EZigaretten und EShishas in der Schule 1 EZi

E-Zigaretten und E-Shishas in der Schule?

1. E-Zi & E-Shi gaukeln Harmlosigkeit vor, können aber verletzen. Durch Propylenglycol: Atemwegsreizungen, Husten, Beeinträchtigung der Lungenfunktion, Augenreizungen, Reizungen des Mundes, Zahnfleischbluten, Kopfschmerzen, Schwindel, Übelkeit, Müdigkeit, Schlaflosigkeit Krebs erregend: Formaldehyd, Nickel, Chrom

2. Wer E-Zi & E-Shi erlaubt, erlaubt negatives Vorbildverhalten Was für Lernmodelle sind volljährige Schüler/-innen und Lehrkräfte, die ganz lässig E-Raucherpausen machen?

3. E-Zi & E-Shi konterkarieren die Idee von Schule als suchtmittelfreiem Raum E-Zi & E-Shi können als Einstieg in den Nikotinkonsum dienen. Oft enthalten diese auch Nikotin, das verdampft und eingeatmet wird. Dürften Eltern Interesse daran haben, das ihr Kind in der Schule das Gift Nikotin zu sich nimmt?

4. E-Zi & E-Shi sind schlechte Wegweiser ("Ersatzdroge„) Wer toleriert, erlaubt. Wer erlaubt, trägt das Risiko mit. Welche Ethik, welche Erziehungsziele haben wir?

5. E-Zi & E-Shi fördern keine gesunde, un-abhängige Entwicklung von Kindern und Jugendlichen Gefährdung oder Schutz aufbauen?

6. Erziehung muss auch Regeln aufstellen und für deren Einhaltung sorgen Nicht alles muss geregelt werden, Aber Regeln können schützen und nützen

7. E-Zi & E-Shi: Raus der Grauzone, rein in die Verbotszone Wir haben ein Recht auf Unversehrtheit, Finden wir es in unserer Gesellschaft? Kinderschutz, Jugendschutz, Arbeitsschutz, Nichtraucherschutz, Schulgesetz … Schulvereinbarungen (Hausrecht) als Zwischenlösung, bis Verwaltung oder Gesetzgeber reagieren.

8. E-Zi & E-Shi: Lieber proaktiv als reaktiv wirken

9. E-Zi- & E-Shi? Es gibt sinnvollere Demonstrationsmodelle und Initiationsrituale Experimente mit Suchtmitteln zur Statusdemonstration gehören nicht zwingend zu den jugendlichen Entwicklungsaufgaben. Suchtprävention kann Wege zeigen und fördern , sich selbst auch ohne Suchtmittel zu definieren: Kunst, Kultur, Sport, Gemeinschaft, Vertrauen …

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