Evaluacin Comprensin de Lectura UNIVERSIDAD DE CONCEPCIN v

Evaluación Comprensión de Lectura UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN

v Clasificación de los Textos por Función y Trama Escribir para Informar Informe Darse a conocer o registrar experiencias Recuedos Imaginar Poema Descriptiva Argumentativa Artículo de opinión Monografía Narrativa Noticia Biografía Relato Histórico Carta Informe Conversacional Reportaje Entrevista Interactuar Aviso Folleto Afiche Receta Instructivo Aviso Folleto Carta solicitud Autobiografía Anécdotas Cuento Novela Poema Historieta Aviso Obra de Teatro Aviso

v Preguntas para evaluar los conocimientos previos y la formulación de hipótesis sobre un texto narrativo. Aspectos de la Estructura del Texto Preguntas Refereidos al escenario ¿Dónde ocurrirá la historia? ¿En qué época trascurrirá? Referios a los personajs ¿Cómo serán los personajes? Referidos al problema ¿De qué tratará la historia? ¿Qué problema enfrentarán los personajes? Referidos a la acción ¿Qué hechos importantes ocurrirán? Referidos a la resolución ¿Cómo se resolverá el problema? Referidos al tema ¿Qué intentará comunicarnos esta historia?

v Preguntas para evaluar a lectura crítica de distintos tipos de textos. Tipo de Texto Preguntas ¿Qué opinas sobre el texto? • ¿Las informaciones o planteamientos presentados reafirman o contradicen tus conocimientos sobre el tema? • ¿Qué hechos que aparecen en el texto apoyan o enriquecen tu punto de vista? • ¿Consideras que la información es suficiente? • ¿Qué has aprendido a partir de él? • ¿La información que aporta es confiable? • ¿Los hechos que presenta son verosímiles? • Etc. • Expositivo

v Preguntas para evaluar a lectura crítica de distintos tipos de textos. Tipo de Texto Preguntas ¿Disfrutaste con el texto? ¿Por qué? • ¿Se lo recomendarías a tus amigos? ¿Por qué? • ¿En qué se parecen los personajes a las personas que tú conoces? • Qué te parecé el lenguaje utilizado por el autor? • ¿Qué opinas de los ambientes y situaciones que describe? • ¿Qué te ha resultado sorprendente o nuevo en el relato? • ¿Qué semejanzas encuentras entre este relato y otro que has leído? • ¿En qué medida los sucesos del relato se parece a experiencias que tu has vivido? . • Etc • Narrativo

v Preguntas para evaluar a lectura crítica de distintos tipos de textos. Tipo de Texto Preguntas ¿Cuál es el propósito de este texto: convencer, informar, crear una necesidad? ¿En qué lo notas? • ¿Las afirmaciones del texto se basan en argumentos o datos veraces? • Qué recursos utiliza para convencer: opiniones de personas famosas, imágenes de niños o mujeres, etc. ? ¿Qué opinas sobre ellos? • ¿Las afirmaciones que presenta son actualizadas? • ¿Presenta el texto las contraindicaciones del objeto avisado, junto con las cualiddaes? • ¿Las informaciones o planteamientos son contradictorios entre sí? • Etc. • Publicitarios

v Pauta de Wood Indicadores generales Participa en los comentarios Escucha las respuestas de los otros Construye sus propias respuestas sobre la base de las ideas de los otros Indicadores para textos narrativos Identifica partes importantes de la historia (ambientes, personajes, etc. ) Identifica partes o personajes favoritos Relaciona la historia con su propia experiencia Establece comparaciones con otras historias A menudo A veces Rara vez No obs.

v Pauta de Wood Indicadores para textos expositivos Identifica tópicos específicos Identifica ideas principales Establece relaciones dentro del texto Muestra signos de utilizar el conocimiento adquirido Puede relacionar la información con su propia vida A menudo A veces Rara vez No obs.