Facultad de Medicina Departamento de Medicina Familiar y

Facultad de Medicina Departamento de Medicina Familiar y Comunitaria Curso para trabajo de Campo Tutores docentes y Tutores estudiantiles PLANIFICACION/PROGRAMACION Instituto de Higiene Prof. Dr. Julio C. Vignolo Udela. R Febrero, 2009

Tipos de planificación 1. SEGÚN NIVEL O EXTENSIÓN DEL PROCESO TIPO DE PLANIFICACIÓN NIVEL q Normativo Político PLAN q Estratégica Dirección (técnico) PROGRAMA Programa q Táctica Proyecto q Operativa Servicios o departamentos

Relación entre el PLAN y los PROGRAMAS El plan se concreta a través de uno o varios programas. Por lo tanto los elementos del plan son los mismos que los de los programas.

PROGRAMA Conjunto de actividades realizadas mediante técnicas y procedimientos bien definidos, cumplidos en ciertos plazos y áreas, con recursos calificados y valorizados para alcanzar propósitos y objetivos previamente indicados.

PASOS EN LA ELABORACION DEL PROGRAMA l l l l Introducción - Diagnostico de Situación » Identificación de problemas y necesidades Fijación de Prioridades Justificación Marco Conceptual Propósito Objetivo General Objetivos específicos Población Objetivo Metodología Metas Actividades Recursos Factibilidad Evaluación Cronograma Bibliografía

Objetivo General l Es el enunciado general de lo que se pretende lograr en forma concreta y determinada en un espacio y en un tiempo dado. (Los objetivos deben ser realistas, factibles, viables, coherentes, complementarios y prioritables, claros, precisos, comprensibles) » Ej: Realizar la captación precoz , el control y seguimiento de los Recién Nacidos de la zona de influencia del Centro de Salud Jardines del Hipódromo durante el período 2005 -2006

Objetivos específicos Es la expresión particularizada del objetivo general. Deben determinarse para cada uno de los componentes del objetivo general 1. 2. 3. 4. 5. Realizar la captación de los Recién Nacidos del área en los años 2005 -2006 Instrumentar el adecuado seguimiento y control de los Recién Nacidos del área en el periodo 2005 - 2006 Efectuar campañas de promoción de salud del Recién Nacido en la zona de influencia. Realizar tareas de educación dirigidas a las madres de los Recién Nacidos del área de influencia del Centro de Salud Capacitar promotores de salud del área de influencia

METAS l Son los objetivos específicos cuantificados en un plazo determinado Objetivo especifico 4: Realizar tareas de educación dirigidas a las madres de los Recién Nacidos del área de influencia del Centro de Salud Meta: Educar al 50% de las madres de los Recién Nacidos en el primer año y al 90% al final del segundo año.

Población objetivo l Se refiere a la población objetivo del programa quienes, donde y cuando: l Todos los recién nacidos del sector público del área de influencia del Centro de Salud Jardines del Hipódromo durante el bienio 2005 -2006. 5000 RN, del sexo masculino % Y femenino %!!!!

Actividades Conjunto de tareas, combinadas, con criterio de eficiencia, secuencia lógica, cronológica y funcional con el fin de obtener un resultado previamente fijado en los objetivos. Objetivo especifico 4: Realizar tareas de educación dirigidas a las madres de los Recién Nacidos del área de influencia del Centro de Salud Meta: Educar al 50% de las madres de los Recién Nacidos en el primer año y al 90% al final del segundo año. Actividades: » Fijar horarios y días de reunión del equipo de trabajo así como la periodicidad de las mismas. » Seleccionar promotores o agentes comunitarios previamente capacitados y asignarles funciones » Captar a las madres de los recién nacidos » Discutir metodología de los talleres » Realizar talleres de capacitación en el centro de Salud y en Centros comunitarios l

Talleres Objetivos l Dinámica o Metodología educativa l Tiempos l Evaluación l

PROGRAMA DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA l l Propósito: Contribuir a mejorar la calidad de vida de la población de 2 dos años de liceo XX de la zona de influencia del barrio Jardines del Hipódromo en el período abril-noviembre de 2008 Objetivo General: Capacitar a los estudiantes del 2 dos años del liceo XX en salud sexual y reproductiva. Objetivos específicos: » Educar a los estudiantes en anatomía y fisiología de los aparatos reproductores » Aportar conocimientos básicos de los cambios psíquicos y físicos que ocurren en la adolescencia. » Capacitar a los estudiantes en las Enfermedades de Transmisión sexual, formas de presentación, transmisión y de prevención y control. » Educar en el conocimiento y uso de los principales métodos anticonceptivos con especial énfasis en el uso del preservativo » Lograr que los estudiantes incorporen conocimientos en derechos sexuales y reproductivos. Meta: » Educar al 90% de los estudiantes de los segundos años en anatomía y fisiología de los aparatos reproductores.

Actividades l Conjunto de tareas, combinadas, con criterio de eficiencia, secuencia lógica, cronológica y funcional con el fin de obtener un resultado previamente fijado en los objetivos. Lograr que los estudiantes incorporen conocimientos en derechos sexuales y reproductivos. Actividades: » Fijar horarios y días de reunión del equipo de trabajo así como la periodicidad de las mismas. » Coordinar con la Directora de liceo y profesores el desarrollo de las actividades » Planificación de los talleres - discutir metodología de los talleres » Realizar Taller o talleres de educación » Evaluación de los talleres

PROGRAMA DE ALIMENTACION SALUDABLE l l Propósito: Contribuir a mejorar los hábitos alimenticios de los niños que concurren a 4 to a 6 to año de la escuela Nº 157 de Villa García Km 21 en el periodo mayo-junio 2007 Objetivo General : Informar y capacitar a los niños que concurren a 4 to a 6 to año de la escuela Nº 157 en alimentación saludable y a los padres l Objetivos específicos l Evaluar el conocimiento de los niños sobre alimentación saludable Capacitar sobre el origen de los alimentos y sobre discriminar en alimentos saludables y no saludables y grupo de alimentos Establecer la importancia de los nutrientes, proporción y sobre necesidades requeridas Educar sobre la importancia de las cuatro comidas básicas y alimentación balanceada. l l l Meta: Educar al 95% de los niños acerca de la importancia de las cuatro comidas básicas y de la alimentación balanceada. Informar e incorporar en los padres la importancia de una alimentación saludable

Actividades l Conjunto de tareas, combinadas, con criterio de eficiencia, secuencia lógica, cronológica y funcional con el fin de obtener un resultado previamente fijado en los objetivos. Establecer la importancia de los nutrientes, proporción y sobre necesidades requeridas Actividades: » Fijar horarios y días de reunión del equipo de trabajo así como la periodicidad de las mismas. » Coordinar con la Directora de la escuela » Planificación de los talleres - discutir metodología de los talleres » Realizar talleres de elaboración de alimentos con los padres » Evaluación de los talleres

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DIAGRAMA DE GANTT Meses Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5 Actividad 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

EVALUCACION l Es la forma de controlar el cumplimiento de los objetivos del programa. Debe ser permanente y final. » 1. Evaluación según los componentes del programa: – Estructura, proceso y resultado

EVALUACION RECIEN NACIDOS l Estructura » Número de técnicos / Pob obj » Número personal de poyo / Pob Objeto

INDICADORES DE PROCESO l Nº de madres que participaron en talleres educativos / Número de Recién nacidos controlados l Nº de promotores de saludos capacitados/ Nº de promotores anotados l Numero de madres que asistieron / Nº total de madres

INDICADORES DE RESULTADO l l Nª Recién nacidos captados referidos del Pereira R. y Clínicas /Nº recién nacidos referidos del Pereira R. y Clínicas Nº de Recién Nacidos Captados sin ser referidos / Total de Recién Nacidos del área Recién Nacidos controlados / Recién nacidos captados Recién Nacidos adecuadamente controlados/ Recién nacidos controlados

PROGRAMA DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA l Estructura: » » » l Número de estudiantes / Población RRMM/Población RRFF/Población Proceso: » » » Actividades de coordinación realizadas/Programadas Número de Talleres realizados/Programados Número de horas de estudiantes asignadas a los talleres / Horas de dedicación a los talleres Resultado: Presentación de resultados de pre y postevaluación Participación en talleres Percepción de la utilidad del programa por parte de estudiantes y maestros

PROGRAMA DE ALIMENTACION SALUDABLE l Estructura: » Número de estudiantes / Población destinataria l Proceso » Talleres realizados/talleres programados » Número de padres o familiares que participaron/Número de niños l Resultado » Elaboración de alimentos saludables » Percepción del programa y utilidad

RECURSOS l RRHH (Número, tipo, horas) l RRMM l RRFF (Quién o quienes financiarán el programa)

Lecturas Recomendadas § Alan Dever G E. Epidemiología y Administración de Servicios de Salud. OPS – OMS – Ed. Aspen Publishers, Inc. – EUA. 1991 § Alberdi R, Caballero M C, Monpart M P, Villar H. Principios de la Administración § Asenjo M A, Bohigas LL, Trilla A, Prat A. Gestión Diaria del Hospital. Ed. Masson, Barcelona 1998. § OPS: La transformación de la gestión de hospitales en América Latina y el Caribe. Washington, DC. : OPS 2001. § Stoner J A, Freeman R, Gilbert D R. Administración Ed. Prentice-Hall Hispanoamericana, S. A. México 1996. § MSP. FISS El Sistema de Salud en el Uruguay: Tendencias y Perspectivas. Informe Delphi § Pineault R. , La Planificación sanitaria Conceptos Métodos y Estrategias Masson 1988

Titulo y carátula l l l l Universidad de la República Facultad de Medicina Departamento de Medicina Familiar y Comunitaria Titulo, Lugar y Tiempo Autores Fecha Tutor