EVALUASI PROGRAM DAN HASIL BELAJAR Oleh Herpratiwi dan

EVALUASI PROGRAM DAN HASIL BELAJAR Oleh Herpratiwi dan Ngadimun Hd Taman Kotaku Indah Metroku Tercinta

Identitas Mata Kuliah �Nama MK : Evaluasi program dan Hasil Belajar �Kode MK : MTP 525 �Beban sks : 3 sks �Nama Dosen : Herpratiwi dan Ngadimun Hd �Hari kuliah : Jumat, pk. 13. 30 – 15. 30 �Tempat : Gedong P. 3. 1

IDENTITAS Nama : Ngadimun Hd Lahir : Di Metro, 7 Januari 1950 Pendidikan: q SD di Metro, lulus 1963 q SMP di Metro, lulus 1966 q SPG di Metro, lulus 1969 q Sarjana Muda STIP Muh Metro, lulus 1974 q S 1 Adm Pendidikan Unila, lulus 1983 q S 2 Penelitian & Ev. Pend. IKIP Yogyakarta, lulus 1997 q S 3 Penelitian & Ev. Pend. UNJ 2011 Pekerjaan: q Guru SD 1969 – 1977 q Guru SGO 1977 – 1991 q Dosen FKIP 1991 - sekarang 3

Komunikasi E-mail: ngadimun_hd@unila. ac. id ngadimun 2003@yahoo. com Blog: http: //staff. unila. ac. id/ngadimunhd/ http: //ngadimunhd. wordpress. com http: //e-learning. unila. ac. id/ngadimun_hd

Tujuan dan Manfaat MK EPPHB � Tujuan: Memberi bekal bagi pendidik dan tenaga kependidikan untuk memahami dasar-dasar evaluasi, fungsi, prosedur, prinsip, langkah-langkah serta tindak lanjut EPHB � Evaluasi Melihat tingkat keberhasilan program atau kegiatan dalam bidang pendidikan dan keberhasilan siswa dalam belajar � EP Melihat tingkat keberhasilan program atau kegiatan dalam bidang pendidikan � EHB Melihat tingkat keberhasilan hasil belajar siswa, mencakup: �Hasil belajar ranah Kognitif �Hasil belajar ranah Psikomotor �Hasil belajar ranah Afektif

Perundang-undangan terkait EPPHB �UU No. 14 tahun 2005 tentang ? �PP No. 19 tahun 2005 tentang ? �Permendiknas No. 20 tahun 2007 tentang ? �Panduan penyelenggaraan EHB?

Penilaian �Kehadiran = 10% �Tugas = 50% �UTS = 20% �UAS = 20%

Tidak hadir: �Hadir 100% �Tidak Hadir 1 kali �Tidak Hadir 2 kali �Tidak Hadir 3 kali �Tidak Hadir >3 kali = 80 = 75 = 70 = 65 = Tidak ikut UAS

Tugas YAD Kuasai Excel: + - * / average, Min, Max, St. Dev, countif Punya print out: �UU No. 14/2005, �PP 19/2005, �Permendiknas 20/2007, �Panduan Penyelenggaraan Penilaian dari BSNP �E-Learning User name dan password SIAKAD

Kuasai Software 1. Item Analisys (Iteman) Anabut 2. Anates Anabut 3. Hot. Potatoes, unduh dan buat manualnya dari: http: //hotpot. uvic. ca/ buat contoh soal interaktif 5 butir. 4. SPSS hitung Reliabilitas instrumen 5. Microsoft Excel Pengolahan nilai: nilai rerata, tertinggi, terendah, STDev, KKM, Countif, dll. 6. Hot Potetoes

Daftar Pustaka Djaali, dkk. 2000. Pengukuran Bidang Pendidikan, Jakarta: PPs UNJ. 2. Anas Sudijono. 2001. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo. 3. Suharsimi A. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. 4. Asmawi Zainul. 2005. Asesmen Alternatif untuk Mendukung Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: HEPI. 5. Sumadi Suryabrata. 2006. Pengembangan Tes Hasil Belajar. Jakarta: Diknas. 6. PP No. 19 tahun 2005. tentang SNP 7. Permendiknas No. 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan 8. BSNP. Panduan Penyelenggaraan Penilaian Hasil Belajar 9. Bahrul Hayat. 1997. Manual Item and Test Analysis. Jakarta: Pusijian. 10. Fernandes. 1984. Testing and Measurement. Jakarta: NEPECD. 1. 11. Depdiknas. 2001. Penyusunan Butir Soal dan Instrumen Penilaian. Jakarta: Dikdasmen.

Daftar Pustaka 11. Safari. 2004. Teknik Analisis Butir Soal, Instrumen Tes dan Non Tes, dengan Manual, Kalkulator, dan Komputer. Jakarta: Depdiknas, 12. Sumarna Surapranata. 2004. Analisis, Validitas, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil Tes. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Jadwal Kegiatan Kuliah Materi Tindak Lanjut 1 Kontrak Kuliah, Perundangan Pendidikan terkait EHB Memiliki File/prin out 2 Konsep Pengukuran, Teknik Penilaian, Ruang lingkup EHB, Kriteria Tes yang baik Resume 3 Penghitungan taraf sukar, daya beda, validitas, reliabilitas, dan Prin out hasil latihan pengolahan nilai 4 • Kisi-kisi soal, • Langkah-langkah penyusunan lembar review Instrumen PHB • Menyiapkan • Pengenalan software anabut presentasi

Jadwal Kegiatan Kuliah Materi Tindak Lanjut 5 • Presentasi Instrumen hasil • Revisi hasil review belajar ranah kog, Psiko, dan aft • Instrumen siap uji • Praktik mereview Instrumen hasil coba belajar ranah kognitif 6 • Presentasi Instrumen hasil • Revisi hasil review belajar (lanjutan) • instrumen siap uji • Praktik mereview Instrumen hasil coba belajar ranah kognitif 7 • Kuis Memiliki dan terampil • Praktik analisis butir soal dengan menggunakan software anabut 8 Praktik analisis butir soal dengan software anabut (lanjutan) Laporan hasil analisis butir

PERTEMUAN KE-2 Permasalahan Penilaian Hasil Belajar: 1. Keterampilan guru menyusun instrumen penilaian hasil belajar: rendah? 2. Objektivitas penilaian hasil belajar: rendah? 3. Kemampuan para pembina guru dalam menyusun instrumen penilaian hasil belajar: rendah? 4. Kemauan guru belajar menyusun instrumen penilaian hasil belajar: rendah?

Perundangan menjadi acuan Pahami konsep-konsep dan Prosedur: 1. Pengukuran 2. Penilaian 3. Pengujian 4. Evaluasi 5. Tes 6. Ulangan, UTS, UAS, Ujian Sekolah, UN-UASBN � Perundangan, PP, Permendiknas, dan panduan- panduan � Buku-buku literatur

Kriteria Tes yang Baik 1. Taraf Sukar Soal 2. Daya Beda Soal 3. Validitas Soal 4. Reliabilitas Soal 5. Distraktor Berfungsi Piligan Ganda 6. Praktis

Kriteria Tes yang Baik Kriteria Taraf Sukar ( p ) Daya beda ( D ) Proporsi Jawaban Reliabilitas Indeks 0, 000 - 0, 099 0, 00 - 0, 30 0, 31 - 0, 700 0, 71 – 1, 000 0, 901 - 1, 000 D 0, 200 - 0, 299 0, 300 - 0, 400 D 0, 400 0, 000 - 0, 010 0, 011 - 0, 050 0, 051 - 1, 000 0, 000 - 0, 400 0, 401 - 0, 700 0, 701 - 1, 000 Klasifikasi Sangat Sukar Sedang Mudah Sangat Rendah Sedang Tinggi Kurang Cukup Baik Rendah Sedang Tinggi Penafsiran Dibuang / revisi total Perlu direvisi Baik Perlu direvisi Dibuang / direvisi total Dibuang /direvisi total Perlu direvisi Sedikit revisi Bagus Sekali Dibuang / direvisi Baik sekali Kurang baik Cukup Baik

Taraf Sukar Soal (p) Pengertian: Persentase testee menjawab benar Rumus: Keterangan: p = tingkat kesukaran butir soal B = jumlah peserta yang menjawab benar n = jumlah seluruh peserta tes

1 2 3 4 5 6 7 8 Kunci 1 A C A D A C A A A 2 B C C C A A D B C 3 C B B A B B B C B 4 D A C D A A D B D 5 A B B A B D B C C Jl. Benar p= … ? . . ? … ? Tk. Ksk … ? . . ? … ? 23. p soal No. 2 adalah: a. 0, 50 b. 0, 38 c. 0, 13 d. 0, 12 24. Soal no. 1 adalah soal: a. Mudah b. Sedang c. Sukar d. Sangat sukar 20