Facultad de la Educacin Escuela de Educacin Especial

Facultad de la Educación Escuela de Educación Especial y Diferenciada “Prevención de las NEE en el sistema educativo Factores de riesgo en el aprendizaje Nombres: Catalina Herrera Catherine López Verónica Quero Claudia Yévenes Profesora: Pamela Jofré Talca, agosto 14 de 2007

Puntos a tratar: -¿Qué es un factor de riesgo? -Factores de riesgo que impiden el aprendizaje se dividen en : n Personales n Sociales n Familiares -Fracaso escolar -Reflexión -Bibliografía

¿Que es un factor de riesgo? n Un factor de riesgo es toda circunstancia o situación que aumenta las probabilidades de una persona a obtener un resultado poco beneficioso tanto para si mismo como para los demás.

Factores personales: n ¿Cómo afectan? n ¿Cuáles son? n Ejemplos: Depresión, consumos de drogas, baja autoestima, sustancias ilícitas, el exceso del uso de la televisión, la adicción al los juegos, Chat, y en general Internet, entre otros.

Factores sociales: n Muchas veces los niños se ven afectados por la sociedad, lo cual se transforma en un factor de riesgo en el aprendizaje n Ejemplos: frecuentemente encontramos la exclusión social, discriminación, pobreza, segregación, bullyng, entre otras.

Factores familiares: n Muchas veces los padres idealizan y proyectan a sus hijos de acuerdo a la manera en que ellos piensan, quieren y desean, o sea que planifican las vidas de aquellos. n Ejemplos: La sobreprotección, la falta de comunicación, dificultad para fijar limites, situación familiar conflictiva, consumo excesivo de drogas por parte de los padres, sobreexigencia, entre otras

Fracaso escolar: n El Fracaso Escolar es una condición socio- personal que puede quedar definida de manera operativa como la “incapacidad de un individuo para alcanzar los objetivos educativos propuestos por un Sistema o Centro Escolar, para un determinado nivel curricular”. n El fracaso escolar puede ser por aparte del sujeto o el educador.

Reflexión n En la vida de cada niño y en la identificación de su ambiente económico y sociocultural se constituyen elementos que afectan positivamente en su rendimiento escolar futuro, y dan la pauta que posibilita una evaluación prematura del “riesgo “que posee cada alumno al tener dificultades escolares. n Y nos hemos dado cuanta que nosotras como futuras profesionales de la educación nos encontraremos a diario con este tipo de problemáticas que se presentan en los alumnos, es por esto que debemos tener en cuenta que seremos fundamentales para que estos factores se encuentren o no presente.

Bibliografía Libros: n n n n n El niño y la escuela: ( problemas de conducta y rendimiento escolar) Autor: Luis Bravo, Mabel Condemarín, Mariana Chadwick, Neva Milicia, Eugenia Orellana. Año: 1981 La educación en America Latina ( sus problemas y desafíos) Autor: J. M Puryear Revista de la escuela de economía y negocios. Año : 2000 La educación encierra un tesoro Autor: J Delors UNESCO Año: 1996 E- learning: n n www. unesco. cl www. mineduc. cl

Por su atención muchas gracias