EVALUACIN DE LAS POLTICAS EDUCATIVAS Para qu educamos

EVALUACIÓN DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS

¿Para qué educamos? ¿Por qué educamos?

ANÁLISIS DE POLÍTICAS Se define como una disciplina profesional, orientada a buscar e implementar soluciones a los problemas sociales. Se fundamenta en teorías, métodos, avance del conocimiento producido por las disciplinas científicas, las ciencias sociales, el desarrollo de diversas profesiones y de los aportes filosóficos sociales y políticos (Dunn según Olavarría, 2007).

APRENDIZAJE PARA EL ANÁLISIS DE POLÍTICAS ØPara Dye (2002), citado por Olavarría (2007), un análisis de políticas públicas se puede aprender de acuerdo con los siguientes pasos: ØReconocimiento de la situación ØCorrespondencia entre el problema y la política ØConsecuencias generadas por las políticas

RECONOCIMIENTO DE LA SITUACIÓN Por medio de la descripción más precisa de la situación que está siendo abordada a través de la política pública, se identifica el problema que ha sido reconocido por el gobierno, de acuerdo con su importancia y prioridad. Además, se establecen cuáles son las referencias conceptuales de la política, enfoques, contenidos, población beneficiada, resultados esperados y recursos requeridos.

CORRESPONDENCIA ENTRE EL PROBLEMA Y LA POLÍTICA El análisis de correspondencia aporta elementos decisivos de juicio, para que autoridades y actores involucrados, puedan comprobar si la implementación y proyección de la política son adecuadas al contexto y problema identificado.

CONSECUENCIAS GENERADAS POR LAS POLÍTICAS Las evaluaciones realizadas a la política permitirán identificar impactos, resultados, efectividad, eficacia y eficiencia de la política en la distribución de bienes y servicios a la población beneficiada, así como las dificultades presentadas durante la implementación.

INDICADORES En las fases de configuración de las políticas, los indicadores son de utilidad para la identificación y definición del problema, la implementación y evaluación de las políticas.

MONITOREO Usualmente, se piensa que con la implementación de una política pública se culmina el proceso de la misma. Sin embargo, su éxito depende de la capacidad para disminuir o erradicar el problema planteado, así como de ser vigente a través del tiempo para seguir brindando respuestas. (Borge, 2012).

EJEMPLO

RELACIÓN DE LA POLITICA CON EL CNB