EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES INTEGRAL SISTEMTICA H U

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

INTEGRAL SISTEMÁTICA H U M A N I S T A COGNITIVO PARTICIPATIVA CAPACIDADES FLEXIBLE PERMANENTE AFECTIVO SOCIOCULTURAL EVALUACIÓN Mejorar el aprendizaje ACTITUDES DIAGNÓSTICO REGULACIÓN MOTIVACIÓN VERIFICACIÓN

LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS Parámetros de referencia INDICADORES Evidencia observable del aprendizaje I N S T R U M E N T O S REACTIVOS Tareas que se ejecuta para evidenciar el aprendizaje

MATRICES DE EVALUACIÓN • Diseñar instrumentos válidos y pertinentes. • Coherencia entre lo que se programa, enseña evalúa. • Ejercer control sobre la información recogida. • Se elabora para cada uno de los criterios de área. • Existen diversas clases de matrices. • El número de ítems dependerá de la complejidad de la capacidad o de los conocimientos

CRITERIO INDICADORES Diferencia la revelación oral y tradición eclesial en un cuadro de doble entrada Reconoce los cuatro evangelios, que traen la propuesta a vivir en paz en COMPRENSIÓ una ficha. N DOCTRINAL CRISTIANA Diferencia los evangelios sinópticos del evangelio teológico en un cuadro comparativo Identifica en el sí de María, el misterio de Encarnación en un mapa semántico. TOTAL N° DE ÍTEMS PUNT AJE PORC ENTAJ E INSTRUMENTOS 4 4 20% Lista de cotejo 5 6 30% Ficha de evaluación 4 5 25% Ficha de cuadro comparativo 5 5 25% Ficha de mapa semántico 14 20 100%

CRITERIO INDICADORES DISCERNIMIE NTO DE FE 1. Valora la revelación oral y las tradiciones de la Iglesia en una autoevaluación. 2. 3. N° DE ÍTEMS PUNT AJE PORC ENTAJ E 3 5 40% Descubre el mensaje de los cuatro evangelios, propuesta a vivir en paz, en las citas bíblicas. 3 4 30% Valora los Evangelios sinópticos y teológico en el cuestionario. 4 5 30% 2 6 30% 12 20 100% 4. Valora el misterio de la Encarnación en un compromiso TOTAL INSTRUMENTOS Ficha de autoevaluación Lista de Cotejo Cuestionario Lista de Cotejo

CRITERIO INDICADORES N° DE ÍTEMS Respeta a sus compañeros de otras confesiones Tolera las diversas opiniones de los demás ACTITUD ANTE EL ÁREA Respeta las ideas de sus compañeros. Fomenta la paz, el perdón y el amor en el aula. Expresa actitudes convivencia pacífica TOTAL 5 de 1 PUNTAJE 4 POR CENT AJE INSTRUMENT OS 20% 1 1 4 20% 1 4 20 100 Ficha de observación

MATRIZ DE EVALUACIÓN PARA UNA PRUEBA ESCRITA

CRITERIO INDICADORES N° DE ÍTEMS ORDE N DEL ÍTEM PUN TAJ E PORCE NTAJE 1. Diferencia la revelación oral y tradición eclesial en las imágenes y ejemplos concretos. 2 1, 2, 3 6 30% 2. Reconoce los cuatro evangelios, que traen la propuesta a vivir en paz, con precisión 4 6 30% COMPRENSI ÓN DOCTRINAL 3. Diferencia los evangelios sinópticos CRISTIANA 4, 5, 6 con 2 7, 8 4 20% 4. Identifica en el sí de María, el misterio de Encarnación, en los textos bíblicos. 2 9, 10 4 20% 10 10 20 100% del evangelio precisión. TOTAL teológico,

CRITERIO INDICADORES 1. Valora la revelación oral y las tradiciones de la Iglesia en el cuestionario DISCERNIMI ENTO DE FE 1. Descubre el mensaje de los cuatro evangelios, propuesta a vivir en paz, en las citas bíblicas. N° DE ÍTEMS 2 1 1. Valora los Evangelios sinópticos y teológico en el cuestionario. 2 1. Valora el misterio de la Encarnación en casos concretos. 2 TOTAL 7 ORDE N DEL ÍTEM 1, 2 3 4, 5 6, 7 7 PUN TAJ E PORCE NTAJE 5 25% 4 20% 6 30% 5 25% 20 100%

Tipos de actitudes ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS Relacionadas con la voluntad para aprender y vencer las dificultades. Por ellas nos superamos cada vez más. Influyen directamente en el desarrollo de las capacidades Relacionadas con el cumplimiento de las normas de convivencia, mejoran nuestras relaciones con los demás. Se vinculan con los afectos, la cortesía, la honradez.

Todos los profesores evalúan el comportamiento Observan el comportamiento Brindan orientaciones Sugieren formas para mejorar INFORMAN El tutor evalúa y valora el comportamiento con el apoyo del auxiliar Brinda orientaciones Sugiere formas para mejorar Coloca calificaciones Registra los calificativos