Evankelisluterilaisen uskonnon didaktiikan perusosa 61553 3 op Ryhmkokoontumiset

  • Slides: 10
Download presentation
Evankelis-luterilaisen uskonnon didaktiikan perusosa 61553 3 op Ryhmäkokoontumiset 2 Martin Ubani, FT, TM Uskonnon

Evankelis-luterilaisen uskonnon didaktiikan perusosa 61553 3 op Ryhmäkokoontumiset 2 Martin Ubani, FT, TM Uskonnon didaktiikan yliopistonlehtori SOKLA

USKONNON PERUSTYÖKALUT n Kerronta n Draama n Musiikki n Dialogi martin. ubani@helsinki. fi

USKONNON PERUSTYÖKALUT n Kerronta n Draama n Musiikki n Dialogi martin. ubani@helsinki. fi

Kertomus ja uskonnonopetus n Aiheet esim. : n 1. Vanhan testamentin tapahtumat ja henkilöt

Kertomus ja uskonnonopetus n Aiheet esim. : n 1. Vanhan testamentin tapahtumat ja henkilöt n 2. UT: n tapahtumat ja henkilöt n 3. Uskonnollisten ihmisten elämänkertomukset n 4. Muut temaattisesti sopivat kertomukset n Huomiotava suunnittelussa: n Kenelle kerrotaan (ikä, kehitystaso ja elämänvaihe) n Kerrontahetken asema oppitunnin kokonaisuudessa n Kertomisympäristö (havaintomateriaali, oheismateriaali, tuokion fyys. sijainti, oma sijoittuminen) n Kertomuksen n Oppilaiden martin. ubani@helsinki. fi kertomus pelkistäminen (opettajan perehtyminen ja tulkinta) tarve tulla näkyväksi suhteessa teemaan ja tuottaa oma

Kertomus ja uskonnonopetus n Kerronnan osatekijät n Sisällöllinen, juonellinen ja ilmaisullinen koherenssi n Jännittävyys:

Kertomus ja uskonnonopetus n Kerronnan osatekijät n Sisällöllinen, juonellinen ja ilmaisullinen koherenssi n Jännittävyys: Miten päähenkilölle käy? n Samaistumis- ja eläytymismahdollisuus - ”Ester oli pieni tyttö, vähän niin kuin Maija” n Kertomuksen martin. ubani@helsinki. fi kaari: alun ja lopun yhtenevyys

Kertomus ja uskonnonopetus n Kertomuksen 5 vaihetta (Luumi 2005) n 1. Päähenkilö ja kertomuksen

Kertomus ja uskonnonopetus n Kertomuksen 5 vaihetta (Luumi 2005) n 1. Päähenkilö ja kertomuksen teema n 2. Teeman eteneminen ja tarkentuminen n 3. Kriisi n 4. Ratkaisu ja käännekohta n 5. Loppunäytös n Kertomuksen lukutapoja (esim. Luodeslampi 2007): n Punaiset langat: Pelastushistoriallinen, Jumalan siunaavat työt (Luoja) n Uskonnollinen kieli: symboliikka ja vertauskuvallisuus, toinen todellisuus n Elämän martin. ubani@helsinki. fi tarkoituksellisuus: järjestys, johdatus, luottamus

Raamattu, kertomus ja tulkinta n Kertomusten lukutapoja (esim. Luodeslampi 2007): n Punaiset langat: Pelastushistoriallinen,

Raamattu, kertomus ja tulkinta n Kertomusten lukutapoja (esim. Luodeslampi 2007): n Punaiset langat: Pelastushistoriallinen, Jumalan siunaavat työt (Luoja) n Uskonnollinen kieli: symboliikka ja vertauskuvallisuus, toinen todellisuus n Elämän martin. ubani@helsinki. fi tarkoituksellisuus: järjestys, johdatus, luottamus

Draama ja kertomus n Uskonnonopetuksen yksi kerronnallinen työtapa n Biblio-, ja sosiodraamat, roolileikit, improvisaatiot,

Draama ja kertomus n Uskonnonopetuksen yksi kerronnallinen työtapa n Biblio-, ja sosiodraamat, roolileikit, improvisaatiot, tanssidraamat, kertomuksen eril. muunnokset n Pedagoginen draama on kiinnostunut eläytymisprosessista (vrt. näytelmät) - dramatisointiprosessi, eläytyminen, mielikuvitus - Kokemusmaailman syventäminen suhteessa käsiteltävään asiaan n Avoimuus draamassa n Oppilaiden omien arvojen näkyväksi tekeminen (esim. ”Ilkein teko”) n Voi olla opittua/käsiteltyä kertaavaa tai syventävää (esim. tunnin lopussa): Esim: ydinteema n Ongelman esittely oppitunnin alussa martin. ubani@helsinki. fi

TEHTÄVÄ n Ryhmätyö (n=4): Lue kertomus ja mieti kertomuksen ydinteema/ajatus. Suunnitelkaa ja pitäkää kerronnallinen/draamallinen

TEHTÄVÄ n Ryhmätyö (n=4): Lue kertomus ja mieti kertomuksen ydinteema/ajatus. Suunnitelkaa ja pitäkää kerronnallinen/draamallinen opetustuokio (max 10 min). Voitte hyödyntää musiikkia tms. n Mikä ydinaihe/opetus? n Keitä henkilöitä? Mitä tapahtuu? Missä? n Pietarin kalansaalis n Tuhlaajapoika n Laupias Samarialainen n Hyvä Paimen martin. ubani@helsinki. fi

KUKA? KEITÄ PAIKALLA? MITÄ? MIKSI? MITEN? MISSÄ? MILLOIN? martin. ubani@helsinki. fi Jacopo Bassano The

KUKA? KEITÄ PAIKALLA? MITÄ? MIKSI? MITEN? MISSÄ? MILLOIN? martin. ubani@helsinki. fi Jacopo Bassano The Miraculous Draught of Fishes, 1545 National Gallery of Art, Washington DC

ITSENÄINEN TYÖSKENTELY n KANSION TYÖSTÄMINEN JA ASKARTELU martin. ubani@helsinki. fi

ITSENÄINEN TYÖSKENTELY n KANSION TYÖSTÄMINEN JA ASKARTELU martin. ubani@helsinki. fi