EVALUASI PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI Ema Aprianti M

EVALUASI PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI Ema Aprianti, M. Pd

Pengertian Penilaian Proses mengumpulkan informasi membuat keputusan mengenai perkembangan anak sistematis, multidisiplin berdasarkan pada aktivitas sehari-hari anak. Penilaian yang baik bersifat komprehensif, menyangkut seluruh aspek perkembangan anak

KONSEP DASAR PENILAIAN Bermanfaat untuk anak Bermanfaat bagi Ortu Tujuan Khusus Jelas Penilaian Keterbatasan implementasi penilaian Kesesuaian Budaya Anak Kesesuaian dengan Usia Anak

Perkembangan anak Gaya & Strategi Belajar Identifikasi Keterlambatan Tujuan Penilaian Faktor Pendukung & Penghambat Proses Belajar Tindak Lanjut Informasi Ortu Efektivitas Materi Akuntabilitas

PRINSIP MENYELURUH BERKESINAMBUNGA N KEBERMAKNAA N PRINSIP OBYEKTIF EDUKATIF OTENTIK

FUNGSI PENDIDIK 1 UMPAN BALIK memperbaiki kegiatan pembelajaran penyusunan program Kegiatan PERTIMBANGAN bimbingan peserta didik PERTIMBANGAN menempatkan anak dalam kegiatan minat & kebutuhan ORANGTUA 2 INFORMASI PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN Pendidikan Keluarga 3 PEMERHATI ANAK PEMBINAAN anak

WAKTU Anak Datang Bermain Anak Pulang

Untuk diperhatikan. . . DOKUMENTASI CEPAT, TEPAT, AKURAT, OBYEKTIF, LENGKAP

HAL-HAL YANG DIAMATI/DICATAT 1) Kegiatan 2) Kata 3) Bahasa tubuh & ekspresi wajah 4) Hasil karya

Pelaksanaan Penilaian TELITI HATI-HATI OBYEKTIVITAS FAKTUAL

Teknik Penilaian Formal Informal

Informal A. OBSERVASI LANGSUNG 1. Catatan kejadian khusus (catatan anekdot) 2. Catatan berkesinambungan (running record) 3. Catatan spesimen (specimen record) 4. Time sampling record 5. Event sampling record

B. TANDA CEK (CHECKLIST) F. Alat evaluasi yang dikembangkan sendiri

Catatan Anekdot Perkembang an Penting Di Luar Kebiasaan Tanpa Interpretasi/ Asumsi Positif / Negatif Faktual / Obyektif

Catatan Berkesinambungan Kejadian Rinci & Berurutan Perilaku & Aktivitas Anak Pencatatan Langsung

Catatan Spesimen Kriteria Ditentukan Pencatatan Lengkap Perilaku Khusus Naratif

Time Sampling Kekerapan Perilaku Berulang Waktu Singkat Perilaku Mudah Diamati

Tanda Cek 1. Disusun Berdasarkan Aspek dan Indikator 2. Skala nilai (skala nilai) / tidak 3. Aspek Acuan Permendiknas No. 58/2009 atau yang lainnya

Penampilan Anak Narasi Unjuk Kerja Dokumentasi Menyanyi, Bersyair, dll

Kumpulan Hasil Karya 1 Sketsa Hasil Karya 2 Hasil Karya 4 Hasil Karya 3 Hasil Karya Anak 5

Portofolio Contoh Hasil Karya Anak Dokumen Pendukung (Hasil Pengamatan, Penilaian, dll) Hasil Penilaian Anak Foto-foto Kegiatan Anak

Tujuan Tingkat kesulitan Aspek PEMILIHA N ALAT PENILAIAN Kualifikasi SDM Prosedur Norma

Pelaporan Hasil Evaluasi

Laporan Hasil Evaluasi Perkembangan Anak Buku laporan perkembangan Pertemuan guru dan orangtua Student-led conferences

Terima Kasih