ETAPE 3 4 ANALYSEN Borgerblikket efterr 2020 Analyse

ETAPE 3 & 4 ANALYSEN Borgerblikket - efterår 2020

Analyse af dataområder Etape 3 & 4 Mening/ omkostninger for kommuner Formål med analysen: • Med afsæt i den tekniske analyse, som KOMBIT/KL fik afsluttet før sommerferien, kigger vi på områderne for etape 3 og 4 med særligt fokus på kommunernes og borgernes input. • Slutleverancen er et beslutningsgrundlag til KL med en anbefaling om, hvad der kan tages med til ØA 22/23 Analysen Hovedfokus: • Hvad er borgerens behov for adgang til data inden for det givne fagområde • Med afsæt i punkt 1 at afgrænse, hvilke data kommunerne kan forpligte sig til at vise til borgeren i etape 3 og 4. • At estimere den involverede økonomi i udstillingen af data • Mening/omkostninger for kommunerne Teknisk parathed Relevans for borgere

Udvalgte dataområder i denne analyse I etape 3 - og 4 analysen har vi brug for nogle faglige temaer, som der kan arbejdes med i forbindelse med workshops, kommunebesøg mv. Vi arbejder med følgende temaer: 1 Socialområdet (KLE 27) • Her gælder det socialområdet bredt, herunder ydelser, under Serviceloven, det specialiserede område (handicap), SSP, støtte til børn og unge, udsatte børn og unge, foranstaltninger, anbringelser, botilbud mv. 2. Sundhedsområdet (KLE 29) 3. Borgerlige forhold (Borgerservice) (KLE 23) • Emnet dækker over de kommunale sundhedsydelser bredt – dvs. hjemmesygepleje, forebyggelse og genoptræning, behandlingstilbud, sundhedspleje, tandpleje mv. • Emnet dækker over kørekort køreprøvebooking, vielser, folkeregistrering og navneændring. • Under dette tema medtages også Sociale pensioner, som formelt set, er placeret under KLE 32 (Kontante ydelser). OBS! Ældre- og omsorgsområdet er allerede med i etape 2, så denne del af Socialområdet kigger vi IKKE på i analysen (fx personlig og praktisk hjælp, plejehjem – og ældreboliger, hjælpemidler mv. ) 4. Folkeskoleundervisning og uddannelse (KLE 17 og KLE 54) 5. Byggeri, Veje & Trafik og Affald (KLE 02, KLE 05 og KLE 07) • Emnet dækker over folkeskoleundervisning i bred forstand, uddannelse i regi af FGU, ungdomsuddannelse for unge med særlige behov (STU), specialundervisning for voksne mv. • Området dækker fx over byggesagsbehandling, parkering, ansøger om at "råde" over et bestemt stykke vej på kommunens område, affald og genanvendelse, indsamlingsordninger mv.

Data gøres klar Efterhånden som vi bevæger os igennem etaperne, vil dataområder, enten blive udvidet med flere datatyper - fx indsatser, ligesom der kan komme flere under-områder til. Det betyder, at vi skal skabe fundamentet og allerede nu gøre data klar til at blive vist, selvom det måske først sker på et senere tidspunkt. Det gælder fx, at data kan tilgås via den fælleskommunale infrastruktur, og at kvaliteten er på et niveau, der er bl. a. , peger på, at borgerne skal kunne forstå, det, der står om dem uden yderligere introduktion, når de logger sig ind på Mit. Overblik.

Proces Q 2 • Analyse af dataområder i kommunernes fagsystemer og teknisk parathed • Afdække data/KLE områder • Tilgængelighed via fælles kommunale infrastruktur • Plan for tilslutningsforløb og udbredelse Q 3 -4 • Undersøge og fastlægge dataområderne for etape 3 og 4 • Kick off og workshops med kommuner • Deep dives med kommunerne, hvor vi går i dybden med udvalgte dataområder • Borgerdialog: Rekruttering af borgere igangsat ~ rekruttering af 5 målgrupper med 4 respondenter i hver • I slutningen af november sendes analysens foreløbige konklusioner rundt til kommunerne til kommentering • – forventeligt omkring d. 20. november med 14. dages svarfrist. Q 4 • Beslutningsgrundlag til KL med en anbefaling om, hvad der kan tages med til ØA 22/23