Experimente im Biologieunterricht Botanik in der Architektur Heidelinde

Experimente im Biologieunterricht Botanik in der Architektur Heidelinde Wieder Miriam Götsch Michael Gasperl

Bionik und Architektur Bionik: „Lernen aus der Natur für die Technik“, 1958 Steele Mehr Stabilität mit weniger Material Kuppelbau, Gewölbe, Dächer Turmbau „Crystal Palace“, London

Vorbild Grashalm Bambus: Querschnitt Knospenspitze eines Lauchgewächses

Verwendete Materialien für Grashalm-Nachbau

Nachbau eines Grashalmes

Röhrenwürmer mit faltbaren Tentakeln Riesenmuschel: Das Faltendesign bietet mehr Stabilität (Die größte Muschel der Welt)

Möbel aus Karton

Kieselalgen - Konstruktion Skelett eines Strahlentierchens Ikosaeder – „Zwanzigflächer“ RIESENKUPPELN Kieselalgen: Baumuster oft in 60°-Winkeln Richard Buckminster Fuller Baustein der festen Kieselalgenschalen: Das Silikatmolekül

Prinzipien Biosphere II, Arizona • Sechzig Grad • Gleichseitige Dreiecke • Gleichmäßige Ableitung der Belastung • Bedeutung im Kuppelbau Das Mark der Binse, Climatron Moderner, geodätischer Dom, Frankreich

Konstruktionen von R. B. Fuller „Crystal Palace“, London ( R. B. Fullers Geodätischer Dom, Weltausstellung 1967 (in Montreal)

Kieselalgen in der Technik DIATOMEEN (Kieselalgen) als Vorbild für eine Ultraleichtfelge Arachnoidiscus

Verwendete Materialien für Kieselalgen-Konstruktion

Modelle: * verstrebter Würfel * Kieselalgen-Konstruktion * Ikosaeder Illustration einer Radiolarie, Ernst Haeckel; in „Kunstformen der Natur“, um 1900

Verstrebter Würfel

Kieselalgen-Konstruktion

Verlaufsplanung Zeit Phasen Geplantes Lehrerverhalten Erwartetes Schülerverhalten Sozialformen und Handlungsmuster Medien 5’ Einstieg L/L informiert kurz über Aufgabenstellung Teilt Bauplan ev. Foto aus S/S hören zu Frontalunterricht Arbeitsblatt 30` Erarbeitung Hilfestellung wenn benötigt Bauen des vorgegebenen Objektes 5` Erarbeitung Fragt nach den Meinungen und schreibt sie mit Erklären warum sie glauben das ein Objekt länger standhält Lehrer – Schüler Gespräch Tafel 10’ Erarbeitung L/L unterstütz wenn gewünscht Jede Gruppe führt ihr Experiment durch, die restl. S/S sehen zu Experiment Schwere Bücher 10’ Endphase L/L bespricht mit den S/S das Ergebnis des Experiments + weitere Informationen zum Thema Internetrecherche S/S diskutieren mit L/L, eigenständige Internetrecherche Einzelarbeit Computer Gruppenarbeit mit 5 Personen

Stundenplanung - Bionik Doppelstunde 8. Klasse AHS Lehrplanbezug: Einblicke in Forschungsschwerpunkte der modernen Biowissenschaften (Stammzellenforschung, neue. Reproduktionsmethoden usw. )

Stundenplanung - Bionik Didaktische Überlegungen: Gruppenarbeit: soziale Kompetenz, Teamfähigkeit Experiment: Catcher Lehrplan Weltverständnis u. Naturerkenntnis: Einblicke in die modernen Biowissenschaften einschließlich aktueller Forschungsthemen sind zu geben.

Literatur Kurt G. Blüchel und Fredmund Malik (Hrsg. ): Faszination Bionik, Die Intelligenz der Schöpfung. Bionik Media, 2006 Werner Nachtigall, Kurt G. Blüchel: Das große Buch der Bionik. Neue Technologien nach dem Vorbild der Natur. DVA, Stuttgart und München 2000

Danke für die Aufmerksamkeit! Miriam Götsch Heidelinde Wieder Michael Gasperl