EZ ITT A REKLM HELYE Trsadalmi cl reklmok

EZ ITT A REKLÁM HELYE Társadalmi célú reklámok a rasszizmus és kirekesztés ellen Készítette: Hős Orsolya 2016. május 14.

BEVEZETÉS: „JÓL CSAK A SZÍVÉVEL LÁT AZ EMBER. ” Tanítási óra: Magyar nyelv - 11. évfolyam Az óra anyaga: Társadalmi célú hirdetések Az óra típusa: új ismeretet feldolgozó Szükséges eszközök: füzet, íróeszköz, színes filctollak, bluetech ragasztó, kinyomtatott feladatok, csoportalkotáshoz kártyák, internettel ellátott számítógép és digitális tábla

NEVELÉSI CÉLOK: Pozitív attitűd kialakítása Emberi jogok teljes körű tiszteletben tartása Hatékony Empátiára kommunikáció elsajátítása és toleranciára nevelés

FEJLESZTENDŐ KOMPETENCIÁK: Kritikus gondolkodás Szociális és állampolgári kompetenciák Problémamegoldás Kezdeményezőképesség és együttműködés Önálló tanulás Digitális kompetencia Anyanyelvi kommunikáció Esztétikai – művészi tudatosság és kifejezőkészség Önkifejezés

ÓRAVÁZLAT: Felhasznált ismeretek: reklám, célközönség, szignál, szlogen, logó fogalmai - a reklám fajtái - a befolyásolás eszközei - Ok – okozati összefüggések feltárása: - klasszikus divatreklámok Benetton - sztereotípiák és rasszizmus közötti kapcsolat - megoldási javaslatok a kirekesztés problémájára

TANTÁRGYI KONCENTRÁCIÓ: Mozgóképkultúra Dráma Etika/Erkölcstan Történelem Osztályfőnöki Informatika és médiaismeret

1. A FIGYELEM FELKELTÉSE, A TANULÓK INFORMÁLÁSA AZ ÓRA CÉLJÁRÓL: Hangrészletek felismerése páros munkában: http: //learningapps. org/2316777

2. A TANULÓK - A TÉMÁVAL KAPCSOLATOS ELŐZETES ISMERETEINEK ELLENŐRZÉSE, FELIDÉZTETÉSE: Frontális munkában az előző órán tanult fogalmak felidézése, puzzle játék: http: //learningapps. org/2290986

3. AZ ÚJ ISMERETEK PREZENTÁLÁSA, ELEMZÉSE, KÖVETKEZTETÉSEK MEGFOGALMAZÁSA, RÖGZÍTÉSE: A tanulók a pedagógus kérdéseire válaszolva dolgozzák fel az anyagot:

Valódi nőideál nők reklámok által közvetített https: //www. youtube. com/watch? v=e 5 lwldwv 7 TQ

Hétköznapi emberek a reklámban: Benetton

Szövegértés gyakorlása: Oliviero Toscani „Azt szokták mondani a halottról, egészen sima az arca, olyan, mintha mosolyogna. Ugyanez áll a reklámra is: halott, de örökké mosolyog. ”

Vázlat rögzítése: Benetton - Társadalmi célú hirdetés és termékreklám közötti átmenet - Globális problémák: rasszizmus, AIDS, háborúk, környezetszennyezés… - Cél: márkát az emberek fejébe vésni meghökkentő fotókkal - Nem modellek, hanem hétköznapi emberek szerepelnek a képen - „ott vakarja meg a közízlést, ahol viszket”

4. A TANULTAK ALKALMAZÁSA: Csoportalkotás 4 betűkártyákkal fős csoportok (A, B, C, D) Képkiegészítés csoportmunkában

‘A’ CSOPORT:

‘A’ CSOPORT:

‘B’ CSOPORT:

‘B’ CSOPORT:

‘C’ CSOPORT:

‘C’ CSOPORT:

‘D’ CSOPORT:

‘D’ CSOPORT:

5. A TANULTAK ALKALMAZÁSA: Kihangosított gondolat csoportmunkában: Kiközösített vagyok! Mi tegyek? - Kedvesnek és segítőkésznek lenni - Megajándékozni a többieket - Divatosan öltözködni - Közös programokat szervezni az osztálytársakkal - Jó és negatív tulajdonságaimat összegyűjteni - Változtatni - Problémák megbeszélése - Segítséget kérni a tanáromtól

6. ÖSSZEFOGLALÁS ÉS A TANULÓI TELJESÍTMÉNY ÉRTÉKELÉSE: Állókép készítése csoportmunkában:

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!