Etolgia Rastislav Ujhzi Obsah 4 Etolgia ako veda

Etológia Rastislav Ujházi

Obsah 4 Etológia ako veda 4 Delenie etológie 4 Reflex 4 Schéma reflexného oblúku 4 Delenie reflexov 4 Inštinkt 4 Učenie

Etológia ako veda 4 je to biologický (zoologický) vedný odbor, ktorý skúma biologickými metódami pozorovateľné správanie živočíchov. Konkrétne študuje zákonitosti chovania jednotlivých druhov, formy správania, ich priebeh a príčiny. 4 hlavnú zásluhu na rozvoji etológie má rakúsky vedec Konrád Lorenz, od koho pochádza aj jej názov.

Delenie etológie 1) všeobecná etológia - študuje určité predpoklady správania živočíchov, ako aj vplyv vonkajšieho prostredia. 2) špeciálna etológia - študuje špeciálne a pre daný druh špecifické formy a typy správania (starostlivosť o potomstvo).

Reflex 4 je to automatická reakcia organizmu na podnety z vonku alebo z vnútra organizmu. Reflexný oblúk 4 tvorí ho: 1. receptor (zmyslový orgán) 2. dostredivá nervová dráha 3. centrum nervovej sústavy CNS 4. odstredivá nervová dráha 5. efektor (výkonný orgán)

Schéma reflexného oblúku

Delenie reflexov 1) podľa začiatku reflexného oblúka: a. exteroreceptívne - koža, ucho, oko b. proprioreceptívne - svaly, zhyby c. interoreceptívne - cievy, močový mechúr 2) podľa cieľového orgánu: a. somatické - koordinácia organizmu v prostredí b. vegetatívne - koordinácia vnútorných orgánov

3) podľa vzájomnej polohy receptora a efektora: a. vlastné - nachádzajú sa v rovnakom orgáne b. cudzie - nachádzajú sa v dvoch odlišných orgánoch 4) podľa zložitosti a. jednoduché - jednorázová reakcia na podnet b. zložité - sústava koordinovaných reflexov

5) podľa vzniku a charakteru spojenia 4 A. nepodmienené = vrodené - sú základom nižšej nervovej činnosti; sú to vrodené a dedičné nervové spojenia. zložitejšia forma - INŠTINKT 4 B. podmienené = získané počas života *sústava podmienených konkrétnych reflexov = 1. SIGNÁLNA SÚSTAVA *sústava podmienených abstraktných reflexov = 2. SIGNÁLNA SÚSTAVA (človek - reč)

Inštinkt 4 je definovaný ako impulz sily, ktorý núti jednotlivca splniť úlohu a ktorý nie je spôsobený normálnym procesom učenia ani osobnou voľbou. 4 Samostatný je však často neefektívny, čo znižuje pravdepodobnosť prežitia a rozmnožovania (je nutný proces učenia).

Spúšťacia schéma pri vrodenom inštinkte 1. vnútorná príprava k určitému konaniu (napr. hormonálna) 2. apetenčná (hľadacia) činnosť 3. analýza zmyslových javov 4. objavenie spúšťacieho mechanizmu 5. vyvolanie inštinktívneho správania Príklad: _________________ Pocit hladu u mačky vyvoláva hľadanie potravy striehnutie; objavenie myši (= spúšťací mechanizmus) vyvolá chytenie koristi.

Učenie 4 Je koordinované CNS a je charakteristické pre vyššie živočíchy z kmeňa chordáty. Predpoklady k učeniu sú ovplyvňované kvalitou a množstvom nervových buniek. Výsledky učenia však môžu zmeniť vrodené správanie. Najväčšou schopnosťou učenia sa vyznačujú cicavce; zdedené správanie môžu doplňovať skúsenosťami. Dôležitú úlohu tu hrá zvedavosť. 4 Rozoznávame viacero typov učenia: 1. učenie vytváraním podmienených reflexov 2. učenie pomocou cvičenia 3. učenie pomocou pokusu a omylu 4. učenie pomocou napodobňovania

Ďakujem za pozornosť