Fases da Pesquisa Projeto de Pesquisa Tema e

Fases da Pesquisa Projeto de Pesquisa Tema e problema de pesquisa

Fases da pesquisa (LATORRE et al. , 1996 apud ESTEBAN, 2010, p. 141) 1. Fase exploratória/ de reflexão 2. Fase de planejamento 3. Fase de entrada no cenário • Identificação do problema ou de suas questões de pesquisa • Revisão de literatura • Perspectiva teórica • Seleção do cenário de pesquisa • Seleção da estratégia de investigação (desenho metodológico) • Redefinir o problema e as questões de pesquisa • Negociação do acesso • Seleção dos participantes • Papeis do pesquisador • Definição da amostra dos sujeitos ESTEBAN, M. P. S. Pesquisa qualitativa em educação: fundamentos e tradições. Porto Alegre: Artmed, 2010. 268 p.

4. Fase de coleta e de análise da informação 5. Fase de retirada do cenário 6. Fase de elaboração do relatório • Estratégias de coleta de informação • Técnicas de análise da informação • Rigor na coleta e na análise • Finalização da coleta da informação • Negociação da retirada • Análise intensiva da informação • Tipo de relatório • Elaboração do relatório

O projeto de pesquisa Fases 1 e 2

ATÉ CHEGAR NO PROJETO. . . Inquietações (dúvidas não saberes) Premissas / ideias / lampejos / ponto de partida (não é a hipótese de pesquisa) Problema de pesquisa Hipótese de trabalho PROJETO DE PESQUISA

O PROJETO DE PESQUISA (aproximadamente 10 páginas) A partir do tema escolhido, é definido o título do projeto. 1. Resumo (de 10 a 20 linhas) 2. Introdução com justificativa 3. Problema de pesquisa (conjunto de perguntas), ideias ou premissas e objetivos (gerais e específicos) ETAPAS DO PROJETO 4. Síntese da bibliografia fundamental 5. Material e métodos 6. Forma de análise de dados 7. Cronograma de execução 8. Referências bibliográficas

CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

O PROBLEMA DE PESQUISA Não é. . . PROBLEMA DA MACRO ESFERA PROBLEMA “DE BIBLIOTECA” PROBLEMA PRÁTICO É. . . PROBLEMA DE CONHECIMENTO “Ficaremos, então, com os problemas de conhecimento: “o que é preciso saber sobre tal situação? ”; “O que deveremos descobrir sobre ela para que nosso conhecimento da realidade em foco seja ampliado? ”. ” (p. 290) BRAGA, J. L. Para começar um projeto de pesquisa. Comunicação & Educação, Brasil, v. 10, n. 3, p. 288 -296, dec. 2005.

Educação emocional / Psicoterapia e psicopedagogia Formação de professores: teoria e prática / Formação de professores e a construção de sua identidade Arte e educação: metodologias de ensino / Arte e educação: o lúdico, o brincar / Educação sensorial na educação infantil Indisciplina: falta de interesse / Indisciplina e legislação EJA: interações professor/alunos / EJA: convênios/parcerias O papel do interesse na construção do conhecimento / Fatores que influenciam no interesse/desinteresse dos alunos Avaliações externas / Políticas públicas de educação / Currículo e políticas públicas de educação: BNC / Desconstrução do discurso pedagógico da escola como empresa / Ações afirmativas na universidade e a permanência estudantil Múltiplas plataformas na Educação

O PROBLEMA DE PESQUISA Passos para a construção do problema de pesquisa a. Escrever tudo o que já se sabe sobre o tema de interesse; b. Mobilizar a curiosidade e começar a escrever perguntas (tudo o que é possível perguntar); c. Analisar criticamente as perguntas: ü Distinguir as que expressam apenas falta de informação daquelas de maiores estudos; ü Separar as questões práticas (as que pedem soluções concretas); ü Identificar as perguntas para as quais o pesquisador já tem resposta; ü Separar as questões muito amplas ou vagas; ü Derivar outras perguntas das perguntas que são respondidas apenas com sim ou não; d. Organizar as perguntas, das mais importantes às secundárias; das amplas às mais específicas; e. Escrever um pequeno texto para “explicar” o conjunto de perguntas selecionado, compondo o problema de pesquisa. (p. 291 a 295)