Fatores Associados ao Desempenho Escolar Conceio do Araguaia

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Fatores Associados ao Desempenho Escolar Conceição do Araguaia – maio 2015

Fatores Associados ao Desempenho Escolar Conceição do Araguaia – maio 2015

Objetivos • • Verificar os fatores que levam a diferentes desempenhos escolares. Esses fatores

Objetivos • • Verificar os fatores que levam a diferentes desempenhos escolares. Esses fatores podem estar associados às características dos alunos, das turmas, dos professores, das escolas e do ambiente. Conceição do Araguaia – maio 2015

Censo Escolar - 2014 http: //portal. inep. gov. br/basica-censo

Censo Escolar - 2014 http: //portal. inep. gov. br/basica-censo

Para os cálculo dos resultados foram utilizados os seguintes filtros: 1) - Apenas turmas

Para os cálculo dos resultados foram utilizados os seguintes filtros: 1) - Apenas turmas regulares 2) - Escolas com pelo menos 20 alunos. 3) - Alunos que responderam pelo menos 3 questões. 4) - Exclusão de escolas comunitárias 5) - Exclusão de escolas quilombolas 6) - Exclusão de escolas localizadas em área indígena 7) - Exclusão de escolas que oferecem educação indígena.

DEPÊNDENCIA ADMINISTRATIVA: Estadual x Municipal Média de Proficiência em Língua Portuguesa 350 325 300

DEPÊNDENCIA ADMINISTRATIVA: Estadual x Municipal Média de Proficiência em Língua Portuguesa 350 325 300 275 250 225 200 175 150 125 4ºano EF 5ºano EF Adequada 7ªsérie EF Estado do Pará 8ªsérie EF Rede Estadual 1ªsérie EM 2ªsérie EM Média das Redes Municipais 3ªsérie EM Básica

DEPÊNDENCIA ADMINISTRATIVA: Estadual x Municipal Média de Proficiência em Matemática 395 370 345 320

DEPÊNDENCIA ADMINISTRATIVA: Estadual x Municipal Média de Proficiência em Matemática 395 370 345 320 295 270 245 220 195 170 145 120 4ºano EF 5ºano EF Adequada 7ªsérie EF Estado do Pará 8ªsérie EF Rede Estadual 1ªsérie EM 2ªsérie EM Média das Redes Municipais Básica 3ªsérie EM

DEPÊNDENCIA ADMINISTRATIVA: Estadual x Municipal Número de alunos 180000 160000 140000 120000 100000 80000

DEPÊNDENCIA ADMINISTRATIVA: Estadual x Municipal Número de alunos 180000 160000 140000 120000 100000 80000 60000 40000 20000 0 4ºano EF 5ºano EF 7ªsérie EF Estado do Pará 8ªsérie EF Rede Estadual 1ªsérie EM Redes Municipais 2ªsérie EM 3ªsérie EM

DEPÊNDENCIA ADMINISTRATIVA: Urbana x Rural Média de Proficiência em Língua Portuguesa 350 325 300

DEPÊNDENCIA ADMINISTRATIVA: Urbana x Rural Média de Proficiência em Língua Portuguesa 350 325 300 275 250 225 200 175 150 125 4ºano EF 5ºano EF Adequada 7ªsérie EF Estado do Pará 8ªsérie EF Urbano 1ªsérie EM Rural 2ªsérie EM Básica 3ªsérie EM

DEPÊNDENCIA ADMINISTRATIVA: Urbana x Rural Média de Proficiência em Matemática 400 350 300 250

DEPÊNDENCIA ADMINISTRATIVA: Urbana x Rural Média de Proficiência em Matemática 400 350 300 250 200 150 100 50 0 4ºano EF 5ºano EF 7ªsérie EF Adequada 8ªsérie EF Estado do Pará Urbano 1ªsérie EM Rural 2ªsérie EM Básica 3ªsérie EM

DEPÊNDENCIA ADMINISTRATIVA: Urbana x Rural Número de alunos avaliados 180000 160000 140000 120000 100000

DEPÊNDENCIA ADMINISTRATIVA: Urbana x Rural Número de alunos avaliados 180000 160000 140000 120000 100000 80000 60000 40000 20000 0 4ºano EF 5ºano EF 7ªsérie EF Estado do Pará 8ªsérie EF Urbana 1ªsérie EM Rural 2ªsérie EM 3ªsérie EM

4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF nt Sa 1ª

4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF nt Sa 1ª série EM 2ªsérie EM o Sã o lix Fé Ri o 3ªsérie EM a a ã gu ar Xi n cu m Tu ai Sa pu c gú Xi n s ia ag ua do Ar ira re o ia ar M ar s. B da ad an nt Sa ia ar a. M nç ã rc o Da rte No de Re u Pa o ia rte No ia ag ua Ar do ua ch nn a ag Ar Ba 15 rte No E UR a ad o Es t do di ad ân ril Ou o ad st re Flo ú ar m Cu do ul Az o çã ei nc Co Ág ua cia ua d eq Ad ên ici of Pr cia ên ici of Pr Médias de Proficiências Língua Portuguesa 350 300 250 200 150 100 50 0

Níveis de Proficiência Descrição Abaixo do Básico Os alunos, neste nível, demonstram domínio insuficiente

Níveis de Proficiência Descrição Abaixo do Básico Os alunos, neste nível, demonstram domínio insuficiente dos conteúdos, habilidades e competências desejáveis para a série escolar em que se encontram. Básico Os alunos, neste nível, demonstram domínio mínimo dos conteúdos, habilidades e competências desejáveis para a série escolar em que se encontram. Adequado Os alunos, neste nível, demonstram domínio pleno dos conteúdos, habilidades e competências desejáveis para a série escolar em que se encontram. Avançado Os alunos, neste nível, demonstram conhecimentos e domínio dos conteúdos, competências e habilidades acima do requerido na série escolar em que se encontram.

Distribuição percentual por nível de desempenho – Rede Estadual - LP 90 80 68.

Distribuição percentual por nível de desempenho – Rede Estadual - LP 90 80 68. 3 70 57. 5 60 50 53. 2 45. 4 48. 7 46. 2 42. 4 40 30 20 10 0 4ºano EF 5ºano EF 7ªsérie EF Abaixo do Básico 8ªsérie EF Básico Adequado 1ªsérie EM Avançado 2ªsérie EM 3ªsérie EM

Distribuição percentual por nível de desempenho – Rede Estadual - LP URE 15 80

Distribuição percentual por nível de desempenho – Rede Estadual - LP URE 15 80 70 73. 6 66. 2 64. 5 63. 6 57. 4 60 49. 5 50 45. 7 40 30 20 10 0 4ºano EF 5ºano EF 7ªsérie EF Abaixo do Básico 8ªsérie EF Básico 1ªsérie EM Adequado 2ªsérie EM Avançado 3ªsérie EM

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Etapa de Escolaridade Média

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Etapa de Escolaridade Média de Proficiência Padrão de Desempenho Estadual 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 143, 0 158, 8 186, 6 203, 2 213, 0 222, 7 227, 6 Básico Abaixo do Básico 11188 15532 25019 24316 80483 58936 50200 45, 4 46, 2 42, 4 48, 7 53, 2 57, 5 68, 3 39, 1 35, 8 38, 4 46, 0 39, 9 34, 6 23, 3 13, 2 14, 8 16, 5 5, 0 6, 7 7, 6 8, 3 2, 3 3, 2 2, 7 0, 3 0, 2 0, 3 0, 1 125, 1 144, 6 185, 0 204, 1 208, 4 216, 1 220, 5 115, 9 145, 9 180, 3 204, 4 205, 5 219, 9 224, 4 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico 130 214 354 380 4345 3349 2674 197 122 136 84 116 58 63 66, 2 64, 5 45, 7 49, 5 57, 4 63, 6 77, 7 59, 1 45, 6 45, 2 63, 0 63, 8 71, 5 24, 6 22, 4 35, 0 44, 7 37, 3 30, 9 20, 5 16, 2 33, 6 41, 9 51, 2 33, 6 31, 0 20, 6 9, 2 11, 2 15, 3 5, 5 5, 2 5, 4 5, 8 6, 1 5, 7 11, 0 3, 6 3, 4 5, 2 7, 9 0, 0 1, 9 4, 0 0, 3 0, 1 0, 0 1, 6 1, 5 0, 0 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF URE 15 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Água Azul do 8ªsérie EF Norte 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM Nº de registros Abaixo do Básico Adequado Avançado

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Etapa de Escolaridade Média

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Etapa de Escolaridade Média de Proficiência Padrão de Desempenho Estadual 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 143, 0 158, 8 186, 6 203, 2 213, 0 222, 7 227, 6 Básico Abaixo do Básico 11188 15532 25019 24316 80483 58936 50200 45, 4 46, 2 42, 4 48, 7 53, 2 57, 5 68, 3 39, 1 35, 8 38, 4 46, 0 39, 9 34, 6 23, 3 13, 2 14, 8 16, 5 5, 0 6, 7 7, 6 8, 3 2, 3 3, 2 2, 7 0, 3 0, 2 0, 3 0, 1 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 125, 1 144, 6 185, 0 204, 1 208, 4 216, 1 220, 5 133, 5 147, 7 174, 0 194, 1 204, 4 217, 9 209, 2 Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico 130 214 354 380 4345 3349 2674 67 64 67 55 29 19 16 66, 2 64, 5 45, 7 49, 5 57, 4 63, 6 73, 6 58, 2 53, 1 58, 2 55, 2 68, 4 87, 4 24, 6 22, 4 35, 0 44, 7 37, 3 30, 9 20, 5 29, 9 37, 5 29, 9 41, 8 41, 4 21, 1 6, 3 9, 2 11, 2 15, 3 5, 5 5, 2 5, 4 5, 8 10, 4 7, 8 10, 4 0, 0 3, 4 10, 5 6, 3 0, 0 1, 9 4, 0 0, 3 0, 1 1, 5 1, 6 1, 5 0, 0 URE 15 Bannach Nº de registros Abaixo do Básico Adequado Avançado

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Etapa de Escolaridade Média

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Etapa de Escolaridade Média de Proficiência Padrão de Desempenho Estadual 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 143, 0 158, 8 186, 6 203, 2 213, 0 222, 7 227, 6 Básico Abaixo do Básico 11188 15532 25019 24316 80483 58936 50200 45, 4 46, 2 42, 4 48, 7 53, 2 57, 5 68, 3 39, 1 35, 8 38, 4 46, 0 39, 9 34, 6 23, 3 13, 2 14, 8 16, 5 5, 0 6, 7 7, 6 8, 3 2, 3 3, 2 2, 7 0, 3 0, 2 0, 3 0, 1 125, 1 144, 6 185, 0 204, 1 208, 4 216, 1 220, 5 134, 6 153, 8 189, 0 201, 1 209, 9 215, 1 215, 9 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico 130 214 354 380 4345 3349 2674 608 655 449 473 521 412 347 66, 2 64, 5 45, 7 49, 5 57, 4 63, 6 73, 6 53, 3 50, 7 40, 6 52, 6 55, 6 64, 1 76, 9 24, 6 22, 4 35, 0 44, 7 37, 3 30, 9 20, 5 36, 7 34, 8 37, 6 42, 5 39, 2 30, 1 19, 6 9, 2 11, 2 15, 3 5, 5 5, 2 5, 4 5, 8 9, 0 13, 0 16, 9 4, 7 5, 0 5, 8 3, 5 0, 0 1, 9 4, 0 0, 3 0, 1 1, 0 1, 5 4, 9 0, 2 0, 0 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF URE 15 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Conceição do 8ªsérie EF Araguaia 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM Nº de registros Abaixo do Básico Adequado Avançado

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF URE 15 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Cumarú do 8ªsérie EF Norte 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM Média de Proficiência Padrão de Desempenho Nº de registros Abaixo do Básico 143, 0 158, 8 186, 6 203, 2 213, 0 222, 7 227, 6 Básico Abaixo do Básico 11188 15532 25019 24316 80483 58936 50200 45, 4 46, 2 42, 4 48, 7 53, 2 57, 5 68, 3 39, 1 35, 8 38, 4 46, 0 39, 9 34, 6 23, 3 13, 2 14, 8 16, 5 5, 0 6, 7 7, 6 8, 3 2, 3 3, 2 2, 7 0, 3 0, 2 0, 3 0, 1 125, 1 144, 6 185, 0 204, 1 208, 4 216, 1 220, 5 169, 5 158, 1 183, 8 195, 8 193, 2 193, 1 229, 0 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico 130 214 354 380 4345 3349 2674 13 12 59 51 22 13 15 66, 2 64, 5 45, 7 49, 5 57, 4 63, 6 73, 6 30, 7 50, 0 44, 1 62, 7 72, 8 84, 6 73, 3 24, 6 22, 4 35, 0 44, 7 37, 3 30, 9 20, 5 30, 8 33, 3 35, 6 31, 4 22, 7 15, 4 20, 0 9, 2 11, 2 15, 3 5, 5 5, 2 5, 4 5, 8 38, 5 16, 7 20, 3 5, 9 4, 5 0, 0 6, 7 0, 0 1, 9 4, 0 0, 3 0, 1 0, 0 0, 0 Básico Adequado Avançado

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF URE 15 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Floresta do 8ªsérie EF Araguaia 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM Média de Proficiência Padrão de Desempenho Nº de registros Abaixo do Básico 143, 0 158, 8 186, 6 203, 2 213, 0 222, 7 227, 6 Básico Abaixo do Básico 11188 15532 25019 24316 80483 58936 50200 45, 4 46, 2 42, 4 48, 7 53, 2 57, 5 68, 3 39, 1 35, 8 38, 4 46, 0 39, 9 34, 6 23, 3 13, 2 14, 8 16, 5 5, 0 6, 7 7, 6 8, 3 2, 3 3, 2 2, 7 0, 3 0, 2 0, 3 0, 1 125, 1 144, 6 185, 0 204, 1 208, 4 216, 1 220, 5 118, 9 157, 0 185, 2 201, 1 216, 3 225, 8 233, 1 Abaixo do Básico Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico 130 214 354 380 4345 3349 2674 418 284 185 473 227 188 134 66, 2 64, 5 45, 7 49, 5 57, 4 63, 6 74, 1 49, 0 42, 2 52, 6 51, 6 52, 7 59, 0 24, 6 22, 4 35, 0 44, 7 37, 3 30, 9 20, 5 18, 9 32, 7 40, 0 42, 5 41, 4 38, 3 34, 3 9, 2 11, 2 15, 3 5, 5 5, 2 5, 4 5, 8 6, 5 14, 4 14, 6 4, 7 7, 0 9, 0 6, 0 0, 0 1, 9 4, 0 0, 3 0, 1 0, 5 3, 9 3, 2 0, 0 0, 7 Básico Adequado Avançado

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF URE 15 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Ourilândia 8ªsérie EF do Norte 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM Média de Proficiência Padrão de Desempenho Nº de registros Abaixo do Básico 143, 0 158, 8 186, 6 203, 2 213, 0 222, 7 227, 6 Básico Abaixo do Básico 11188 15532 25019 24316 80483 58936 50200 45, 4 46, 2 42, 4 48, 7 53, 2 57, 5 68, 3 39, 1 35, 8 38, 4 46, 0 39, 9 34, 6 23, 3 13, 2 14, 8 16, 5 5, 0 6, 7 7, 6 8, 3 2, 3 3, 2 2, 7 0, 3 0, 2 0, 3 0, 1 125, 1 144, 6 185, 0 204, 1 208, 4 216, 1 220, 5 143, 6 172, 3 188, 8 209, 2 219, 0 223, 9 231, 5 Abaixo do Básico Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico 130 214 354 380 4345 3349 2674 524 480 401 220 272 230 182 66, 2 64, 5 45, 7 49, 5 57, 4 63, 6 73, 6 47, 2 33, 1 39, 9 43, 2 44, 5 55, 2 64, 3 24, 6 22, 4 35, 0 44, 7 37, 3 30, 9 20, 5 34, 7 41, 9 39, 2 49, 5 50, 0 38, 7 31, 9 9, 2 11, 2 15, 3 5, 5 5, 2 5, 4 5, 8 14, 9 18, 5 18, 2 7, 3 5, 5 6, 1 3, 8 0, 0 1, 9 4, 0 0, 3 0, 1 3, 2 6, 5 2, 7 0, 0 Básico Adequado Avançado

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF URE 15 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Pau Darco 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM Média de Proficiência Padrão de Desempenho Nº de registros Abaixo do Básico 143, 0 158, 8 186, 6 203, 2 213, 0 222, 7 227, 6 Básico Abaixo do Básico 11188 15532 25019 24316 80483 58936 50200 45, 4 46, 2 42, 4 48, 7 53, 2 57, 5 68, 3 39, 1 35, 8 38, 4 46, 0 39, 9 34, 6 23, 3 13, 2 14, 8 16, 5 5, 0 6, 7 7, 6 8, 3 2, 3 3, 2 2, 7 0, 3 0, 2 0, 3 0, 1 125, 1 144, 6 185, 0 204, 1 208, 4 216, 1 220, 5 115, 1 136, 2 200, 7 210, 0 203, 9 217, 2 219, 1 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico 130 214 354 380 4345 3349 2674 105 114 74 53 120 82 72 66, 2 64, 5 45, 7 49, 5 57, 4 63, 6 73, 3 68, 4 21, 6 45, 2 64, 2 62, 2 80, 6 24, 6 22, 4 35, 0 44, 7 37, 3 30, 9 20, 5 23, 8 21, 1 58, 1 49, 1 32, 5 36, 6 11, 1 9, 2 11, 2 15, 3 5, 5 5, 2 5, 4 5, 8 1, 9 9, 6 18, 9 5, 7 3, 3 1, 2 8, 3 0, 0 1, 9 4, 0 0, 3 0, 1 1, 0 0, 9 1, 4 0, 0 Básico Adequado Avançado

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF URE 15 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Redenção 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM Média de Proficiência Padrão de Desempenho 143, 0 158, 8 186, 6 203, 2 213, 0 222, 7 227, 6 Básico Abaixo do Básico 125, 1 144, 6 185, 0 204, 1 208, 4 216, 1 220, 5 138, 4 154, 9 188, 4 202, 8 205, 8 219, 6 225, 7 Nº de registros Abaixo do Básico Adequado Avançado 11188 15532 25019 24316 80483 58936 50200 45, 4 46, 2 42, 4 48, 7 53, 2 57, 5 68, 3 39, 1 35, 8 38, 4 46, 0 39, 9 34, 6 23, 3 13, 2 14, 8 16, 5 5, 0 6, 7 7, 6 8, 3 2, 3 3, 2 2, 7 0, 3 0, 2 0, 3 0, 1 Abaixo do Básico 130 Abaixo do Básico 214 Básico 354 Básico 380 Abaixo do Básico 4345 Abaixo do Básico 3349 Abaixo do Básico 2674 Básico 1214 Básico 12273 Básico 1163 Básico 909 Abaixo do Básico 1218 Abaixo do Básico 821 Abaixo do Básico 668 66, 2 64, 5 45, 7 49, 5 57, 4 63, 6 73, 6 51, 1 47, 6 40, 8 49, 7 61, 6 61, 4 71, 5 24, 6 22, 4 35, 0 44, 7 37, 3 30, 9 20, 5 34, 9 38, 5 38, 8 45, 5 33, 4 30, 8 20, 2 9, 2 11, 2 15, 3 5, 5 5, 2 5, 4 5, 8 11, 7 11, 6 16, 4 4, 6 4, 8 7, 6 7, 9 0, 0 1, 9 4, 0 0, 3 0, 1 2, 3 4, 0 0, 2 0, 4

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF URE 15 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Rio Maria 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM Média de Proficiência Padrão de Desempenho Nº de registros Abaixo do Básico 143, 0 158, 8 186, 6 203, 2 213, 0 222, 7 227, 6 Básico Abaixo do Básico 11188 15532 25019 24316 80483 58936 50200 45, 4 46, 2 42, 4 48, 7 53, 2 57, 5 68, 3 39, 1 35, 8 38, 4 46, 0 39, 9 34, 6 23, 3 13, 2 14, 8 16, 5 5, 0 6, 7 7, 6 8, 3 2, 3 3, 2 2, 7 0, 3 0, 2 0, 3 0, 1 125, 1 144, 6 185, 0 204, 1 208, 4 216, 1 220, 5 141, 4 161, 7 195, 4 208, 4 211, 4 221, 7 227, 9 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico 130 214 354 380 4345 3349 2674 303 306 245 181 202 175 122 66, 2 64, 5 45, 7 49, 5 57, 4 63, 6 73, 6 50, 2 46, 7 29, 4 44, 1 51, 5 62, 3 64, 8 24, 6 22, 4 35, 0 44, 7 37, 3 30, 9 20, 5 33, 0 32, 4 49, 0 50, 3 43, 1 33, 1 25, 4 9, 2 11, 2 15, 3 5, 5 5, 2 5, 4 5, 8 15, 5 17, 3 19, 2 5, 0 5, 4 4, 0 9, 8 0, 0 1, 9 4, 0 0, 3 0, 1 1, 3 3, 6 2, 4 0, 6 0, 0 Básico Adequado Avançado

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF URE 15 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Santa Maria 8ªsérie EF das Barreiras 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM Média de Proficiência Padrão de Desempenho Nº de registros Abaixo do Básico 143, 0 158, 8 186, 6 203, 2 213, 0 222, 7 227, 6 Básico Abaixo do Básico 11188 15532 25019 24316 80483 58936 50200 45, 4 46, 2 42, 4 48, 7 53, 2 57, 5 68, 3 39, 1 35, 8 38, 4 46, 0 39, 9 34, 6 23, 3 13, 2 14, 8 16, 5 5, 0 6, 7 7, 6 8, 3 2, 3 3, 2 2, 7 0, 3 0, 2 0, 3 0, 1 125, 1 144, 6 185, 0 204, 1 208, 4 216, 1 220, 5 Abaixo do Básico Abaixo do Básico 130 214 354 380 4345 3349 2674 66, 2 64, 5 45, 7 49, 5 57, 4 63, 6 73, 6 24, 6 22, 4 35, 0 44, 7 37, 3 30, 9 20, 5 9, 2 11, 2 15, 3 5, 5 5, 2 5, 4 5, 8 0, 0 1, 9 4, 0 0, 3 0, 1 137, 2 154, 9 202, 6 201, 9 222, 5 Abaixo do Básico Abaixo do Básico 28 29 26 83 92 74 78, 5 82, 8 42, 3 62, 7 61, 9 72, 9 17, 2 50, 0 33, 7 28, 3 20, 3 0, 0 7, 7 3, 6 9, 8 6, 8 3, 6 0, 0 0, 0 Básico Adequado Avançado

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF URE 15 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Santana do 8ªsérie EF Araguaia 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM Média de Proficiência Padrão de Desempenho Nº de registros Abaixo do Básico 143, 0 158, 8 186, 6 203, 2 213, 0 222, 7 227, 6 Básico Abaixo do Básico 11188 15532 25019 24316 80483 58936 50200 45, 4 46, 2 42, 4 48, 7 53, 2 57, 5 68, 3 39, 1 35, 8 38, 4 46, 0 39, 9 34, 6 23, 3 13, 2 14, 8 16, 5 5, 0 6, 7 7, 6 8, 3 2, 3 3, 2 2, 7 0, 3 0, 2 0, 3 0, 1 125, 1 144, 6 185, 0 204, 1 208, 4 216, 1 220, 5 133, 1 150, 0 166, 0 181, 1 121, 5 212, 4 211, 4 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico 130 214 354 380 4345 3349 2674 506 438 316 265 298 241 233 66, 2 64, 5 45, 7 49, 5 57, 4 63, 6 73, 6 57, 3 54, 1 62, 8 74, 0 51, 7 63, 5 81, 1 24, 6 22, 4 35, 0 44, 7 37, 3 30, 9 20, 5 31, 0 35, 4 27, 8 23, 0 44, 0 32, 8 13, 3 9, 2 11, 2 15, 3 5, 5 5, 2 5, 4 5, 8 10, 3 10, 0 8, 5 3, 0 4, 0 3, 7 5, 6 0, 0 1, 9 4, 0 0, 3 0, 1 1, 4 0, 5 0, 9 0, 0 0, 3 0, 0 Básico Adequado Avançado

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF URE 15 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF São Félix do 8ªsérie EF Xingu 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM Média de Proficiência Padrão de Desempenho Nº de registros Abaixo do Básico 143, 0 158, 8 186, 6 203, 2 213, 0 222, 7 227, 6 Básico Abaixo do Básico 11188 15532 25019 24316 80483 58936 50200 45, 4 46, 2 42, 4 48, 7 53, 2 57, 5 68, 3 39, 1 35, 8 38, 4 46, 0 39, 9 34, 6 23, 3 13, 2 14, 8 16, 5 5, 0 6, 7 7, 6 8, 3 2, 3 3, 2 2, 7 0, 3 0, 2 0, 3 0, 1 125, 1 144, 6 185, 0 204, 1 208, 4 216, 1 220, 5 124, 8 152, 5 181, 7 204, 0 206, 6 214, 2 233, 8 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico 130 214 354 380 4345 3349 2674 785 761 611 516 318 266 174 66, 2 64, 5 45, 7 49, 5 57, 4 63, 6 73, 6 65, 8 52, 9 48, 3 47, 5 57, 3 63, 5 65, 5 24, 6 22, 4 35, 0 44, 7 37, 3 30, 9 20, 5 26, 6 32, 1 35, 0 47, 1 37, 4 31, 6 25, 9 9, 2 11, 2 15, 3 5, 5 5, 2 5, 4 5, 8 6, 8 13, 4 14, 6 5, 2 5, 3 4, 5 8, 6 0, 0 1, 9 4, 0 0, 3 0, 1 0, 8 1, 6 2, 1 0, 2 0, 0 0, 4 0, 0 Básico Adequado Avançado

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual URE 15 Sapucaia

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual URE 15 Sapucaia Etapa de Escolaridade Média de Proficiência Padrão de Desempenho Nº de registros Abaixo do Básico 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 143, 0 158, 8 186, 6 203, 2 213, 0 222, 7 227, 6 Básico Abaixo do Básico 11188 15532 25019 24316 80483 58936 50200 45, 4 46, 2 42, 4 48, 7 53, 2 57, 5 68, 3 39, 1 35, 8 38, 4 46, 0 39, 9 34, 6 23, 3 13, 2 14, 8 16, 5 5, 0 6, 7 7, 6 8, 3 2, 3 3, 2 2, 7 0, 3 0, 2 0, 3 0, 1 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 125, 1 144, 6 185, 0 204, 1 208, 4 216, 1 220, 5 134, 3 161, 8 174, 2 191, 4 191, 5 210, 3 211, 0 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico 130 214 354 380 4345 3349 2674 95 82 51 59 70 39 40 66, 2 64, 5 45, 7 49, 5 57, 4 63, 6 73, 6 52, 6 45, 2 56, 9 57, 6 70, 0 71, 8 80, 0 24, 6 22, 4 35, 0 44, 7 37, 3 30, 9 20, 5 42, 1 39, 0 33, 3 40, 7 30, 0 23, 1 20, 0 9, 2 11, 2 15, 3 5, 5 5, 2 5, 4 5, 8 5, 3 13, 4 9, 8 1, 7 0, 0 5, 1 0, 0 1, 9 4, 0 0, 3 0, 1 0, 0 2, 4 0, 0 0, 0 Básico Adequado Avançado

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual URE 15 Tucumã

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual URE 15 Tucumã Etapa de Escolaridade Média de Proficiência Padrão de Desempenho Nº de registros Abaixo do Básico 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 143, 0 158, 8 186, 6 203, 2 213, 0 222, 7 227, 6 Básico Abaixo do Básico 11188 15532 25019 24316 80483 58936 50200 45, 4 46, 2 42, 4 48, 7 53, 2 57, 5 68, 3 39, 1 35, 8 38, 4 46, 0 39, 9 34, 6 23, 3 13, 2 14, 8 16, 5 5, 0 6, 7 7, 6 8, 3 2, 3 3, 2 2, 7 0, 3 0, 2 0, 3 0, 1 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 125, 1 144, 6 185, 0 204, 1 208, 4 216, 1 220, 5 143, 5 166, 7 190, 7 206, 2 209, 8 216, 0 214, 8 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico 130 214 354 380 4345 3349 2674 546 409 353 382 312 213 66, 2 64, 5 45, 7 49, 5 57, 4 63, 6 73, 6 46, 5 34, 6 40, 1 44, 2 56, 2 66, 0 78, 0 24, 6 22, 4 35, 0 44, 7 37, 3 30, 9 20, 5 38, 9 46, 7 36, 7 51, 3 36, 4 28, 2 17, 8 9, 2 11, 2 15, 3 5, 5 5, 2 5, 4 5, 8 12, 2 16, 7 19, 8 4, 5 7, 1 5, 8 4, 2 0, 0 1, 9 4, 0 0, 3 0, 1 2, 4 2, 0 3, 4 0, 0 0, 3 0, 0 Básico Adequado Avançado

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual URE 15 Xinguara

Língua Portuguesa % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual URE 15 Xinguara Etapa de Escolaridade Média de Proficiência Padrão de Desempenho Nº de registros Abaixo do Básico 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 143, 0 158, 8 186, 6 203, 2 213, 0 222, 7 227, 6 Básico Abaixo do Básico 11188 15532 25019 24316 80483 58936 50200 45, 4 46, 2 42, 4 48, 7 53, 2 57, 5 68, 3 39, 1 35, 8 38, 4 46, 0 39, 9 34, 6 23, 3 13, 2 14, 8 16, 5 5, 0 6, 7 7, 6 8, 3 2, 3 3, 2 2, 7 0, 3 0, 2 0, 3 0, 1 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 125, 1 144, 6 185, 0 204, 1 208, 4 216, 1 220, 5 131, 9 162, 5 190, 6 204, 8 206, 0 202, 5 203, 5 Abaixo do Básico Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico 130 214 354 380 4345 3349 2674 850 742 459 385 467 411 321 66, 2 64, 5 45, 7 49, 5 57, 4 63, 6 73, 6 56, 8 42, 1 36, 4 47, 8 60, 2 74, 7 82, 2 24, 6 22, 4 35, 0 44, 7 37, 3 30, 9 20, 5 33, 3 38, 3 43, 1 46, 2 33, 8 23, 1 15, 0 9, 2 11, 2 15, 3 5, 5 5, 2 5, 4 5, 8 8, 4 16, 0 18, 3 5, 5 6, 0 2, 2 2, 8 0, 0 1, 9 4, 0 0, 3 0, 1 1, 5 3, 6 2, 2 0, 5 0, 0 Básico Adequado Avançado

4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF nt Sa 1ª

4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF nt Sa 1ª série EM 2ªsérie EM o Sã lix Fé o ad 3ªsérie EM a ã gu ar Xi n cu m Tu a ai gú Xi n Sa pu c do ia s ira ag ua Ar o ia ar M rre Ba Ri o as ia d an nt Sa ar a. M nç ã rc o Da rte No de Re u Pa o ia ag ua Ar rte No ia ch nn a ag ua do Ar Ba rte No 15 ad o E UR do di ad ân ril Ou o ad st re Flo ú ar m Cu do ul Az o çã ei nc Co Ág ua Es t a ua d eq Ad ên cia ici of Pr cia ên ici of Pr Médias de Proficiências Matemática 300 250 200 150 100 50 0

Distribuição percentual por nível de desempenho – Rede Estadual - MAT 90 82 80

Distribuição percentual por nível de desempenho – Rede Estadual - MAT 90 82 80 70 66. 2 69 68. 5 61. 5 60 58. 4 57. 8 50 40 30 20 10 0 4ºano EF 5ºano EF 7ªsérie EF Abaixo do Básico 8ªsérie EF Básico 1ªsérie EM Adequado 2ªsérie EM Avançado 3ªsérie EM

Distribuição percentual por nível de desempenho – Rede Estadual - MAT URE 15 90

Distribuição percentual por nível de desempenho – Rede Estadual - MAT URE 15 90 80 85. 2 77. 2 75. 1 71. 2 70 63 62. 9 61. 6 60 50 40 30 20 10 0 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Abaixo do Básico 8ªsérie EF Básico 1ª série EM Adequado Avançado 2ªsérie EM 3ªsérie EM

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Etapa de Escolaridade Média de

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Etapa de Escolaridade Média de Proficiência Padrão de Desempenho Estadual 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 148, 1 160, 3 190, 0 217, 5 230, 0 235, 9 239, 4 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico 11498 15637 24995 24289 80385 58823 58845 66, 2 69, 0 61, 5 58, 4 57, 8 68, 5 82, 0 28, 6 27, 4 29, 8 39, 5 40, 7 30, 3 17, 2 4, 7 3, 4 8, 0 2, 0 1, 4 1, 2 0, 8 0, 5 0, 2 0, 7 0, 1 0, 0 133, 9 153, 1 187, 8 215, 6 227, 3 233, 2 235, 1 127, 8 154, 0 188, 9 217, 2 227, 0 234, 8 237, 0 Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico 123 201 353 380 4321 3332 2665 198 121 136 84 116 58 63 77, 2 75, 1 63, 0 62, 9 61, 6 71, 2 85, 2 87, 9 77, 7 63, 2 58, 3 58, 6 70, 7 84, 1 19, 5 23, 9 31, 7 34, 2 37, 2 27, 8 14, 3 11, 6 22, 3 26, 5 40, 5 41, 4 29, 3 14, 3 3, 3 1, 0 4, 5 2, 9 1, 1 1, 0 0, 5 0, 0 10, 3 1, 2 0, 0 1, 6 0, 0 0, 8 0, 0 0, 1 0, 0 0, 0 0, 0 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF URE 15 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Água Azul do 8ªsérie EF Norte 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM Nº de registros Abaixo do Básico Adequado Avançado

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Etapa de Escolaridade Média de

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Etapa de Escolaridade Média de Proficiência Padrão de Desempenho Estadual 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 148, 1 160, 3 190, 0 217, 5 230, 0 235, 9 239, 4 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico 11498 15637 24995 24289 80385 58823 58845 66, 2 69, 0 61, 5 58, 4 57, 8 68, 5 82, 0 28, 6 27, 4 29, 8 39, 5 40, 7 30, 3 17, 2 4, 7 3, 4 8, 0 2, 0 1, 4 1, 2 0, 8 0, 5 0, 2 0, 7 0, 1 0, 0 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 133, 9 153, 1 187, 8 215, 6 227, 3 233, 2 235, 1 133, 9 157, 5 190, 5 211, 7 235, 9 233, 4 248, 9 Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico 123 201 353 380 4321 3332 2665 62 61 67 55 29 19 16 77, 2 75, 1 63, 0 62, 9 61, 6 71, 2 85, 2 80, 7 77, 0 59, 7 63, 7 48, 3 78, 9 81, 2 19, 5 23, 9 31, 7 34, 2 37, 2 27, 8 14, 3 16, 1 19, 7 35, 8 32, 7 51, 7 21, 1 18, 8 3, 3 1, 0 4, 5 2, 9 1, 1 1, 0 0, 5 3, 2 3, 3 4, 5 3, 6 0, 0 0, 0 0, 8 0, 0 0, 1 0, 0 0, 0 0, 0 URE 15 Bannach Nº de registros Abaixo do Básico Adequado Avançado

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Etapa de Escolaridade Média de

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Etapa de Escolaridade Média de Proficiência Padrão de Desempenho Estadual 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 148, 1 160, 3 190, 0 217, 5 230, 0 235, 9 239, 4 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico 11498 15637 24995 24289 80385 58823 58845 66, 2 69, 0 61, 5 58, 4 57, 8 68, 5 82, 0 28, 6 27, 4 29, 8 39, 5 40, 7 30, 3 17, 2 4, 7 3, 4 8, 0 2, 0 1, 4 1, 2 0, 8 0, 5 0, 2 0, 7 0, 1 0, 0 133, 9 153, 1 187, 8 215, 6 227, 3 233, 2 235, 1 143, 4 157, 0 192, 6 212, 9 226, 4 231, 8 234, 9 Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico 123 201 353 380 4321 3332 2665 619 658 442 471 519 414 346 77, 2 75, 1 63, 0 62, 9 61, 6 71, 2 85, 2 70, 3 72, 1 60, 0 64, 3 63, 0 74, 2 84, 1 19, 5 23, 9 31, 7 34, 2 37, 2 27, 8 14, 3 24, 2 25, 7 31, 0 34, 2 36, 2 25, 1 15, 3 3, 3 1, 0 4, 5 2, 9 1, 1 1, 0 0, 5 5, 2 2, 0 7, 2 1, 5 0, 8 0, 7 0, 6 0, 0 0, 8 0, 0 0, 1 0, 0 0, 3 0, 2 1, 8 0, 0 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF URE 15 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Conceição do 8ªsérie EF Araguaia 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM Nº de registros Abaixo do Básico Adequado Avançado

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF URE 15 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Cumarú do 8ªsérie EF Norte 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM Média de Proficiência Padrão de Desempenho Nº de registros Abaixo do Básico 148, 1 160, 3 190, 0 217, 5 230, 0 235, 9 239, 4 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico 11498 15637 24995 24289 80385 58823 58845 66, 2 69, 0 61, 5 58, 4 57, 8 68, 5 82, 0 28, 6 27, 4 29, 8 39, 5 40, 7 30, 3 17, 2 4, 7 3, 4 8, 0 2, 0 1, 4 1, 2 0, 8 0, 5 0, 2 0, 7 0, 1 0, 0 133, 9 153, 1 187, 8 215, 6 227, 3 233, 2 235, 1 162, 0 157, 4 203, 5 222, 4 230, 1 227, 8 250, 0 Abaixo do Básico Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico 123 201 353 380 4321 3332 2665 14 14 58 51 21 13 15 77, 2 75, 1 63, 0 62, 9 61, 6 71, 2 85, 2 50, 0 78, 6 43, 1 52, 9 66, 6 69, 2 73, 3 19, 5 23, 9 31, 7 34, 2 37, 2 27, 8 14, 3 42, 9 7, 1 44, 8 41, 2 28, 6 30, 8 26, 7 3, 3 1, 0 4, 5 2, 9 1, 1 1, 0 0, 5 7, 1 14, 3 12, 1 5, 9 0, 0 0, 0 0, 8 0, 0 0, 1 0, 0 0, 0 4, 8 0, 0 Básico Adequado Avançado

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF URE 15 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Floresta do 8ªsérie EF Araguaia 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM Média de Proficiência Padrão de Desempenho Nº de registros Abaixo do Básico 148, 1 160, 3 190, 0 217, 5 230, 0 235, 9 239, 4 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico 11498 15637 24995 24289 80385 58823 58845 66, 2 69, 0 61, 5 58, 4 57, 8 68, 5 82, 0 28, 6 27, 4 29, 8 39, 5 40, 7 30, 3 17, 2 4, 7 3, 4 8, 0 2, 0 1, 4 1, 2 0, 8 0, 5 0, 2 0, 7 0, 1 0, 0 133, 9 153, 1 187, 8 215, 6 227, 3 233, 2 235, 1 133, 7 161, 6 192, 3 218, 5 237, 0 240, 0 242, 7 Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico 123 201 353 380 4321 3332 2665 425 276 185 193 227 186 133 77, 2 75, 1 63, 0 62, 9 61, 6 71, 2 85, 2 78, 4 71, 7 57, 3 60, 1 50, 7 60, 2 79, 7 19, 5 23, 9 31, 7 34, 2 37, 2 27, 8 14, 3 20, 0 23, 6 29, 7 36, 8 47, 1 38, 7 18, 8 3, 3 1, 0 4, 5 2, 9 1, 1 1, 0 0, 5 1, 6 4, 3 13, 0 3, 1 2, 2 1, 1 1, 5 0, 0 0, 8 0, 0 0, 1 0, 0 0, 4 0, 0 0, 0 Básico Adequado Avançado

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF URE 15 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Ourilândia do 8ªsérie EF Norte 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM Média de Proficiência Padrão de Desempenho Nº de registros Abaixo do Básico 148, 1 160, 3 190, 0 217, 5 230, 0 235, 9 239, 4 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico 11498 15637 24995 24289 80385 58823 58845 66, 2 69, 0 61, 5 58, 4 57, 8 68, 5 82, 0 28, 6 27, 4 29, 8 39, 5 40, 7 30, 3 17, 2 4, 7 3, 4 8, 0 2, 0 1, 4 1, 2 0, 8 0, 5 0, 2 0, 7 0, 1 0, 0 133, 9 153, 1 187, 8 215, 6 227, 3 233, 2 235, 1 147, 7 168, 2 193, 5 226, 7 232, 0 235, 5 240, 5 Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico 123 201 353 380 4321 3332 2665 516 473 402 220 272 231 182 77, 2 75, 1 63, 0 62, 9 61, 6 71, 2 85, 2 66, 8 59, 7 56, 5 46, 8 52, 9 68, 3 84, 7 19, 5 23, 9 31, 7 34, 2 37, 2 27, 8 14, 3 28, 5 34, 2 31, 8 50, 5 44, 9 31, 7 14, 8 3, 3 1, 0 4, 5 2, 9 1, 1 1, 0 0, 5 4, 3 5, 7 10, 7 2, 2 0, 0 0, 5 0, 0 0, 8 0, 0 0, 1 0, 0 0, 4 1, 0 0, 0 Básico Adequado Avançado

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF URE 15 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Pau Darco 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM Média de Proficiência Padrão de Desempenho Nº de registros Abaixo do Básico 148, 1 160, 3 190, 0 217, 5 230, 0 235, 9 239, 4 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico 11498 15637 24995 24289 80385 58823 58845 66, 2 69, 0 61, 5 58, 4 57, 8 68, 5 82, 0 28, 6 27, 4 29, 8 39, 5 40, 7 30, 3 17, 2 4, 7 3, 4 8, 0 2, 0 1, 4 1, 2 0, 8 0, 5 0, 2 0, 7 0, 1 0, 0 133, 9 153, 1 187, 8 215, 6 227, 3 233, 2 235, 1 129, 9 151, 9 204, 2 227, 2 222, 9 236, 0 233, 5 Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico 123 201 353 380 4321 3332 2665 107 116 74 53 120 81 72 77, 2 75, 1 63, 0 62, 9 61, 6 71, 2 85, 2 83, 1 79, 4 50, 0 47, 2 68, 4 66, 7 90, 3 19, 5 23, 9 31, 7 34, 2 37, 2 27, 8 14, 3 15, 0 17, 2 37, 8 50, 9 30, 8 33, 3 9, 7 3, 3 1, 0 4, 5 2, 9 1, 1 1, 0 0, 5 1, 9 3, 4 12, 2 1, 9 0, 8 0, 0 0, 8 0, 0 0, 1 0, 0 0, 0 0, 0 Básico Adequado Avançado

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF URE 15 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Redenção 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM Média de Proficiência Padrão de Desempenho Nº de registros Abaixo do Básico 148, 1 160, 3 190, 0 217, 5 230, 0 235, 9 239, 4 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico 11498 15637 24995 24289 80385 58823 58845 66, 2 69, 0 61, 5 58, 4 57, 8 68, 5 82, 0 28, 6 27, 4 29, 8 39, 5 40, 7 30, 3 17, 2 4, 7 3, 4 8, 0 2, 0 1, 4 1, 2 0, 8 0, 5 0, 2 0, 7 0, 1 0, 0 133, 9 153, 1 187, 8 215, 6 227, 3 233, 2 235, 1 143, 7 156, 2 191, 2 217, 0 225, 2 235, 4 237, 5 Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico 123 201 353 380 4321 3332 2665 1245 1273 1161 908 1215 821 668 77, 2 75, 1 63, 0 62, 9 61, 6 71, 2 85, 2 70, 6 74, 1 62, 0 59, 1 64, 5 67, 9 83, 1 19, 5 23, 9 31, 7 34, 2 37, 2 27, 8 14, 3 25, 4 23, 0 27, 8 39, 4 34, 2 30, 7 16, 0 3, 3 1, 0 4, 5 2, 9 1, 1 1, 0 0, 5 3, 7 2, 7 8, 9 1, 4 1, 2 1, 3 0, 9 0, 0 0, 8 0, 0 0, 1 0, 0 0, 3 0, 2 1, 3 0, 1 0, 0 Básico Adequado Avançado

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF URE 15 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Rio Maria 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM Média de Proficiência Padrão de Desempenho Nº de registros Abaixo do Básico 148, 1 160, 3 190, 0 217, 5 230, 0 235, 9 239, 4 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico 11498 15637 24995 24289 80385 58823 58845 66, 2 69, 0 61, 5 58, 4 57, 8 68, 5 82, 0 28, 6 27, 4 29, 8 39, 5 40, 7 30, 3 17, 2 4, 7 3, 4 8, 0 2, 0 1, 4 1, 2 0, 8 0, 5 0, 2 0, 7 0, 1 0, 0 133, 9 153, 1 187, 8 215, 6 227, 3 233, 2 235, 1 142, 8 161, 7 192, 1 218, 2 231, 8 234, 8 240, 0 Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico 123 201 353 380 4321 3332 2665 295 306 245 180 1215 175 122 77, 2 75, 1 63, 0 62, 9 61, 6 71, 2 85, 2 72, 3 70, 0 57, 6 56, 6 64, 5 69, 7 82, 8 19, 5 23, 9 31, 7 34, 2 37, 2 27, 8 14, 3 23, 7 24, 8 34, 7 40, 6 34, 2 28, 6 17, 2 3, 3 1, 0 4, 5 2, 9 1, 1 1, 0 0, 5 3, 7 4, 9 7, 3 2, 8 1, 2 1, 7 0, 0 0, 8 0, 0 0, 1 0, 0 0, 3 0, 4 0, 0 0, 1 0, 0 Básico Adequado Avançado

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF URE 15 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Santa Maria 8ªsérie EF das Barreiras 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM Média de Proficiência Padrão de Desempenho Nº de registros Abaixo do Básico 148, 1 160, 3 190, 0 217, 5 230, 0 235, 9 239, 4 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico 11498 15637 24995 24289 80385 58823 58845 66, 2 69, 0 61, 5 58, 4 57, 8 68, 5 82, 0 28, 6 27, 4 29, 8 39, 5 40, 7 30, 3 17, 2 4, 7 3, 4 8, 0 2, 0 1, 4 1, 2 0, 8 0, 5 0, 2 0, 7 0, 1 0, 0 133, 9 153, 1 187, 8 215, 6 227, 3 233, 2 235, 1 Abaixo do Básico Abaixo do Básico 123 201 353 380 4321 3332 2665 77, 2 75, 1 63, 0 62, 9 61, 6 71, 2 85, 2 19, 5 23, 9 31, 7 34, 2 37, 2 27, 8 14, 3 3, 3 1, 0 4, 5 2, 9 1, 1 1, 0 0, 5 0, 0 0, 8 0, 0 0, 1 0, 0 141, 4 175, 8 222, 2 219, 0 229, 1 227, 8 Abaixo do Básico Abaixo do Básico 28 29 26 83 83 74 82, 1 79, 4 61, 6 73, 5 74, 7 94, 6 17, 9 17, 2 34, 6 26, 5 25, 3 5, 4 0, 0 3, 4 3, 8 0, 0 0, 0 0, 0 Básico Adequado Avançado

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF URE 15 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Santana do 8ªsérie EF Araguaia 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM Média de Proficiência Padrão de Desempenho Nº de registros Abaixo do Básico 148, 1 160, 3 190, 0 217, 5 230, 0 235, 9 239, 4 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico 11498 15637 24995 24289 80385 58823 58845 66, 2 69, 0 61, 5 58, 4 57, 8 68, 5 82, 0 28, 6 27, 4 29, 8 39, 5 40, 7 30, 3 17, 2 4, 7 3, 4 8, 0 2, 0 1, 4 1, 2 0, 8 0, 5 0, 2 0, 7 0, 1 0, 0 133, 9 153, 1 187, 8 215, 6 227, 3 233, 2 235, 1 139, 0 156, 2 172, 5 196, 4 223, 2 220, 5 220, 0 Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico 123 201 353 380 4321 3332 2665 483 437 316 262 283 234 231 77, 2 75, 1 63, 0 62, 9 61, 6 71, 2 85, 2 73, 5 74, 9 76, 9 82, 0 63, 9 83, 8 94, 4 19, 5 23, 9 31, 7 34, 2 37, 2 27, 8 14, 3 21, 5 22, 1 21, 8 16, 8 35, 7 15, 8 5, 6 3, 3 1, 0 4, 5 2, 9 1, 1 1, 0 0, 5 4, 8 3, 0 1, 3 0, 8 0, 4 0, 0 0, 8 0, 0 0, 1 0, 0 0, 2 0, 0 0, 4 0, 0 Básico Adequado Avançado

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual Etapa de Escolaridade 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF URE 15 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF São Félix do 8ªsérie EF Xingu 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM Média de Proficiência Padrão de Desempenho Nº de registros Abaixo do Básico 148, 1 160, 3 190, 0 217, 5 230, 0 235, 9 239, 4 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico 11498 15637 24995 24289 80385 58823 58845 66, 2 69, 0 61, 5 58, 4 57, 8 68, 5 82, 0 28, 6 27, 4 29, 8 39, 5 40, 7 30, 3 17, 2 4, 7 3, 4 8, 0 2, 0 1, 4 1, 2 0, 8 0, 5 0, 2 0, 7 0, 1 0, 0 133, 9 153, 1 187, 8 215, 6 227, 3 233, 2 235, 1 139, 0 159, 2 192, 2 223, 5 228, 2 238, 2 246, 8 Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico 123 201 353 380 4321 3332 2665 735 740 600 512 314 256 170 77, 2 75, 1 63, 0 62, 9 61, 6 71, 2 85, 2 74, 2 67, 0 57, 9 52, 4 61, 8 66, 8 75, 3 19, 5 23, 9 31, 7 34, 2 37, 2 27, 8 14, 3 23, 0 30, 0 33, 8 44, 9 37, 6 32, 0 24, 1 3, 3 1, 0 4, 5 2, 9 1, 1 1, 0 0, 5 2, 7 3, 0 7, 3 2, 7 0, 6 1, 2 0, 6 0, 0 0, 8 0, 0 0, 1 0, 0 1, 0 0, 0 Básico Adequado Avançado

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual URE 15 Sapucaia Etapa

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual URE 15 Sapucaia Etapa de Escolaridade Média de Proficiência Padrão de Desempenho Nº de registros Abaixo do Básico 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 148, 1 160, 3 190, 0 217, 5 230, 0 235, 9 239, 4 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico 11498 15637 24995 24289 80385 58823 58845 66, 2 69, 0 61, 5 58, 4 57, 8 68, 5 82, 0 28, 6 27, 4 29, 8 39, 5 40, 7 30, 3 17, 2 4, 7 3, 4 8, 0 2, 0 1, 4 1, 2 0, 8 0, 5 0, 2 0, 7 0, 1 0, 0 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 133, 9 153, 1 187, 8 215, 6 227, 3 233, 2 235, 1 143, 2 161, 0 183, 6 212, 3 219, 4 230, 0 235, 8 Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico 123 201 353 380 4321 3332 2665 90 80 51 58 70 39 39 77, 2 75, 1 63, 0 62, 9 61, 6 71, 2 85, 2 73, 4 68, 7 66, 6 63, 8 72, 9 71, 8 87, 2 19, 5 23, 9 31, 7 34, 2 37, 2 27, 8 14, 3 24, 4 25, 0 27, 5 32, 8 27, 1 28, 2 12, 8 3, 3 1, 0 4, 5 2, 9 1, 1 1, 0 0, 5 2, 2 6, 3 5, 9 3, 4 0, 0 0, 0 0, 8 0, 0 0, 1 0, 0 0, 0 0, 0 Básico Adequado Avançado

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual URE 15 Tucumã Etapa

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual URE 15 Tucumã Etapa de Escolaridade Média de Proficiência Padrão de Desempenho Nº de registros Abaixo do Básico 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 148, 1 160, 3 190, 0 217, 5 230, 0 235, 9 239, 4 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico 11498 15637 24995 24289 80385 58823 58845 66, 2 69, 0 61, 5 58, 4 57, 8 68, 5 82, 0 28, 6 27, 4 29, 8 39, 5 40, 7 30, 3 17, 2 4, 7 3, 4 8, 0 2, 0 1, 4 1, 2 0, 8 0, 5 0, 2 0, 7 0, 1 0, 0 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 133, 9 153, 1 187, 8 215, 6 227, 3 233, 2 235, 1 150, 8 166, 1 199, 7 222, 3 226, 1 232, 1 233, 9 Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico 123 201 353 380 4321 3332 2665 558 530 409 352 383 312 213 77, 2 75, 1 63, 0 62, 9 61, 6 71, 2 85, 2 57, 7 62, 6 51, 9 50, 8 63, 9 74, 3 85, 4 19, 5 23, 9 31, 7 34, 2 37, 2 27, 8 14, 3 33, 2 32, 5 33, 5 47, 2 35, 0 24, 7 14, 6 3, 3 1, 0 4, 5 2, 9 1, 1 1, 0 0, 5 8, 2 4, 5 13, 9 2, 0 0, 8 1, 0 0, 8 0, 0 0, 1 0, 0 0, 9 0, 4 0, 7 0, 0 0, 3 0, 0 Básico Adequado Avançado

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual URE 15 Xinguara Etapa

Matemática % de alunos por Nível de Proficiência Rede Estadual URE 15 Xinguara Etapa de Escolaridade Média de Proficiência Padrão de Desempenho Nº de registros Abaixo do Básico 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 148, 1 160, 3 190, 0 217, 5 230, 0 235, 9 239, 4 Abaixo do Básico Básico Abaixo do Básico 11498 15637 24995 24289 80385 58823 58845 66, 2 69, 0 61, 5 58, 4 57, 8 68, 5 82, 0 28, 6 27, 4 29, 8 39, 5 40, 7 30, 3 17, 2 4, 7 3, 4 8, 0 2, 0 1, 4 1, 2 0, 8 0, 5 0, 2 0, 7 0, 1 0, 0 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF 8ªsérie EF 1ª série EM 2ªsérie EM 3ªsérie EM 133, 9 153, 1 187, 8 215, 6 227, 3 233, 2 235, 1 138, 4 163, 5 195, 5 216, 3 230, 5 227, 9 Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico Abaixo do Básico 123 201 353 380 4321 3332 2665 850 739 459 385 467 411 321 77, 2 75, 1 63, 0 62, 9 61, 6 71, 2 85, 2 77, 3 66, 0 54, 7 59, 7 58, 3 75, 1 89, 7 19, 5 23, 9 31, 7 34, 2 37, 2 27, 8 14, 3 20, 0 29, 4 34, 0 38, 2 39, 6 23, 4 10, 0 3, 3 1, 0 4, 5 2, 9 1, 1 1, 0 0, 5 2, 7 4, 3 10, 0 2, 1 1, 9 1, 5 0, 3 0, 0 0, 8 0, 0 0, 1 0, 0 0, 3 1, 3 0, 0 0, 2 0, 0 Básico Adequado Avançado

IMPORT NCIA DA MOTIVAÇÃO DO ALUNO À AVALIAÇÃO Santa Maria do Pará – Língua

IMPORT NCIA DA MOTIVAÇÃO DO ALUNO À AVALIAÇÃO Santa Maria do Pará – Língua Portuguesa 350 300 250 200 150 100 50 0 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Adequada 8ªsérie EF Aferida 1ª série EM Básica 2ªsérie EM 3ªsérie EM

IMPORT NCIA DA MOTIVAÇÃO DO ALUNO À AVALIAÇÃO Santa Maria do Pará – Matemática

IMPORT NCIA DA MOTIVAÇÃO DO ALUNO À AVALIAÇÃO Santa Maria do Pará – Matemática 400 350 300 250 200 150 100 50 0 4º ano EF 5º ano EF 7ª série EF Adequada 8ªsérie EF Aferida 1ª série EM Básica 2ªsérie EM 3ªsérie EM

Questionários do Sis. PAE Os fatores deste estudo foram extraídos, principalmente, dos questionários aplicados

Questionários do Sis. PAE Os fatores deste estudo foram extraídos, principalmente, dos questionários aplicados pelo Sis. PAE 2014, incluindo: – – Questionário dos alunos; Questionário dos professores; Questionário do diretor; e Questionário da escola (infraestrutura)

Metodologia • Primeiramente são construídas medidas associadas aos itens dos questionários. Nos casos mais

Metodologia • Primeiramente são construídas medidas associadas aos itens dos questionários. Nos casos mais complexos utiliza-se a teoria de resposta ao item (TRI). • No presente estudo todas as medidas foram agregadas para escolas. • A associação com o desempenho escolar é feita por análise de regressão.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos alunos • Defasagem escolar – A defasagem do

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos alunos • Defasagem escolar – A defasagem do aluno foi feita com base na informação da idade do aluno. – Calculou-se a média da defasagem dos alunos de cada escola.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos alunos Expectativa de curso superior na percepção do

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos alunos Expectativa de curso superior na percepção do aluno considerando os itens do questionário: Com base na nas suas expectativas, você acredita que irá: 30. Ingressar numa universidade pública. 31. Ingressar numa faculdade particular. Foi calculada a porcentagem de alunos que pretende fazer faculdade por escola

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos alunos Nível socioeconômico do aluno (NSE_A) Medida construída

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos alunos Nível socioeconômico do aluno (NSE_A) Medida construída com auxílio da teoria da resposta ao item (TRI), numa escala com média 0 e desvio padrão 1. Itens usados do questionário: 4. Até que série/ano sua mãe ou a responsável por você estudou? 5. Até que série/ano seu pai ou o responsável por você estudou? 6. Sua rua é asfaltada ou tem calçamento? 7. Sua residência tem energia elétrica? 8. Sua residência tem água na torneira? 9. Sua rua tem coleta de lixo? 10. Tem alguém que mora com você que recebe Bolsa Família?

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos alunos Nível socioeconômico do aluno (NSE_A) 11. Sanitário

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos alunos Nível socioeconômico do aluno (NSE_A) 11. Sanitário 12. Geladeira 13. TV em cores 14. Máquina de lavar roupa 15. Aparelho de DVD 16. Automóvel (carro/moto) 17. Dicionário de Língua Portuguesa e/ou outras línguas. 18. Jornal de Notícias, como Diário do Pará, O Liberal, Amazônia e etc. ? 19. Revistas de Informação Geral como Veja, Época, Super Interessante etc. ? 20. Livros 21. Na sua casa, trabalha alguma empregada doméstica? 22. Sem considerar livros escolares, jornais e revistas, quantos livros existem no local onde você mora? 23. Com qual frequência você vê seus pais, ou responsáveis por você, lendo (jornais, revistas, livros etc. )? 26. Você tem computador no local onde você mora?

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos alunos Nível socioeconômico do aluno (NSE_A) – Depois

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos alunos Nível socioeconômico do aluno (NSE_A) – Depois de obtido o nível socioeconômico dos alunos, calculouse a média por escola como uma medida do nível socioeconômico da escola (NSE_AE) – Observamos que os alunos de 4º e 5º ano parecem ter tido dificuldades para responder esses itens do questionário (muitos itens sem resposta e, aparentemente, muitos itens mal respondidos). A construção deste e de outras medidas do questionário dos alunos foram feitas com as respostas das séries mais avançadas. Embora os valores das medidas foram atribuídas para todos alunos que responderam a maioria dos itens.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos alunos Nível de satisfação dos alunos com a

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos alunos Nível de satisfação dos alunos com a escola (NSAE_A) Medida construída com auxílio da teoria da resposta ao item (TRI), numa escala com média 0 e desvio padrão 1. Depois de obtida a medida por aluno, calculou-se a média por escola como uma medida da escola (NSAE_AE) Itens usados do questionário:

36. Tenho participado de coisas interessantes na escola. 37. Acho que vale a pena

36. Tenho participado de coisas interessantes na escola. 37. Acho que vale a pena estudar nesta escola. 38. Estou sempre aprendendo coisas novas nesta escola. 39. Sinto-me bem cuidado(a) nesta escola. 40. Sinto que sou valorizado(a) nesta escola. 41. A escola em que estudo é acolhedora. 42. Gosto de estudar nesta escola. 43. Eu me sinto cheio(a) de energia e animado(a) na escola. 44. Gosto de ir para a escola. 50. Nas aulas, o(a) professor(a) ouve a opinião dos alunos. 51. O(A) professor(a) sempre esclarece minhas dúvidas. 52. Aprendo a matéria que o(a) professor(a) ensina. 56. O(A) professor(a) explica até que todos entendam a matéria. 57. Para o(a) professor(a), a turma toda pode aprender. 58. Eu capricho na hora de fazer os meus trabalhos. 59. O(A) professor(a) é claro ao explicar a matéria. 60. Acho as aulas interessantes e animadas.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos alunos Nível do clima escolar, na percepção dos

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos alunos Nível do clima escolar, na percepção dos alunos (NCE_A) Medida construída com auxílio da teoria da resposta ao item (TRI), numa escala com média 0 e desvio padrão 1. Itens usados do questionário: 45. A escola é uma bagunça. Ficam muitos alunos do lado de fora da sala fazendo barulho. 46. Quando alguém me ameaça ou agride, não adianta reclamar na direção. Tudo continua do mesmo jeito. 47. A turma demora a fazer silêncio, depois que o(a) professor(a) entra em sala. 48. Durante as aulas, há muito barulho e bagunça, o que atrapalha quem quer estudar. 49. Por qualquer motivo, os alunos são colocados para fora da sala pelo Professor.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos alunos Nível de relacionamento na escola, na percepção

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos alunos Nível de relacionamento na escola, na percepção dos alunos (NRE_A) Medida construída com auxílio da teoria da resposta ao item (TRI), numa escala com média 0 e desvio padrão 1. Itens usados do questionário: 64. Como você vê a relação entre professores e estudantes? 65. Como você vê a relação entre estudantes? 66. Como você vê a relação entre professores e gestores? 67. Como você vê a relação entre os professores? 68. Como você vê a relação entre estudantes e gestores? 69. Como você vê a relação entre estudantes e funcionários? 70. Como você vê a relação entre professores e funcionários?

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos professores Nível de instrução dos professores Foram criadas

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos professores Nível de instrução dos professores Foram criadas duas variáveis indicadoras (tipo sim-não) • se a escola tem professores na série sem curso superior; • se a escola tem professores na série com pós-graduação.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos professores Nível de instrução dos professores Foram criadas

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos professores Nível de instrução dos professores Foram criadas duas variáveis indicadoras (tipo sim-não) • se a escola tem professor que leciona predominantemente português; • se a escola tem professor que leciona predominantemente matemática; A primeira variável será usada como possível fator associado em língua portuguesa e a segunda como possível fator associado em matemática.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos professores Projeto de redução da taxa de abandono

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos professores Projeto de redução da taxa de abandono escolar. Variável indicadora (tipo sim-não). Considerado sim quando a maioria dos professores respondem que concordam que existe esse projeto na escola. Projeto de redução da taxa de reprovação escolar. Variável indicadora (tipo sim-não). Considerado sim quando a maioria dos professores respondem que concordam que existe esse projeto na escola.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos professores Nível de comprometimento do professor (NCP_P) 19.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos professores Nível de comprometimento do professor (NCP_P) 19. Participei da elaboração do Projeto Político Pedagógico da Escola. 20. Conheço o Projeto Político Pedagógico da Escola. 21. Conheço as metas de Desempenho estabelecidas para a Escola. 28. Converso com os pais sobre os problemas de aprendizagem de seus filhos na escola. 29. Converso com os pais sobre os problemas disciplinares de seus filhos na escola. 43. Sempre corrijo e discuto a correção do dever de casa com os alunos. 44. Utilizo os resultados da avaliação para melhorar o que faço. 45. Utilizo os resultados das avaliações para rever minha prática pedagógica. 48. Ensino o mesmo assunto de várias maneiras, se for necessário, para que todos aprendam. 49. Sinto-me responsável pela aprendizagem dos alunos. 50. As minhas aulas são sempre planejadas. 51. Procuro utilizar vários recursos para tornar as aulas mais atraentes. 52. Procuro passar trabalhos interessantes e desafiadores para os Alunos. 53. Sempre arrumo tempo para pesquisar novos assuntos para minhas aulas.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos professores Nível de comprometimento do gestor, na percepção

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos professores Nível de comprometimento do gestor, na percepção do professor (NCGes_P) 65. O diálogo e a participação de outros atores escolares não são valorizados pela gestão desta escola. 66. O gestor desta escola só toma suas decisões depois de ouvir outros atores envolvidos com a escola. 67. O planejamento anual das atividades é feito coletivamente. 68. O diretor desta escola tem por hábito consultar o Colegiado da Escola e ouvir as pessoas interessadas pelas questões da escola. 69. É obrigação da direção da escola prestar contas de todos os resultados, decisões e providências da escola. 70. A equipe gestora informa e incentiva a informação aos pais sobre o desempenho dos estudantes.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos professores Nível de satisfação do professor (NSP_P) 14.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos professores Nível de satisfação do professor (NSP_P) 14. Gostaria de continuar lecionando nesta escola. 15. Considero meu trabalho importante para o desenvolvimento desta escola. 16. Eu me sinto gratificado(a) pela carreira que escolhi. 17. A experiência nesta escola me faz crescer profissionalmente. 18. Apoiaria meu filho se ele quisesse ser professor. 30. Sinto que sou valorizado(a) nesta escola. 31. Gosto de fazer parte da equipe desta escola. 32. Gosto de trabalhar nesta escola. 33. Eu me sinto cheio(a) de energia e animado(a) na escola. 34. Gosto de ir para a escola.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos diretores • Se o diretor tem Pós-Graduação •

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos diretores • Se o diretor tem Pós-Graduação • Se o diretor também é professor • Se o diretor exerce atividade fora do magistério Três variáveis indicadoras (tipo sim-não)

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos diretores Nível de satisfação dos diretores (NS_D) 9.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos diretores Nível de satisfação dos diretores (NS_D) 9. Foi uma decisão acertada ter me candidatado a diretor(a) desta escola. 10. Considero meu trabalho importante para o desenvolvimento desta escola. 11. Ser diretor(a) de escola é gratificante. 12. A experiência como diretor(a) desta escola me faz crescer profissionalmente. 13. A escola em que trabalho é acolhedora. 14. Gosto de trabalhar nesta escola. 15. Eu me sinto cheio(a) de energia e animado(a) na escola. 16. Gosto de ir para a escola.

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos diretores Nível de participação e de interação dos

Medidas baseadas nos questionários respondidos pelos diretores Nível de participação e de interação dos agentes escolares (NPIAE_D) 17. Os professores me apoiam no cumprimento das regras da escola. 18. Os professores desta escola fazem esforço para interagir com a Comunidade. 20. Os professores trabalham juntos e cooperam uns com os outros. 22. As transgressões às normas de funcionamento e convivência da escola são resolvidas na própria escola. 23. A escola tem vários parceiros que ajudam a manter um atendimento de qualidade aos alunos. 24. Tenho por norma consultar o Conselho da Escola e ouvir as pessoas sobre as questões da escola. 25. O diálogo e a participação da comunidade é a melhor maneira de proteger a escola. 27. Tenho o hábito de informar aos pais ou responsáveis sobre o desempenho dos alunos. 28. Atendo pais de alunos para tratar de problemas disciplinares e de aprendizagem de seus filhos. 29. A permanência do aluno mais tempo na escola é incentivada promovendo ações de seu interesse. 30. O planejamento anual das atividades é feito coletivamente.

Medidas baseadas nos questionários de escola (infraestrutura) • Indicador de pichação • Indicador de

Medidas baseadas nos questionários de escola (infraestrutura) • Indicador de pichação • Indicador de depredação Duas variáveis indicadoras (tipo sim-não)

Medidas baseadas nos questionários de escola (infraestrutura) Nível de Estrutura Predial da Escola (NEP_E)

Medidas baseadas nos questionários de escola (infraestrutura) Nível de Estrutura Predial da Escola (NEP_E) 02. Telhado. 03. Paredes internas. 04. Piso. 05. Portas. 06. Janelas. 07. Banheiros. 08. Cozinha. 09. Instalações hidráulicas. 10. Instalações elétricas. 11. Entrada do prédio 12. Paredes externas. 13. Corredores. 14. Salas de aula. 15. Instalações esportivas. 16. São iluminadas? 17. São arejadas? 18. Possuem quadro de giz/branco em boas condições? 19. Possuem mesa para professor? 20. Possuem armários?

Medidas baseadas nos questionários de escola (infraestrutura) Nível dos Equipamentos da Escola (NEQ_E) Itens

Medidas baseadas nos questionários de escola (infraestrutura) Nível dos Equipamentos da Escola (NEQ_E) Itens usados do questionário de escola: 42. Televisão. 43. Antena parabólica. 44. Videocassete. 45. Máquina Fotocopiadora (Xerox). 46. Mimeógrafo. 47. Projetor de slides. 48. Retroprojetor. 49. Máquina de datilografia. 50. Impressora. 51. Aparelho de som. 52. Computador. 53. Máquina fotográfica. 54. DVD. 55. Linhas Telefônicas. 56. Data show.

Medidas baseadas nos questionários de escola (infraestrutura) Nível de Segurança da Escola (NS_E) Medida

Medidas baseadas nos questionários de escola (infraestrutura) Nível de Segurança da Escola (NS_E) Medida construída para cada professor com auxílio da teoria da resposta ao item (TRI), numa escala com média 0 e desvio padrão 1. Itens usados do questionário de escola: 21. Existem muros, grades ou cercas em condições de garantir a segurança dos estudantes? (Caso existam buracos ou aberturas que permitam o acesso de estranhos, responder NÃO. ) 22. Existe controle de entrada e saída de estudantes? 23. Existe controle de entrada de pessoas estranhas na escola? 24. Os portões que dão acesso à parte externa permanecem trancados durante o horário de funcionamento da escola? 25. Existe algum tipo de vigilância para o período diurno? 26. Existe algum tipo de vigilância para o período noturno?

Nível de Segurança da Escola (NS_E) Itens usados do questionário de escola: 27. Existe

Nível de Segurança da Escola (NS_E) Itens usados do questionário de escola: 27. Existe algum tipo de vigilância para finais de semana e feriados? 28. Há algum esquema de policiamento para inibição de furtos, roubos e outras formas de violência? 29. Há algum esquema de policiamento para inibição de tráfico de tóxicos/drogas dentro da escola? 30. Há algum esquema de policiamento para inibição de tráfico de tóxicos/drogas nas imediações da escola? 31. A escola tem algum sistema de proteção contra incêndio (alarme de fumaça e temperatura, extintores contra incêndio, mangueiras, etc. )? 32. As salas onde são guardados os equipamentos mais caros (computadores, projetores, televisão, vídeo, etc. ) têm dispositivos para serem trancadas (cadeados, grades, travas, trancas, etc. )? 33. A escola apresenta sinais de depredação (vidros, portas e janelas quebrados, lâmpadas estouradas, etc. ) 34. Existe uma boa iluminação do lado de fora da escola?

Indicadores extraídos do Censo Escolar 2013 • • se a escola é rural (1

Indicadores extraídos do Censo Escolar 2013 • • se a escola é rural (1 = rural, 0 = urbana) se a escola é estadual (1 = estadual, 0 = municipal) se a escola é capital (1 = Belém, 0 = outras cidades) número de computadores totais por 100 alunos matriculados.

Modelo de Regressão Sejam: • Y a proficiência média dos alunos de uma escola;

Modelo de Regressão Sejam: • Y a proficiência média dos alunos de uma escola; • X 1 o primeiro fator associado relativo a escola; • X 2 o segundo fator associado relativo a escola; e assim por diante. para uma dada escola i, tem-se: Yi = + 1 X 1 i + 2 X 2 i +. . . + k Xki + i (i = 1, 2, . . . , n) onde o termo representa o efeito de uma infinidade de outros fatores que podem estar afetando a proficiência, o termo aleatório do modelo. Os ’s são estimados pelos dados e representam a influência de cada fator no desempenho. Observa-se que a magnitude das estimativas dos ’s não só está associado à força da relação, mas também às unidades de medida das variáveis.

Principais resultados

Principais resultados

Comentários dos fatores associados ao desempenho em Língua Portuguesa • As medidas de alunos

Comentários dos fatores associados ao desempenho em Língua Portuguesa • As medidas de alunos (cinco últimas linhas da tabela do Slide anterior) são as que mais estão associadas ao desempenho. • Escola com mais alunos em defasagem escolar tende a ter desempenhos piores. Por ex. , na 3ª série do EM, as escolas em que a média de defasagem de seus alunos é um ano maior, o seu desempenho médio tende a reduzir em 16, 5 unidades na escala do Saeb/Sis. PAE. • Quanto melhor o Nível do Clima Escolar e o Nível de Relacionamento na Escola, ambos na percepção do aluno, melhor é o desempenho do aluno

Comentários dos fatores associados ao desempenho em Língua Portuguesa • Relação “curiosa” no Nível

Comentários dos fatores associados ao desempenho em Língua Portuguesa • Relação “curiosa” no Nível de Satisfação dos Alunos. Tem efeito positivo no 4º e 5º ano e efeito negativo para séries mais avançadas, especialmente no 3º EM. Uma possível explicação para isto é que os melhores alunos de séries mais avançadas são mais críticos, em consequência, seus níveis de satisfação tendem a ser menores.

Comentários dos fatores associados ao desempenho em Língua Portuguesa Em relação as características de

Comentários dos fatores associados ao desempenho em Língua Portuguesa Em relação as características de escola e ambiente, verifica-se: • Escolas rurais de 4º e 5º ano do EF apresentaram menor desempenho que as urbanas. • No ensino elementar, escolas da rede estadual tendem a ter desempenho pior. • No 4º e 5º ano, o desempenho tende a ser pior nas escolas em que: • Diretor não tem Pós-Graduação • Diretor é também professor • Há professor sem curso superior

Comentários dos fatores associados ao desempenho em Matemática

Comentários dos fatores associados ao desempenho em Matemática

Análise complementar: desempenho nas diferentes regiões do Estado Interação com a defasagem escolar 5º

Análise complementar: desempenho nas diferentes regiões do Estado Interação com a defasagem escolar 5º ano EF, Matemática NOME_RI ARAGUAIA BAIXO AMAZONAS CARAJÁS LAGO DE TUCURU MARAJÓ METROPOLITANA RIO CAETÉS RIO CAPIM RIO GUAMÁ TAPAJÓS TOCANTINS XINGU Total n 125 326 153 110 204 326 225 222 266 65 294 86 2402 Média 0, 60 0, 51 0, 49 0, 71 0, 99 0, 57 0, 73 0, 69 0, 66 0, 68 0, 88 0, 65 0, 68 Mínimo 0, 16 0, 00 0, 06 0, 08 0, 00 0, 03 0, 06 0, 00 0, 03 0, 10 0, 08 0, 00 Máximo 1, 44 2, 38 1, 70 2, 67 2, 44 1, 66 1, 55 1, 81 2, 00 1, 64 3, 00 2, 10 3, 00

Análise complementar: desempenho nas diferentes regiões do Estado

Análise complementar: desempenho nas diferentes regiões do Estado

Análise complementar: desempenho nas diferentes regiões do Estado Interação com a defasagem escolar 8ª

Análise complementar: desempenho nas diferentes regiões do Estado Interação com a defasagem escolar 8ª série EF, Matemática NOME_RI ARAGUAIA BAIXO AMAZONAS CARAJÁS LAGO DE TUCURU MARAJÓ METROPOLITANA RIO CAETÉS RIO CAPIM RIO GUAMÁ TAPAJÓS TOCANTINS XINGU Total n 88 243 123 69 137 224 106 98 131 42 152 65 1478 Média 0, 50 0, 48 0, 44 0, 76 0, 98 0, 45 0, 58 0, 60 0, 57 0, 41 0, 78 0, 53 0, 59 Mínimo 0, 10 0, 05 0, 19 0, 14 0, 00 0, 02 0, 17 0, 00 0, 11 0, 00 Máximo 2, 75 1, 47 1, 65 1, 92 2, 70 2, 09 1, 73 1, 70 1, 36 1, 88 1, 28 2, 75

Análise complementar: desempenho nas diferentes regiões do Estado

Análise complementar: desempenho nas diferentes regiões do Estado

Análise complementar: desempenho nas diferentes regiões do Estado Interação com a defasagem escolar 3ª

Análise complementar: desempenho nas diferentes regiões do Estado Interação com a defasagem escolar 3ª série do EM, Matemática NOME_RI ARAGUAIA BAIXO AMAZONAS CARAJÁS LAGO DE TUCURU MARAJÓ METROPOLITANA RIO CAETÉS RIO CAPIM RIO GUAMÁ TAPAJÓS TOCANTINS XINGU Total n Média Mínimo Máximo 16 35 40 12 25 127 38 26 46 9 38 18 430 0, 74 0, 53 0, 71 0, 88 0, 78 0, 85 0, 89 0, 77 0, 65 0, 81 0, 77 0, 39 0, 03 0, 16 0, 41 0, 13 0, 17 0, 45 0, 37 0, 25 0, 14 0, 15 0, 06 0, 03 1, 23 1, 19 1, 47 1, 57 1, 45 1, 73 1, 82 1, 41 1, 21 1, 18 1, 91 1, 23 1, 91

Análise complementar: desempenho nas diferentes regiões do Estado

Análise complementar: desempenho nas diferentes regiões do Estado

Análise complementar: desempenho nas diferentes regiões do Estado Interação com o Nível do Clima

Análise complementar: desempenho nas diferentes regiões do Estado Interação com o Nível do Clima Escolar, na percepção do aluno 5º ano EF, Matemática NOME_RI ARAGUAIA BAIXO AMAZONAS CARAJÁS LAGO DE TUCURU MARAJÓ METROPOLITANA RIO CAETÉS RIO CAPIM RIO GUAMÁ TAPAJÓS TOCANTINS XINGU Total n 125 326 153 110 204 326 225 222 266 65 294 86 2402 Média -0, 11 -0, 01 -0, 14 -0, 15 -0, 10 -0, 19 -0, 16 -0, 14 -0, 20 -0, 08 -0, 10 -0, 04 -0, 12 Mínimo -0, 96 -1, 08 -0, 86 -1, 27 -1, 63 -0, 97 -1, 21 -1, 33 -1, 22 -0, 63 -1, 20 -1, 13 -1, 63 Máximo 1, 51 1, 84 1, 29 1, 10 1, 84 1, 56 1, 81 1, 84 1, 48 1, 53 1, 58 1, 53 1, 84

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45. A escola é uma bagunça. Ficam muitos alunos do lado de fora da

45. A escola é uma bagunça. Ficam muitos alunos do lado de fora da sala fazendo barulho. 46. Quando alguém me ameaça ou agride, não adianta reclamar na direção. Tudo continua do mesmo jeito. 47. A turma demora a fazer silêncio, depois que o(a) professor(a) entra em sala. 48. Durante as aulas, há muito barulho e bagunça, o que atrapalha quem quer estudar. 49. Por qualquer motivo, os alunos são colocados para fora da sala pelo Professor.

Análise complementar: desempenho nas diferentes regiões do Estado Interação com o Nível do Clima

Análise complementar: desempenho nas diferentes regiões do Estado Interação com o Nível do Clima Escolar, na percepção do aluno 8ª série EF, Matemática NOME_RI ARAGUAIA BAIXO AMAZONAS CARAJÁS LAGO DE TUCURU MARAJÓ METROPOLITANA RIO CAETÉS RIO CAPIM RIO GUAMÁ TAPAJÓS TOCANTINS XINGU Total n Média Mínimo Máximo 88 243 123 69 137 224 106 98 131 42 152 65 1478 -0, 05 0, 15 -0, 06 -0, 03 0, 26 -0, 15 -0, 03 0, 00 -0, 04 0, 07 0, 02 -0, 85 -0, 76 -0, 60 -0, 71 -0, 85 -0, 70 -1, 05 -0, 75 -0, 39 -0, 64 -0, 55 -1, 05 1, 14 1, 36 1, 04 , 76 1, 58 , 91 , 94 1, 05 , 98 , 96 1, 25 1, 47 1, 58

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Análise complementar: desempenho nas diferentes regiões do Estado Interação com o Nível do Clima

Análise complementar: desempenho nas diferentes regiões do Estado Interação com o Nível do Clima Escolar, na percepção do aluno 3ª série do EM, Matemática NOME_RI ARAGUAIA BAIXO AMAZONAS CARAJÁS LAGO DE TUCURU MARAJÓ METROPOLITANA RIO CAETÉS RIO CAPIM RIO GUAMÁ TAPAJÓS TOCANTINS XINGU Total n 16 35 40 12 25 127 38 26 46 9 38 18 430 Média 0, 24 0, 35 0, 12 0, 16 0, 33 0, 19 0, 16 0, 19 0, 27 0, 24 0, 34 0, 20 0, 23 Mínimo -0, 18 -0, 38 -0, 16 -0, 28 -0, 79 -0, 37 -0, 16 -0, 65 -0, 10 -0, 18 -0, 20 -0, 79 Máximo , 63 , 94 , 62 , 52 , 94 , 81 , 62 1, 12 1, 21 1, 06 1, 11 1, 16 1, 21

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Análise complementar: desempenho nas diferentes regiões do Estado Interação com o Comprometimento do Professor

Análise complementar: desempenho nas diferentes regiões do Estado Interação com o Comprometimento do Professor , na percepção do aluno 5º ano EF, Matemática NOME_RI ARAGUAIA BAIXO AMAZONAS CARAJÁS LAGO DE TUCURU MARAJÓ METROPOLITANA RIO CAETÉS RIO CAPIM RIO GUAMÁ TAPAJÓS TOCANTINS XINGU Total n 122 339 156 107 214 323 227 263 65 311 86 Média , 3721 , 5003 , 5120 , 3718 , 4109 , 2332 , 3257 , 5059 , 3166 , 5726 , 3783 , 4509 Mínimo -2, 33 -1, 38 -1, 46 -1, 16 -2, 84 -1, 21 -1, 93 -1, 36 -2, 24 -1, 09 -1, 53 -1, 35 Máximo 1, 33 1, 33 1, 33 2440 , 3949 -2, 84 1, 33

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Obrigada ! Tania Cristina A. Macedo de Azevedo diretoria_academica@vunesp. com. br

Obrigada ! Tania Cristina A. Macedo de Azevedo diretoria_academica@vunesp. com. br