EUREKA ZIENTZIA MUSEOA Zeruko mugimenduak Elene Arrieta Orue

  • Slides: 5
Download presentation
EUREKA ZIENTZIA MUSEOA Zeruko mugimenduak Elene Arrieta Orue, Joana Elorriaga Urazurrutia, Mikene Ferreiro Garcia

EUREKA ZIENTZIA MUSEOA Zeruko mugimenduak Elene Arrieta Orue, Joana Elorriaga Urazurrutia, Mikene Ferreiro Garcia eta Maitane Garcia Duran

● ZER DA? Gure gizartearentzako kultura eta hezkuntza baliabidea da. ● NON DAGO? Donostiako

● ZER DA? Gure gizartearentzako kultura eta hezkuntza baliabidea da. ● NON DAGO? Donostiako Miramongo Parke Teknologikoan ● Museo interaktiboa da, objektuen maneiuan eta esperimentuan oinarritua.

EKIPAMENDUAREN AZTERKETA AZTERTUKO DENA BAI Irteera aurretiko jardueren proposamena x Maila adierazita dago Lortu

EKIPAMENDUAREN AZTERKETA AZTERTUKO DENA BAI Irteera aurretiko jardueren proposamena x Maila adierazita dago Lortu nahi diren gaitasunak eta helburuak adierazita daude eta curriculumarekin lotura x X Landu nahi diren edukiak agertzen dira X Ikasleen hasierako ideiak kontuan hartzen diren ala ez eta nola EZ x Zein den ikaslearen papera eta irakaslearena/monitorearena Zein motatakoa den irteera eta jarri arrazoiak Bisita ostean klasean egiteko jarduerak planteatzen dira X

IRAKASLEAREN IKUSPEGITIK ○ Ez da oso zehatza → lau mailetarako gauza bera eta modu

IRAKASLEAREN IKUSPEGITIK ○ Ez da oso zehatza → lau mailetarako gauza bera eta modu berean lantzea proposatu. ○ Ez dituzte ikasleen ezaugarriak eta aurrezagutzak kontuan hartzen. ○ Zuzenean azaldutako saioa: azalpen asko, umeen parte hartze gutxi. ○ Aldez aurreko jarduerak planteatzen dituzte baina ez ostean landu beharrekoak.

IRADOKIZUNAK ○ Umeen parte-hartze aktiboa sustatu, motibazioa indartzeko ○ beste eredu baten aldeko apustua:

IRADOKIZUNAK ○ Umeen parte-hartze aktiboa sustatu, motibazioa indartzeko ○ beste eredu baten aldeko apustua: performance, rol banaketak. . . ○ Irakaslearen papera: ○ Irteera egin baino lehen: proposatutako txostena lantzea era motibagarrian ○ Irteeran: laguntzailearen papera ○ Irteera ostean: ikasleek hausnarketa bat eman dezaten, ikasgelara eraman beharko luke gaia. ○ Teoria hutsean geratu ez dadin, praktikotasuna ere txertatzearen alde agertzen gara.