Fachkonferenz Austausch macht Schule den Internationalen Bildungsauftrag mit

Fachkonferenz „Austausch macht Schule – den Internationalen Bildungsauftrag mit Städtepartnerschaften gestalten“ 28. Februar 2019 Forum 1: Lernort Schüleraustausch

Europabildung in der Schule TOP 1 Curriculare Vorgaben KMK-Empfehlungen (05. 2008) https: //www. kmk. org/themen-allgemeinbildende RLP, Teil B, Übergreifendes Thema (üT) „Europabildung in der Schule“ Weitere Referenzdokumente: Empfehlung des Rates zu Schlüsselkompetenzen für das Lebensbegleitende Lernen (2018) Empfehlung des Rates über gemeinsame Werte, inklusive Bildung und die europäische Dimension von Unterricht (2018) Empfehlung des Rates zu einem umfassenden Ansatz für das Lehren und Lernen von Sprachen (2018) 11/30/2020 Seite 2

Europabildung in der Schule Tagesordnung • TOP 1 Einführung ins Thema: Bildungsauftrag gemäß Rahmenlehrplan • TOP 2 Beispiel aus der Praxis: Erasmus+-Projekt aus dem Beruflichen Bereich • TOP 3 Erfahrungsaustausch und Diskussion der WS-Teilnehmenden: Wo gibt es noch Bedarfe? Wer kann was beitragen? Gibt es weitere Best Practice? • TOP 4 Gruppenarbeit 11/30/2020 Seite 3

Europabildung in der Schule KMK-Empfehlungen: zentrale Kompetenzbereiche • geographische Vielfalt • politische und gesellschaftliche Strukturen • europäischen Institutionen • prägende geschichtliche Kräfte • Entwicklungslinien der europäischen Kultur • Viel-/Mehrsprachigkeit • persönliche Lebensgestaltung und Einstellung 11/30/2020 Seite 4

Europabildung in der Schule Bedeutung des übergreifenden Themas Schulen sollen vermitteln: • Empathie / Toleranz • Verständnis für Andersartigkeit und Multiperspektivität • demokratische Werte für Frieden, Freiheit, Gerechtigkeit und sozialen Ausgleich in Europa • Solidarität • Interkulturalität /Transkulturalität • Verantwortungsbewusstseins für die Rolle der Europäischen Union / Europa in der Welt 11/30/2020 Seite 5

Europabildung in der Schule - Bedeutung und Möglichkeiten der Umsetzung Kompetenzerwerb im RLP Teil B Fertigkeiten/Fähigkeiten Quelle: LISUM Schäfer/Töreki 11/30/2020 6 Seite 6

Kompetenzerwerb in der Schule Kenntnisse Fertigkeiten/ Fähigkeiten Haltungen lernen erleben anwenden Fächer Ganztagsangebote Kooperationen konkrete Erlebnisräume Handlung im Alltag Planung und Umsetzung durch die ganze Schulgemeinschaft und im ganzen Schulleben Quelle: LISUM Schäfer/Töreki 11/30/2020 Seite 7

Europabildung in der Schule - Bedeutung und Möglichkeiten der Umsetzung RLP, Teil A „Schule als Lern- und Lebensort“ Die Schule als gemeinsamer Lern- und Lebensort hat – insbesondere in ihrer ganztägigen Organisationsform – eine große Bedeutung als sozialer Raum, in dem Kinder und Jugendliche lernen, ihr eigenes Leben zunehmend selbstständig in die Hand zu nehmen und ihr Umfeld aktiv mitzugestalten. (…) In diesem Sinne erhalten sie die Gelegenheit, sich zu erproben und dabei ihr eigenes Handeln und das ihres Umfeldes kritisch zu reflektieren. 11/30/2020 Seite 8

Europabildung in der Schule „Whole School Approach“ Quelle: LISUM (Schäfer/ Töreki 11/30/2020 9 Seite 9

Europabildung in der Schule Umsetzung: Was bleibt zu tun? • Ein Spektrum an Angeboten mit Bezügen / Verweisen auf den Fachunterricht (-> Handreichung/ Handbuch: Was gibt es schon? ) • Unterrichts- und außerunterrichtliche Angebote zu systematisieren/entwickeln, die angestrebte Kompetenzentwicklung der Su. S (gemäß RLP) optimal umsetzen • Entwicklung von standardisierten Zusatzqualifikationen („Bausteinen“) als „spezielles Angebot“ an Schulen – idealerweise im Rahmen von „stabilen“ Partnerschaften/Programmen/Angeboten • Zertifizierung • Qualitätssicherungsmaßnahmen 11/30/2020 Seite 10