ETM FAKLTES TEMEL ETM SINIF RETMENL SB 406
EĞİTİM FAKÜLTESİ TEMEL EĞİTİM SINIF ÖĞRETMENLİĞİ SBÖ 406 DRAMA Dr. Öğr. Üyesi Yaşar ÇELİK
DRAMA AŞAMALARI SBÖ 406 DRAMA Hafta-xıı
Yaratıcı Dramanın Aşamaları (Örnek Süreç) Amaçlar I: Isınma Aşaması • Grubun/öğrencilerin oyuna katılma istekliliğinin artırılması • Grup üyelerinin birbirine ısınması • Grubun oyunlara ısınması • Grubun dramaya ısınması • Grubun rahatlaması Etkinlikler • Top ile oynanan tanışma oyunları • Adını çeşitli biçimlerde söyleyerek tanışma oyunları • Bedeni gevşetme rahatlama alıştırmaları • Eşini bul ayağını yerden kes oyunu • Elma toplama oyunu • Isınmayı sağlayıcı diğer oyunlar
Yaratıcı Dramanın Aşamaları (Örnek Süreç) Amaçlar II. Rol oynama Pandomim aşaması • Grup üyeleri arasında grup içi iletişimin sağlanması • İmgelemin geliştirilmesi • Görme, işitme, dokunma gibi duyuların geliştirilmesi • Pandomim yoluyla ifade becerisinin geliştirilmesi II. Kaynaştırma aşaması • Eşinin elini bul oyunu • Kör tavuk oyunu • Çeşitli seslerle ilgili çağrışım yaptırma • İkili heykel olma oyunları • Pandomim yaparak çeşitli eylemleri ve atasözlerini canlandırma • Eşine heykel formu verme • Gözleri kapalı olarak eşinin heykel formunu tanıma ve aynısını canlandırabilme oyunları
Yaratıcı Dramanın Aşamaları (Örnek Süreç) • • Amaçlar Dramada doğaçlama yapılabilmesinin sağlanması Grup üyelerinin doğaçlama yoluyla yeni durumlar yaratabilmesi Oyun yoluyla kişinin kendini ifade edebilmesi Grup üyelerinin doğaçlamaya katılmada istekliliğinin artırılması Doğaçlama yapmaktan zevk almasını, eğlenmesini sağlama Grup üyelerinin yaratıcı düşünebilmesi Grup üyelerinin hazır bir yapıttan yola çıkarak doğaçlama yapmalarının sağlanması Grup üyelerinin kendi uydurdukları öykülerden yola çıkarak doğaçlama kurma, durumlar yaratma, canlandırma yetilerinin geliştirilmesi III. Uygulama Aşaması • Masal, öykü, şiir, yöresel öyküler, bir tablo, bir heykel, bir gazete haberi ya da bir ders konusundan yola çıkarak doğaçlama kurma • Durumlar yaratma, canlandırma • Doğaçlama öncesinde konu hakkında liderin bilgilendirilmesi • Çocukların uydurduğu öykülerden doğaçlamalar yapma • Öykünün tamamını ya da bir kesitini oynama
Yaratıcı Dramanın Aşamaları (Örnek Süreç) • Değerlendirme (Tartışma Aşaması) • “Ne yaşadınız? , “Neler hissettiniz? ”, Nerede güçlük çektiniz? , gibi soruların tartışılması
ÖYKÜ OLUŞTURMA • Sözcük ve çağrışımlardan öykü oluşturma ve oynama • Resim ya da fotoğraflardan öykü oluşturma • Şiirlerden öykü oluşturma • Simgelerden öykü oluşturma • Soyut kavramlardan öykü oluşturma • İmge tablolar oluşturup öyküye geçme • Seslerden öykü oluşturma
- Slides: 7