Exemples Cartes dActivits dApprentissage Carte dActivits dApprentissage Activit

Exemples: Cartes d’Activités d’Apprentissage

Carte d’Activités d’Apprentissage Activité d’Apprentissage Connaissances ou capacités essentielles Activité d’Apprentissage Tache professionnelle Connaissances ou capacités essentielles Tache professionnelle Objectif ou compétence Tache professionnelle Activité d’Apprentissage Connaissances ou capacités essentielles Activité d’Apprentissage

Cours avancé sur le changement climatique Connaissance sur le changement climatique Exposés Leur parler du changement climatique Connaître l’information sur le changement climatique Objectif Job task Activity Knowledge

Cours avancé sur le changement climatique Connaissance sur le changement climatique Exposés Répondre aux sollicitations des médias Connaître l’information sur le changement climatique Objectif Job task Activity Knowledge

Cours avancé sur le changement climatique 2 -3 questions auxquelles vous n’aimeriez pas répondre Idées des experts Exposés, discussions Répondre Respond aux to mediaabout Tellsollicitations them des médias enquiries climate Interviews avec les médias Sélectionner infos et politique du changement climatique Objectif Interviews avec des étudiants en journalisme Compétences média Job task Activity Knowledge

Exemple Voir des exemples Définir compétences, taches professionnelles et critères de performance Activité d'apprentissage précédente Créer une expérience d’apprentissage active centrée sur l’apprenant Créer des cartes exercices Construire une carte d’activités d’apprentissage Concevoir des modèles mentaux Minimiser la charge cognitive Pratiquer en groupes Appliquer à vos activités Appliquer le codage dual Appliquer l’approche affirmation-preuve

Exemple: observation synoptique Connaissance Activité Faire une observation Lire instruments Enregistrer et transmettre Activité Job task Activity Knowledge Activité Connaissance Observer le temps Goal Observer nuages Estimer base et quantité Techniques, limitations Identifier type Types des nuages

Définir les besoins de formation s le ir de ce fin res an Dé itè rm cr rfo pe s le s ir ce fin en Dé ét 2. omp c s es e le rl ir ifs ag ie en s t fin c is tif ns on e t en oi ati Dé bj en s d I e 4. o ppr rm b a fo d’ s le ir és fin rit Dé prio Id 3. e de nti Id pe fier be ent rfo le ap so ifie rm s é p in r an car ren s d les an es ce ts ts S ap on pr de en r le an s ts ou er r ifi te éc ap Sp ad be pe Ide so rso nt in n ifi de ne er fo l ay le rm an 1. atio t Id n Id en en b l’o e tif pr s rg oi er of ta tifi an ns le es ch er isa de s sio es les nn tio el n le s Une CAA multi-niveaux Chaque tache professionnelle est liée à une CAA – on ne montrera que ce quadrant

3. Identifier les besoins des apprenants Analyse de besoins Techniques et outils de sondage en ligne, p. ex. Moodle, Survey Monkey Expérimenter un sondage Tutoriel pour outil en ligne Étudier des sondages existants Décider du format Basé sur les competences Décider du contenu NB : ceci peut ne pas être nécessaire si l’on connaît leur histoire d’apprentissage ou si le contenu est novateur. Créer un sondage d’exercice Créer un sondage Réviser un sondage Sonder les apprenants Analyser un sondage d’exemple Outils et techniques d’analyse Faire un sondage Réviser le sondage Faire un sondage d’exemple Liste du personnel Tasks and learning activities map

3. Identifier les besoins des apprenants Identifier les écarts de performance Sonder les parties prenantes Tutoriel pour les outils en ligne Techniques et outils de sondage en ligne, p. ex. Moodle, Survey Monkey Tasks and learning activities map Évaluer les performances Faire un sondage d’exemple Basé sur les compétences et les performances professionnelles Examiner un échantillon de la documentation Rapports des chefs, évaluation des performances Erreurs et failles dans le travail, statistiques de vérification et performance

En ligne, actif et engagé Activité d’apprentissage Activités d’apprentissage Identifier les activités d’apprentissage Activité d’apprentissage 1 Créer une formation en ligne motivante 2 Sélectionner les stratégies de motivation 3 Activité d’apprentissage Créer les activités d’apprentissage Ex. d’outils – Moodle, Centra Activité d’apprentissage Connaissances et capacités essentielles p. ex. liste des stratégies de motivation possibles et leurs forces et faiblesses, facilité de création, etc.