Fazer um livro criar uma forma fsica para

Fazer um livro:

“É criar uma forma física para ideias. ” Wasserman, Eilenn (2007). The Book as Arts, Artists’ Books from the Nacional Museum of Women in the Arts, New York: Princeton Architectural Press

Criar um Objecto • O meu objecto; • O meu livro; • Publicado por mim;

Dirigido ao coração …

…de uma grande audiência.

Experimentar • Narrativa; • Objeto; • Técnicas;

Analisar • Narrativa; • Objeto; • Técnicas;

Realizar …o MEU livro!

Algumas ideias? Perguntas?

Sawabona! Olá, estou a ver-te!

Sikona. Estou aqui.

Experimentar Narrativa

“The painter, paints to reveal himself through what he sees in his subject. ” (O pintor, pinta para se relevar ele próprio através do objeto pintado. ) Edward Hopper, “Chop Suey”, 1929 Óleo sobre tela, 81, 3 x 96, 5 cm Coleção Mr. e Mrs Barney A. Ebsworth.

Objetivo 1. Observar e analisar a imagem da pintura de Hopper; 2. Escolher e recortar 8 pormenores da imagem; 3. Criar uma sequência com as 8 imagens dos pormenores mais 2 imagens extra à minha escolha que ilustre uma história (10 imagens no total).

Critérios de avaliação: narrativa escrita 1. Pormenores associados a memórias pessoais devem enriquecer a narrativa escrita. 2. A narrativa deverá apresentar uma sequência (principio, meio e fim e estar enquadrada num tempo e num espaço).

Material • Fotocópia A 3 a cores da imagem da pintura do Hopper. • Folha A 3 branca • Tesoura • Cola • Esquadro/ARISTO • Fotocópia A 4 com quadrado centrado.

Experimentar Objeto

Maquete do livro 1. Grelha ortogonal (5 x 8 cm), referencial no vértice superior esquerdo; 2. Recortar as tiras, dobrar e vincar todas as linhas; 3. Colar com fita cola de papel; 4. Dobras finais de todo o livro completo; 5. Marcar: Rosto, Duplas (escrever o número a que corresponde) e Guardas.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO para a construção do miolo: • Rigor do traçado geométrico; • Rigor do corte, dobragem e colagem;

Experimentação Conteúdo do livro 1. Construir nova grelha ortogonal para desenhar a sequência da narrativa; 2. Distribuir a narrativa visual (já realizada) pelas 10 duplas páginas na nova grelha; 3. Escolher a cor dominante de cada dupla; 4. Definir a relação fundo-figura para cada dupla (cores complementares, composição); 5. Escolher o suporte do miolo; 6. Escolher o médium que vou utilizar (ver exemplos).

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO para a planificação: • Narrativa visual do meu livro; • Ritmo e Unidade do meu livro; • Originalidade do meu livro; “Livro como um TODO”

Experimentar Técnicas

TRATAMENTO DO FUNDO Escolher uma das 3 técnicas para o fundo: 1. Colagens de papel de jornal com guache branco (texturas); 2. Aguadas/Aguarela (gradientes) 3. Cartolina de cor (cor lisa);

Aguadas/Aguarela (gradientes) 1. Fazer a grelha nas folha A 4 de aguarela; 2. Montar a tira do miolo mas não fazer dobras; 3. Experimentar as cores escolhidas com gradientes numa folha cavalinho com pincel de água e aguarelas (limpar pincel para diluir tinta, usar papel absorvente para controlar os excessos de água); 4. Realizar o gradiente na barra do miolo construída com o papel de aguarela;

Critérios de avaliação Aplicar no miolo, tendo em conta: 1. Zonas mais claras e outras mais escuras em função do desenho planificado; 2. Unidade e ritmo do meu livro;

Texturas para os fundos

Texturas e composição

Recortes de desenhos e textura

Combinação de colagens e desenho

Textura para os fundos

Composição com colagens

Composição com colagens

Composição - Recortes e Linha

Texturas e composição

Ilustração - materiais diferentes

Ilustração - materiais diferentes

Ilustração - metáfora visual

Materiais - experimentar • • • lápis de cor, canetas de feltro, Aguarelas (pincel de água) recortes já selecionados para colagens, Outros (com acompanhamento do professor).

Representação das figuras no fundo COLAGEM RISCADORES PINTURA RESPEITAR A DEFINIÇÃO DA PLANIFICAÇÃO PARA a relação fundo-figura para cada dupla (cores complementares, composição);

Finalizar Miolo do Livro • Trabalhar com rigor os acabamentos finais com domínio da técnica escolhida; • Escolher paleta de cores do fundo e relação figura -fundo; • Demonstrar originalidade na sequência e ritmo do livro.

Realizar …o TEU livro!

Objetivo • Conceção Geométrica do livro; • Conceção Geométrica da capa realização; • Conceção Gráfica da capa; (com mensagem objetiva e informação hierarquizada);

Planificação Geométrica da Capa

Capa - experimentar • Desenhar os esboços com as ideias para a capa, contra-capa e lombada. • Experimentar: stencil, carimbos e colagens. • Hierarquização da comunicação da tipografia na Capa (mensagem objetiva). Objetivo: Constrói maquete da Capa.

Conceção Gráfica da capa • Mensagem objetiva e informação hierarquizada. • Lettering: Forma relacionada com Conteúdo.

IMAGENS.

IMAGENS.

IMAGENS.

IMAGENS.

IMAGENS.

Conceção Gráfica da capa • Utilização de uma grelha (papel quadriculado/milimétrico); • Conhecer as linhas de força; • Conhecer o espaço visual mais importante.

A/B = B/(A+B)

Reflexão Final

Para comentar:

1. Como descreverias o teu livro a alguém que não o conhece? 2. O que é que te motivou? 3. O que é que aprendeste? 4. O que mais te surpreendeu? 5. o que justifica a opção gráfica que escolheste? 6. atingiste os resultados que pretendias? se não, o que faltou? 7. O que farias diferente? 8. Como é que este trabalho poderia ser continuado?

Identidade Individual • Quem sou? • Como quero ser? • Sou reconhecido?

Alteridade Social • Como me vêem os outros? • Como quero lidar com os outros? Alteridade substantivo feminino 1. Qualidade do que é outro ou do que é diferente. "alteridade", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008 -2013, http: //www. priberam. pt/dlpo/alteridade [consultado em 12 -10 -2014].

Identidade