Etudiants DYS de lapport des correcteurs cartes mentales

Etudiants DYS : de l’apport des correcteurs, cartes mentales, prise de notes et temps majoré. . . " Prise de notes Carte mentale Outils informatiques de correction Temps majoré

Intervenants Daniel MELLIER Chargé de mission handicap Université de Rouen Normandie Fabienne RAKITIC Coordinatrice de la mission handicap Université de Strasbourg Martine RONAT Ergothérapeute Université de Grenoble Yves CARDELLINI Référent handicap Université de Lorraine

v De la place de l’apprenant v Les étudiants DYS(lexiques et orthographiques) v Des outils, pas des solutions miracles v Pour une utilisation simple v v v C’est quoi ? Ca sert à quoi ? Quels apports pour les étudiants DYS ? Quels conseils pratiques ? Pour aller plus loin… Préambule

Prise de notes

La prise de notes : Ca sert à quoi ? Que les notes soient : Ø prises pendant le cours Ø apportées par une aide humaine (copie des notes d’un autre étudiant) Ø faites à partir d’un enregistrement audio, assorties du polycopié et du diaporama Il s’agit de structurer les informations pour faciliter la mémoire

La prise de notes : prendre conscience des enjeux Faire un bilan rapide en oui / non : § Réfléchissez vous au but de la prise de notes (pdn) § Faites vous un répertoire des abréviations § Avez-vous plusieurs techniques de pdn § Aimez vous prendre des notes § Relisez vous vos notes le soir ou le lendemain § Adaptez vous la pdn au sujet

La prise de notes : prendre conscience des enjeux Faire un bilan rapide en oui / non : § § § § § Classez vous vos informations pendant la pdn Évitez vous le mot à mot Savez vous quoi prendre et quoi laisser Êtes vous satisfait de vos pdn Gardez vous une place pour les commentaires Perdez vous facilement le fil pendant la pdn Disposez vous d’un matériel adapté Classez vous vos notes pour les retrouver vite Êtes vous parasité par vos humeurs Interrogez vous les autres pendant la prise de notes Plus on répond oui plus on sait prendre des notes

La prise de notes : une épreuve de concentration Prendre des notes demande de faire plusieurs tâches choses à la fois : Écouter, comprendre, analyser, synthétiser, sélectionner, écrire. Douter, vouloir valider, cher le sens d’un mot inconnu. L’activité est très coûteuse en attention (concentration). Il faut donc se ménager. Les logiciels d’aide à l’écriture ou les synthèses vocales soulagent un peu l’effort mais la pdn est un travail continu.

La prise de notes manuscrite : se préparer Choisir la bonne place pour entendre et voir Relire le cours précédent, le résumé de la conférence, visionner le ppt avant le cours Préparer le matériel : § feuilles datées, identifiées et numérotées - bloc plutôt que volantes§ n’utiliser qu’un coté pour étaler ensuite et avoir la structure - et le verso des pages sert à ajouter des mémos, des schémas, du vocabulaire, des synthèses (fiche de résumé) § stylos confortables (pas d’éventail de couleurs)

La prise de notes sur ordinateur : se préparer Batterie chargée Logiciel prêt Enregistrement organisé avec fichier identifié On travaille le texte sans faire en même temps les couleurs, surlignages qu’on fait après.

Conseils pour une prise de notes efficace Extraire les informations majeures § Être attentif à l’introduction § Noter le plan avec décalage pour titres, sous titres etc (utiliser une feuille de style) § Profiter des résumés pour valider que les idées clefs sont notées

Conseils pour une prise de notes efficace Ce qu’il faut noter pour soulager la mémoire § § § § noms propres chiffres, dates importantes schémas, figures, tableaux définitions suggestions de lectures complémentaires dates de remise de travaux, d’examens, d’activités questions que le professeur pose à la classe et qui pourraient se retrouver à l’examen

Conseils pour une prise de notes efficace Noter les mots outils Ils restituent la logique du cours Car, en effet… Pour que… D’abord, puis… Pourtant… D’autre part, or. . De même que… preuve but chronologie opposition transition comparaison

Exemple de mots outils dès l’introduction « Nous parlerons aujourd’hui de la prise de notes à partir d’une source d’informations orales. C’est une situation courante pour l’étudiant. Et pourtant avez-vous pris le temps d’acquérir une méthode, de définir une stratégie? Nous verrons en effet que la prise de notes est non seulement une affaire de méthodes mais aussi d’état d’esprit »

Conseils pour une prise de notes efficace Ø En haut : nom du prof, titre du cours, date, numéro de la page Ø Marge à droite pour commentaires (questions, à vérifier, association d’idées, mots obscurs) Ø Pied de page pour les notes (ref. bibliographiques, question potentielle d’examen, conseils donnés)

Exploiter ses notes Retravailler ses notes encore en mémoire dans les 24 heures (pas encore apprendre) : Ø les compléter (demander au prof ou un étudiant) Ø mettre en valeur les points importants (ajoutez des couleurs, soulignez les titres, surlignez les mots-clés) Ø cher les mots inconnus et creuser les points incompris Ø soigner les schémas Ø faire la synthèse (résumé, tableau)

Pour finir Inutile de recopiez les notes ! L’objectif est de prendre des notes qui soient directement utilisables et que vous pouvez compléter après coup Parfaire : Augmenter le répertoire d’abréviations Utiliser les notes non linéaires (cartes mentales)

Sources Régine Acquier: la prise de notes et son exploitation – les amphis de France 5 https: //www. canal-u. tv/video/les. . . de. . . /la_prise_de_notes_et_son_exploitation. 246

Merci pour votre attention. Des questions ?

Carte mentale Que se passe t-il dans notre tête quand nous réfléchissons ? Ou comment schématiser la pensée ?

Une carte mentale : C’est quoi ? Ca sert à quoi ?

La carte mentale peut compenser des difficultés pour : TRIER l’information : les bulles (ou topics) de la carte mentale et leurs branches peuvent être colorées afin de différencier ou de hiérarchiser les informations. REDIGER : la carte mentale est proche du brouillon. Elle n'appelle pas de phrases rédigées, mais elles aident à l’organisation des idées. RAISONNER : la carte mentale aide aux raisonnements logicomathématiques, tels qu'ils sont attendus. Par son aspect synoptique, elle permet à l’apprenant de visualiser toutes les ramifications. SE SITUER sur le plan spatial : la carte mentale permet un déploiement du raisonnement dans l'espace en s’affranchissant des contraintes de la linéarité. Le raisonnement peut être poussé plus loin ; des liens, a priori inenvisageables, peuvent être faits. PROBLEMATISER

Apports pour les apprenants DYS Source: https: //www. mindmeister. com/fr/727317206/rech erches-scientifiques-mind-mapping-carteconceptuelle? t=5 DR 1 jjj. ZEy apprenants DYS

Avantages de la carte mentale pour apprendre ses cours d'ensemble facilitant la recherche d'information Support agréable à regarder, à construire avec un côté Gestion de la hiérarchisation et épure (principe des Organisation des idées et vue spatiale facilitant la Facilité et rapidité de la Développement de l'esprit de Apprentissage de assez rapide ) des informations des cours pour gérer le flux d'informations

Ressources à explorer • Optimind – Mind Mapping – Formations – Cartes heuristiques http: //www. optimind. be/blog 2/ Blog d’agitateurs d’habitudes (enseignant, pédagogue, développeur média). Des conseils, des cours, des outils pour les enseignants et les étudiants. Mind map manuscrites : des cartes cigognes ou des cartes dans la carte. • Mind mapping, pensée visuelle et pédagogie ou comment apprendre à apprendre http: //www. scoop. it/t/mind-mapping-et-pedagogie Comment réviser efficacement, comment repenser la cours à sa façon, comment gérer un projet facilement, etc. • Fantadys https: //fantadys. com/cartes-mentales/ Apprendre autrement grâce aux mind map • Utiliser les mind maps pour apprendre vos cours, une bonne idée ? http: //www. potiondevie. fr/bonne-idee-mind-maps-apprendre-cours-2/ Comment apprendre à faire une carte mentale immédiatement ? Avantages et limites de la carte mentale pour apprendre un cours

Ressources à explorer Mieux apprendre avec le Mind Mapping http: //apprendreaeduquer. fr/mind-mapping-outil-mieux-comprendre-mieux-apprendre/ comprendre apprendre, mémoriser, créer, planifier Pourquoi le Mindmapping est-il si efficace pour étudier ? | Formation 3. 0 https: //format 30. com/2012/01/18/pourquoi-le-mindmapping-est-il-si-efficace-pour-etudier/ Blog dédié à la formation, à l'éducation, à l'emploi des nouvelles technologies dans l'enseignement et à la pensée visuelle. La carte mentale sollicite tous nos sens (avec sa structure en arbre, ses couleurs, ses images, sa disposition spatiale, la carte mentale encourage l’utilisation du canal visuel-spatial). 6 points de moyenne en plus avec le mind mapping http: //www. mindmanagement. org/6 -points-de-moyenne-en-plus-avec-le-mind-mapping Association lilloise qui diffuse les méthodes de visualisation de l’information (mind mapping, concept mapping, cartes mentales, cartes conceptuelles, sketchnoting) auprès de ses membres.

Merci pour votre attention. Des questions ?

Outils informatiques de correction

Les questions préalables au choix d'un outil de correction Objectif : Aide à la correction d'un texte saisi dans un traitement de texte Comment choisir ? Cahier des charges, avec : Les difficultés identifiées lors des bilans, La demande de l’étudiant, son « investissement » , Les stratégies déjà mises en place Son choix de matériel personnel, son aisance avec l’informatique, Le travail demandé selon le cursus

Les différentes fonctionnalités de correction Intégrées aux traitements de texte dans Word dans Libre Office Les logiciels dédiés Antidote Cordial Le Robert Correcteur, … Fonction de correction dans les logiciels "multifonction" Claro. Read Sprint Kurzweil Médialexie, …

Exemple dans Word

Exemple Antidote

D’autres alternatives La reconnaissance vocale : Dragon Naturally Speaking de Google (+ connexion internet) de Windows Prédiction de mots : Dicom, Word Q, Skippy, Penfriend, Wody, …

La mise en place en situation : Où ? Quand ? Et pour faire quoi ? Pour quelles activités ? Où et quand ? +++ : Travail personnel à domicile + : Pour les examens - : pour la prise de notes en direct en cours Quelles matières ? Et pour faire quoi ? Rédiger un TP, un exposé, un mémoire, … Pour le passage des examens ? Quelles épreuves ? Quel matériel, quels réglages ?

Pour conclure Pas «d’outil magique» , … mais des solutions techniques qui peuvent être un réel apport en terme d’autonomie Un moyen de compensation parmi d’autres Cibler des objectifs Besoin de temps : il y a des étapes : décision, tests et choix, acquisition, formation, et donc … besoin d’anticiper En lien avec ces outils de compensation, qui sont personnels, réfléchir au contexte d'utilisation dans l'environnement universitaire : transmission des fichiers, impression des documents, accessibilité des sites internet, …

Merci pour votre attention. Des questions ?

Temps majoré

Définition C’est un tem • Temps supplémentaire accordé à l’étudiant pour réaliser une épreuve • Cette majoration est généralement, au maximum, d’ 1/3 du temps initialement prévu pour l’épreuve. • Cependant, dans certains cas exceptionnels, cette majoration pourra excéder le 1/3 temps (1/2 temps sup. ou doublement du temps par exemple)

Statistiques Lorraine, Strasbourg, Rouen C’est un tem Population totale EH Population DYS + PAEH avec TM

Le temps majoré : une mesure de compensation C’est un tem Une mesure de compensation étudiée en équipe plurielle : § Evaluation des besoins par l’équipe plurielle § Avis du médecin du service de Santé universitaire § Validation par l’arrêté d’examens signée par l’autorité administrative

A quoi sert le temps majoré ? Comprendre C’est un tem le sujet, les consignes Structurer la pensée Rédiger la copie Relire Corriger les fautes Terminer sa copie Gérer le stress

Dispositions associées C’est un tem Présence d’un lecteur-scripteur Utilisation d’un ordinateur Utilisation de logiciels spécifiques : Antidote, Medialexie…

Statistiques Lorraine : exemples d’aménagements associés au temps majoré C’est un tem

Statistiques Lorraine : temps majoré par niveau d’études C’est un tem

Statistiques Lorraine : temps majoré depuis quand ? C’est un tem

Améliorations possibles C’est un tem Action de communication, de sensibilisation en direction des enseignants Association : PC + logiciel adapté + information aux enseignants Formation des étudiants

Merci pour votre attention. Des questions ?