Experimentacin con Descartes en el Aula 14 Uso

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 • Experimentación con Descartes en el Aula 14 • Uso prolongado de las

• Experimentación con Descartes en el Aula 14 • Uso prolongado de las TIC en clase • Durante mes, mes y medio el mayor número posible de clases 4 11 • Descubrir ventajas y dificultades: Buenas prácticas

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 • Operaciones con números • Álgebra: Polinomios y ecuaciones • Movimientos en el

• Operaciones con números • Álgebra: Polinomios y ecuaciones • Movimientos en el plano • Trigonometría • Estadística • Geometría • Matrices y determinantes

 • Impartidas entre un 50 y un 100% de las clases usando el

• Impartidas entre un 50 y un 100% de las clases usando el ordenador • Enlaces a unidades de Descartes • Hojas de trabajo o cuaderno • Trabajo individual o por parejas • Otros medios: Ital. C, Helvia, cañón

 • Necesarias para la reflexión, control del trabajo y explicar el trabajo a

• Necesarias para la reflexión, control del trabajo y explicar el trabajo a hacer • Muy pautadas y claras • Hojas de trabajo informatizadas • Potenciar cuaderno de trabajo en lugar de hojas sueltas

 • Las primeras clases son complicadas • Incidencias informáticas • Prueban por tanteo

• Las primeras clases son complicadas • Incidencias informáticas • Prueban por tanteo y corren mucho • No leen y no comprenden • Alumnos/as que se desmotivan

 • Diferentes ritmos de trabajo • Dificultades con la nueva metodología • Preguntan

• Diferentes ritmos de trabajo • Dificultades con la nueva metodología • Preguntan muchas veces lo mismo • Mucho trabajo previo del profesor/a • Quejas de las familias

 • Aumenta la motivación • Resultados parecidos o mejores • Fomentan el autoaprendizaje

• Aumenta la motivación • Resultados parecidos o mejores • Fomentan el autoaprendizaje • Permite el trabajo más individualizado • Lento pero contenidos mejor asimilados • Posibilidad de examinar con el ordenador • Los alumnos trabajan más

 • Resultados positivos en todos los casos • Clases muy preparadas • Capacidad

• Resultados positivos en todos los casos • Clases muy preparadas • Capacidad de previsión del profesor/a • Uso prolongado mejora la actitud • Alternar con clases tradicionales/otros materiales • Fomenta el trabajo colaborativo

La mejor conclusión: TODOS CONTINÚAN USANDO DESCARTES Y LAS TIC EN CLASE

La mejor conclusión: TODOS CONTINÚAN USANDO DESCARTES Y LAS TIC EN CLASE