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EVALUACION INSTITUCIONAL Orientaciones para el Desarrollo de las Etapas de Evaluación Institucional 2011 -2012 Re ió c c eda vis ión R Innte n racció n ó i x fle Re An áli si u l c n s Dis n o i s Co s. S ín n ó i s cu Co m os pro m tes is o is su e R d lta e

ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LAS ETAPAS DE EVALUACIÓN. • Alinear actores, visiones y propósitos. • Orientaciones para el desarrollo de las etapas de evaluación institucional. • Propiciar el análisis, reflexión, debate y contrastación que permita identificar aspectos que requieren mayor atención en la gestión pedagógica.

• Evaluación como instrumento para la toma de decisiones. • Recabar e interpretar la información. • Analizar las formas de trabajo en forma individual y colectiva. • Evaluación colectiva para responsabilidad de los resultados. asumir

• Comprometerse con la visión, misión y prospectiva institucional. Generar o reorientar las estrategias para el logro de los propósitos educativos y el perfil de egreso.

P R O P Ó S I T O S • Analizar la situación que guarda el servicio que se ofrece, mediante la reflexión crítica de los resultados educativos (contrastar metas entre departamento y logro de escuela en cada asignatura) y de los procedimientos y formas de trabajo con que se desarrolla la gestión escolar. • Elaborar un diagnóstico identificando las áreas de oportunidad que puedan incorporarse en los procesos de mejora del servicio en la siguiente planeación de mediano plazo 2012 -2018 y del ciclo escolar 2012 -2013, que permita el logro del perfil de egreso.

ETAPAS Escolar a) Gestión escolar 28 de mayo al 1 de junio b) Resultados educativos 11 al 13 de junio Sectorial 18 y 19 de junio Intersectorial 25 y 26 de junio Departamental 27 de junio Estatal 09, 10 y 11 de julio

A C T I V I D A D E S • Identificar los indicadores de las OPEI(2005) sobre los aprendizajes escolares, (análisis comparativo de 5 años). • Elaborar cuadros y estadísticas para hacer inferencias; apoyar la información cualitativa con cuadernos de los alumnos, portafolios, observaciones pedagógicas. • Comparar los resultados de ENLACE desde su primera aplicación.

A C T I V I D A D E S • Analizar cobertura y eficiencia; procedimientos y formas de trabajo. • Acopio de insumos y recuperación de la información; considerar los sugeridos en las OPEI, recuperar los reportes de actividades, informes estadísticos, etc.

A C T I V I D A D E S • Análisis de la información. • Valoración de los logros e identificación de áreas de oportunidad para la planeación de mediano plazo 2012 -2018 y la del ciclo escolar 2012 -2013. • Elaborar el reporte de evaluación.

• OPEI. I N S U M O S • Plan Anual Escolar. • PETE. • PAT. • Estadísticas de los indicadores educativos. • Resultados de las pruebas ENLACE. . • Actividades realizadas en escuelas focalizadas en PAE 1, 2 y 3. • Acciones realizadas de los temas de prioridad nacional. (Curso Básico 2010) • Plan de Estudios 2006 y 2011.

REPORTE DE EVALUACION: TEXTO VALORATIVO Estructura 1. Carátula. 2. Índice. 3. Introducción. 4. Propósito 5. Gestión escolar. 5. 1 Resultados educativos que logra la escuela. 5. 2 Los procedimientos y formas de trabajo con que se realiza la gestión escolar.

5. 2. 1 Dimensión pedagógica curricular. 5. 2. 2 Dimensión organizativa. 5. 2. 3 Dimensión administrativa. 5. 2. 4 Dimensión comunitaria y de participación social. 5. 3 Los apoyos recibidos para eficientar la gestión. 6. Anexos. 7. Lugar y fecha. 8. Nombres y firmas de los responsables de la evaluación.

EVALUACION INSTITUCIONAL 2011 -2012 Re vis ión R n ó i x fle n Re An áli si n Inte racc ió u l c n s Dis ió c c eda n o i s Co s. S ín n ó i s cu Co m os pro m tes is o is su e R d lta e