „Ok, let’s do this” WZMOCNIENIE „It is possible” NAWRÓT Może nastąpić na każdym

DZIAŁANIE „Ok, let’s do this” WZMOCNIENIE „It is possible” NAWRÓT Może nastąpić na każdym z etapów!

Zadanie domowe: Sformułuj sposoby komunikacji z pacjentem (werbalnej i pozawerbalnej) tak aby osiągnąć, zaprezentowane

Zadanie domowe: Sformułuj sposoby komunikacji z pacjentem (werbalnej i pozawerbalnej) tak aby osiągnąć, zaprezentowane na slajdach poniżej, cele: 1. kontakt z pacjentem na etapie prekontemplacji – nakłonienie go do etapu drugiego czyli kontemplacji 2. Kontakt z pacjentem na etapie kontemplacji – nakłonienie go do kolejnego etapu przygotowania Zadanie proszę nadesłać do 27. 03 na e-mail joanna. wolosowicz@umb. edu. pl

FAZA PREKONTENPLACJI CEL Brak poczucia konieczności zmiany Brak wiedzy Brak motywacji „To nie stanowi

FAZA PREKONTENPLACJI CEL Brak poczucia konieczności zmiany Brak wiedzy Brak motywacji „To nie stanowi dla mnie problemu” „Być może faktycznie powinienem to przemyśleć” JAK ?

FAZA KONTENPLACJI CEL Świadomość istnienia problemu Zalety i wady aktualnego zachowania się rozpatrywane przez

FAZA KONTENPLACJI CEL Świadomość istnienia problemu Zalety i wady aktualnego zachowania się rozpatrywane przez pacjenta Brak poczucia konieczności zmian „Być może powinienem o tym pomyśleć JAK ? „Naprawdę powinienem to zrobić”