EVALUAREA FINAL CLASA A IVA Anul de studii

EVALUAREA FINALĂ CLASA A IV-A Anul de studii 2013 -2014 Raport analitic Valentina Gaiciuc, Consultant principal, Ministerul Educației

Obiectivele Evaluării finale a rezultatelor şcolare : determinarea nivelului de formare a competenţelor specifice la finele primei trepte de şcolaritate; diagnosticarea rezultatelor înregistrate; prognozarea performanţelor viitoare ale elevilor; stimularea motivaţiei elevilor pentru învăţare şi rezultatele ei; estimarea reală a calităţii predării/învăţării/ evaluării în învăţămîntul primar.

Disciplinele incluse în evaluarea finală: 1. Limba română 2. Limba rusă 3. Matematica 4. Limba română (alolingvi) 5. Limba bulgară 6. Limba găgăuză 7. Limba ucraineană

Disciplinele testate Nr. total elevi din clasa a IV-a Limba română 26 140 Limba rusă 6 269 Limba bulgară 443 Limba găgăuză 1 240 Limba ucraineană 512 Matematica 32 409 Limba română (alolingvi) 6 533

ACȚIUNI: Constituirea GL pentru elaborarea setului de materiale pentru desfășurarea testării finale; Elaborarea materialelor pentru desfășurarea pretestării pe eșantion reprezentativ și a testării naționale: • Programe pentru evaluarea finală a rezultatelor școlare în învățămîntul primar (limba română, limba rusă, limba română pentru școlile cu instruire în limba rusă, matematică); • Matrice de specificații pentru elaborarea testelor; • Teste; • Bareme de corectare; • Centralizatoare

ACȚIUNI: Analiza rezultatelor pretestării; Modificarea structurii unor teste ținînd cont de propunerile parvenite în urma pretestării, Desfășurarea testării naționale în perioada 7 -20 mai 2014. Colectarea scorurilor acumulate de fiecare elev participant la testare din toate instituțiile de învățămînt din republică; Înmagazinarea și prelucrarea scorurilor pe discipline; Elaborarea tabelului de convertire a scorurilor în note; Difuzarea informației obținute în toate instituțiile de învățămînt; Elaborarea raportului despre desfășurarea evaluării naționale în anul de învățămînt 2013 -2014

MATRICEA DE SPECIFICAŢII LIMBA ROM NĂ Domenii Conţinuturi Textul literar şi nonliterar Practica raţională şi funcţională a limbii Total Cunoaştere şi înţelegere 18 % 9 puncte Itemii 1 2 3 12 % 6 puncte Itemii 4 5 30 % Aplicare şi analiză 30 % 15 puncte Itemii 6 7 8 9 20 % 10 puncte Inclusiv 5 puncte pentru corectitudinea tuturor secvenţelor scrise Itemii 10 11 50% Integrare Total 12% 6 puncte Itemii 12 13 60 % 8 % 4 puncte Itemii 14 15 40% 20 % 100 %

MATRICEA DE SPECIFICAŢII matematica Domenii cognitive Domenii de conţinut Numere şi operaţii cu numere Măsurare şi măsuri. Elemente de geometrie metrică Geometria în plan şi spaţiu Cunoaştere şi înţelegere Aplicare 10 puncte 8 puncte (20%) (16%) 5 puncte (10%) (12%) puncte (22%) Total 15 puncte (30%) 6 puncte 2 puncte 11 Rezolvări de probleme Integrare (4%) Total 18 puncte (36%) 8 puncte (16%) 5 puncte (10 %) 8 puncte 19 puncte (16%) (38%) 25 10 puncte (50%) (20%) 50 puncte (100%)

O informaţie globală despre modul de desfăşurare a evaluării se conţine în distribuţia scorurilor. Este cunoscut faptul că valorile multor variabile, întîlnite în cotidian, sunt distribuite aproximativ conform curbei normale. Rezultatele înregistrate de elevi la diverse tipuri de evaluări, inclusiv la testarea națională, sînt repartizate şi ele aproximativ normal, dacă nu sînt influenţate artificial de careva factori externi, cu posibile abateri spre dreapta sau spre stînga.

• Distribuţiile critice, care au forma de „i” sau de „j”, obţinute de întreaga populaţie şcolară, nu pot fi reale.

În cazul testării naționale la clasa a IV-a 2014 au fost colectate scorurile înregistrate de către: • 25. 000 elevi la Limba română; • 6 224 elevi la Limba rusă; • 5864 elevi la Limba română (alolingvi); • 31 805 elevi la Matematică

Testare națională. Clasa IV-a. Limba română. 13 mai 2014. (scoruri) 10 9 8 7 6 5 % 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

Testare națională. Clasa a. IV-a. Limba rusă. 13 mai 2014(scoruri) 9. 00 8. 00 7. 00 6. 00 5. 00 % 4. 00 3. 00 2. 00 1. 00 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 1213 1415 1617 1819 2021 2223 2425 2627 2829 3031 3233 3435 3637 3839 4041 4243 4445 4647 4849 50

Testare națională. Clasa a IV-a. Matematica. 15 mai 2014. (scoruri) 14. 00 13. 13 12. 00 10. 00 8. 00 % 6. 00 4. 00 2. 00 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112 131415161718192021222324 252627282930313233343536 373839404142434445464748 4950

Testare națională. Limba română (alolingvi). 20 mai 2014 Scoruri. 900 800 700 600 500 % 400 300 200 100 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38

• Din reprezentările de mai sus facem concluzia sigură că aprecierea rezultatelor elevilor nu corespunde situaţiei reale. Este imposibil ca mai mult de 46 puncte din 50 puncte să obțină: • 42, 4 % de elevi la limba română; • 35, 36% de elevi la limba rusă; • 48, 5% la matematică; • 43% elevi au obținut mai mult de 33 puncte la limba română (alolingvi); Sunt nişte „mistificări” nejustificate. Explicaţia cea mai probabilă constă în copiatul în timpul realizării testului și verificarea imparțială a testelor.

• În cazul înregistrării unor date cu credibilitate mică, nu sunt justificate cheltuielile de resurse financiare, umane şi de timp pe care le suportă întreaga societate. • Deoarece în acest caz nu se pot face careva concluzii utile, urmează de a sporii responsabilitatea conducătorilor instituţiilor de învăţământ şi a cadrelor didactice faţă de modul de desfăşurare a evaluărilor sumative. • Ministerul Educaţiei urmează să realizeze anumite sondaje, în cadrul cărora ar fi posibil de determinat factorii care provoacă „mistificările”. • Cu toate că profesorilor şi părinţilor le sunt cunoscute daunele copiatului, este necesar de a depune eforturi comune sporite pentru a încetăţeni aprecierea obiectivă a rezultatelor elevilor la învăţătură. • Totodată avem convingerea de a administra în

• Un alt indicator utilizat frecvent de către cadrele didactice, care ar exprima rezultatele elevilor, sunt notele obţinute la testarea națională. • Vom menţiona din start că nota este un indicator subiectiv, deoarece nu există nişte criterii bine stabilite de notare. • Nota diferă de la un an la altul, de la o disciplină la alta. • Se practică o notare normativ - criterială, care constă în aplicarea unei dependenţe neliniare între numărul de puncte acumulate şi nota acordată. • Schema de convertire a punctelor în note se elaborează după corectarea testelor şi sistematizarea scorurilor înregistrate. • Metoda dată face posibilă o repartizare aproximativ „normală” a notelor. Aceasta se face pentru a ascunde cumva efectul copiatului şi excesul de „zel” al asistenţilor de la evaluarea finală cît şi a corectorilor. • Pentru comparaţie, vom prezenta repartizarea notelor la evaluarea finală a rezultatelor şcolare în învățământul primar în dependenţă de diverse criterii de notare.

Scheme de convertire a punctelor în note la clasa a IV-a anul școlar 2013 -2014 (limba română, limba rusă, limba bulgară, limba găgăuză, limba ucraineană, matematica) Note 1 Puncte 0 2 3 4 5 6 1 -5 6 -10 11 -14 15 -23 24 -33 7 8 9 10 34 -43 44 -47 48 -49 50

Limba română (pentru instituțiile de învățămînt cu predare în limba rusă) Note 1 Puncte 0 2 3 4 5 6 7 8 9 1 -3 4 -8 9 -12 13 -19 20 -24 25 -29 30 -33 34 -36 10 37

Testare națională. Clasa a IV-a. Limba română. 13 mai 2014 (note) 29. 82 30. 00 26. 15 25. 00 19. 10 20. 00 12. 72 15. 00 %elevi 8. 26 10. 00 3. 34 5. 00 0. 02 0. 15 0. 34 0. 00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Testare națională. Clasa a IV-a. Matematica. 15 mai 2014. (note) 30. 00 25. 45 25. 00 24. 31 21. 19 20. 00 15. 00 13. 13 12. 12 10. 00 5. 00 3. 34 0. 01 0. 06 0. 12 0. 28 1 3 0. 00 2 4 5 6 7 8 9 10 %

Testare națională. Clasa a IV-a. Limba rusă. 13 mai 2014. (note) 40. 00 35. 86 35. 00 26. 53 30. 00 25. 00 20. 00 13. 19 15. 00 10. 00 5. 00 15. 75 0. 02 0. 03 0. 05 0. 19 5. 78 2. 60 0. 00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Limba română (alolingvi)clasa a IV-a, 20 mai 2014, note 30 24. 78 25 20. 79 20 17. 78 15 13. 09 %elevi 11. 22 12. 01 10 5 0 0 0. 031 0. 27 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Pretestare , clasa a IV-a , limba română, Testare națională , clasa a IV-a , limba decembrie 2013, note română, 13 mai 2014, note %elevi 45 40. 3 35. 00 40 29. 82 30. 00 35 26. 15 25. 00 30 19. 10 20. 00 %elevi 15. 00 12. 72 20 % elevi 16. 6 15 8. 26 10. 00 3. 34 0. 12 0. 02 0. 15 0. 00 0. 34 1 2 3 4 5 6 22. 4 25 5. 00 9. 1 10 5 0. 3 6. 6 1. 9 0. 8 1. 1 0. 8 0 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Testare națională – pretestare 2013 -2014. Limba română. Note 45. 00 40. 3 40. 00 35. 00 29. 82 30. 00 26. 15 22. 4 25. 00 20. 00 16. 6 %elevi 12. 72 15. 00 9. 1 10. 00 5. 00 %elevi 19. 10 0. 3 1. 9 0. 12 0. 02 0. 15 1. 1 0. 8 0. 34 6. 6 3. 34 8. 26 0. 8 0. 00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Testare națională, clasa a IV-a, limba rusă, 13 mai 2014, note Pretestare, clasa a IV-a, limba rusă, decembrie 2013, note 40 36. 8 35 45. 00 34. 9 38. 27 40. 00 30 35. 00 25 30. 00 20. 68 22. 75 25. 00 20. 00 15. 00 9. 62 0. 05 10. 00 0. 02 5. 00 0. 26 0. 03 1 2 3 4 Series 1 % elevi 13. 2 15 10 5. 78 2. 54 5 20 6. 6 5 0 6 7 8 9 10 1. 92. 8 0. 20. 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Testare națională – pretestare 2013 -2014. Limba rusă. Note 36. 8 40. 00 34. 9 35. 00 35. 86 30. 00 26. 53 25. 00 % elevi 20. 00 13. 2 13. 19 15. 00 10. 00 5. 00 15. 75 6. 6 2. 8 1. 9 0. 020 0. 03 0. 05 0. 19 % elevi 5. 78 2. 60 0. 2 0. 8 9 10 0. 00 1 2 3 4 5 6 7 8

Testare națională. Matematica_Note_15 mai 2014, % elevi 30. 00 Pretestare, clasa a IV-a, matematica, decembrie 2013, note 50 24. 31 25. 00 40 21. 19 25. 45 44. 9 45 35 20. 00 30 15. 00 13. 13 12. 12 25 13. 4 15 0. 01 3. 34 5. 00 5 0. 00 1 2 3 4 5 6 9. 6 10 0. 06 0. 28 7 8 9 10 % elevi 19. 5 20 0. 12 10. 00 % 3. 1 1. 7 0. 3 6. 2 1 0. 3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Testare națională – pretestare 2013 -2014. Matematica. Note. 50 44. 9 45 40 35 30 25. 45 24. 31 25 19. 5 20 13. 4 12. 12 15 10 5 6. 2 3. 1 1. 7 0. 3 0. 06 0. 12 0. 28 0. 01 %elevi 21. 19 %elevi 13. 13 9. 61 3. 34 1 0. 3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Testare națională. Limba română (alolingvi) clasa a IV-a, 20 mai 2014, note 30 24. 78 25 20. 79 20 17. 78 15 13. 09 11. 22 12. 01 10 5 0 0. 031 0. 27 1 2 3 4 0 5 6 7 8 9 10 %elevi

Testare națională 2013 -2014. Limba română, limba rusă, matematica, limba română alolingvi (Note). 40. 00 35. 86 35. 00 29. 82 30. 00 26. 15 25. 45 25. 00 26. 53 24. 78 24. 31 20. 79 20. 00 %elevi l. rom 19. 10 17. 78 13. 19 15. 00 21. 19 % elvi l. rus % elevi mate 15. 75 12. 72 12. 12 12. 01 % elevi lrom(alol) 13. 13 13. 09 11. 12 8. 26 10. 00 5. 78 3. 34 5. 00 2. 6 0. 28 0. 27 0. 19 0. 02 0. 12 0. 06 0. 05 0. 030. 15 0. 030. 34 0. 02 0. 010 0. 12 0. 00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

LIMBA ROM NĂ(note, testare națională Note (2000 - 2014) Note anul 2014 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0, 02 0, 12 0, 15 0, 34 3. 34 12, 72 29, 82 26, 15 19, 10 8, 26 2013 0, 04 0, 24 0, 34 0, 64 4, 34 10, 06 17, 64 31, 87 25, 44 9, 39 2012 1 -4 1, 64 4, 21 13, 33 26, 9 30, 16 16, 05 8, 6 2011 0, 04 0, 13 0, 27 0, 86 3, 07 15, 18 21, 21 27, 58 24, 11 7, 52 2010 0, 1 0, 3 0, 7 1, 6 9, 3 12, 0 23, 3 22, 3 15, 4 15, 0 2003 0, 06 0, 62 0, 46 0, 7 4, 74 17, 26 31, 08 25, 33 13, 31 6, 19 2002 0, 06 0, 15 0, 21 1, 54 4, 95 20, 75 34, 62 27, 46 7, 6 2, 66 2001 0, 09 0, 16 0, 48 1, 22 6, 90 15, 2 28, 4 31, 6 12, 5 3, 5 2000 0, 26 0, 24 0, 65 1, 76 5, 82 15, 5 31, 2 28, 6 11, 7 4, 06

Limba română (note, pretestare 10 decembrie, 2013) Note 1 -4 5 6 7 8 9 10 Puncte 15 16 -24 25 -31 32 -37 38 -43 44 -47 48 -50 Test 1% 7, 5 11, 1 16, 4 23, 5 26, 1 12, 1 1, 6 Test 2% 4, 7 9, 7 15, 7 30, 16, 6 7, 5 Test 3% 7, 5 14, 7 20, 2 21, 4 21, 7 10, 1 2, 3 Test 4% 5, 2 11, 4 9, 9 24, 8 29, 7 15, 5 3, 5

LIMBA RUSĂ (note, testare națională NOTE (2000 - 2014) Note anul 2014 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0, 02 0, 03 0, 05 0, 19 2, 60 13, 19 35, 86 26, 53 15, 75 5, 78 2013 0, 01 0, 10 0, 16 2, 09 7, 03 16, 06 36, 70 29, 26 8, 47 2012 1 -4 0, 05 0, 8 6, 18 19, 9 37, 15 23, 76 12, 17 2011 0 0, 3 0, 1 0, 39 1, 46 11, 4 20, 1 31, 1 26, 7 8, 53 2010 0, 04 0, 06 0, 2 0, 5 5, 5 10, 1 23, 7 28, 5 12, 9 2003 0, 05 0, 29 0, 2 0, 68 2, 95 14, 56 24, 8 35, 11 15, 16 6, 13 2002 0, 04 0, 08 0, 1 1, 3 3, 23 14, 53 25, 6 35, 13 14, 44 5, 57 2001 0, 02 0, 08 0, 22 0, 51 2, 76 8, 14 28, 0 31, 0 20, 4 8, 7 2000 0, 06 0, 45 1, 24 2, 27 13, 4 20, 7 28, 3 20, 4 8, 17 4, 49

Limba rusă (note, pretestare 10 decembrie, 2013) Note 1 -4 5 6 7 8 9 10 Puncte 15 16 -24 25 -31 32 -37 38 -43 44 -47 48 -50 Test 1% 13, 2 15, 1 25, 5 23, 6 18, 9 2, 8 0, 9 Test 2% 13, 4 23, 7 28, 9 13, 4 6, 2 1, 0 Test 3% 0 11, 1 28, 9 26, 7 12, 2 0 Test 4% 7, 1 18, 2 28, 3 30, 3 14, 1 2, 0 0

MATEMATICA (note, testare națională) NOTE (2000 - 2014) Note anul 2014 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0, 01 0, 06 0, 12 0, 28 3, 34 12, 12 25, 45 24, 31 21, 19 13, 13 2013 0, 09 0, 58 1, 06 7, 38 16, 54 17, 74 24, 0 20, 36 12, 22 2012 1 -4 1, 64 8, 36 19, 48 24, 6 23, 28 13, 72 8, 91 2011 0, 01 0, 15 0, 50 1, 18 3, 43 14, 2 18, 1 24, 41 23, 7 14, 32 2010 0, 03 0, 07 0, 6 1, 1 5, 5 11, 9 15, 8 16, 4 25, 5 23, 1 2003 0, 05 0, 45 0, 58 1, 97 5, 82 17, 33 26, 09 23, 32 15, 80 8, 61 2002 0, 01 0, 42 1, 78 8, 22 18, 99 28, 52 19, 57 14, 14 8, 25 2001 0, 6 0, 12 0, 63 1, 70 9, 34 19, 17 27, 1 19, 9 13, 67 7, 80 2000 0, 14 0, 2 0, 34 0, 91 6, 61 14, 5 24, 1 28, 8 15, 6 8, 67

Matematica (note, pretestare 10 decembrie, 2013) Note 1 -4 5 6 7 8 9 10 Puncte 15 16 -24 25 -31 32 -37 38 -43 44 -47 48 -50 Test 1% 7, 1 11, 9 18, 9 22, 5 22, 1 14, 6 3, 0 Test 2% 7, 3 11, 2 14, 1 17, 5 22, 2 23, 2 4, 5 Test 3% 7, 7 14, 8 20, 9 22, 89 21, 5 9, 1 3, 0 Test 4% 13, 0 14, 0 13, 0 19, 2 25, 7 13, 7 1, 4

Concluzii și recomandări • Pe lîngă necesitatea ameliorării lucrului de zi cu zi la clasă, este necesară și o ordonare a operațiilor intelectuale solicitate elevului. • Prin analiza convertirii punctajului obținut de fiecare elev în note, în aspect comparativ, vom menţiona că, datele evaluării rezultatelor școlare la finele treptei primare din ultimii ani atestă o diferență evidentă a rezultatelor obținute în această sesiune de elevi.