FAIRE VIVRE LES INSTANCES Les instances vivotentelles Sontelles

FAIRE VIVRE LES INSTANCES Les instances vivotent-elles ? Sont-elles en sommeil ? Comment les dynamiser ?

Constat • De trop nombreuses instances ? • Une relative confusion et une certaine difficulté à les gérer • N’est-il pas souhaitable de privilégier l’existence et le fonctionnement d’instances prioritaires : C. A, C. P, Conseil pédagogique, C. V. L, conseil de classe…. • Problème de la représentativité et des valeurs défendues dans l’établissement

Propositions • Des conseils de classe variés, modulés et différenciés suivant les priorités de l’année scolaire. • Pour toutes les instances, rappel des prérogatives juridiques de chaque membre • Transparence, préparation et communication pour piloter avec efficience et efficacité • Harmonisation nécessaire au sein du bassin

• Rôle affirmé et confirmé des parents et des élèves par le chef d’établissement, en particulier dans le champ pédagogique et éducatif • Etablir de façon claire des délégations entre les différents collaborateurs directs du C. E pour le pilotage en terme de responsabilité de certaines instances ad hoc

Ecueils à éviter • Ne pas froisser la susceptibilité à fleur de peau des enseignants sur les questions pédagogiques • Eviter le cloisonnement propre à certaines instances entraînant des risques de malentendu au niveau de la communication • Le style de management du chef, le refus de la transparence (qui contient ses limites).

LEVIERS A PRIVILEGIER • La formation de tous les membres à la maîtrise du fonctionnement des instances • Démultiplier l’action du C. A en créant des groupes de travail dont le responsable peut être un parent, voire un élève (en lycée) • Développer tous les outils idoines pour favoriser la communication la plus large possible de l’ensemble des acteurs de la communauté éducative.