Et nos lves Nos lves ont des domiciles

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Et nos élèves? • Nos élèves ont des domiciles répartis sur toutes la surface

Et nos élèves? • Nos élèves ont des domiciles répartis sur toutes la surface d’Istanbul • L’élève le plus proche habite à 800 m de l’école à Harbiye • Les élèves les plus éloignés de l’école habitent à Kurtköy sur la rive Asiatique, et à Büyükçekmece sur la rive européenne

Büyükçekmece NDS Silivri Kurtköy 70 km Bayramoğlu

Büyükçekmece NDS Silivri Kurtköy 70 km Bayramoğlu

L’ école propose donc aux élèves un service de ramassage scolaire

L’ école propose donc aux élèves un service de ramassage scolaire

Formulaire de l’enquête menée par l’équipe Energ@tic chez tous les élèves de notre établissement

Formulaire de l’enquête menée par l’équipe Energ@tic chez tous les élèves de notre établissement Projet européen « long life learning : energetic » sur les énergies renouvelables Dans le cadre du défi contre la consommation excessive de l’énergie et en vue de proposer des améliorations, nous désirons analyser l’utilisation des moyens de transport de tous les élèves du lycée Notre Dame de Sion. Nom et prénom: ………………………. . . . . Classe : …………………………………………. . Adresse : rue et n° : ………………………………………………. Quartier : ………………………. . . . Entre ta maison et l’école, tu utilises quels moyens de transport? Aucun (je viens à pieds) Le service scolaire La voiture privée Les transports publics : Le metro Le bus Le bateau Le dolmus Les élèves du club « Energ@tic» http: //labo-energetic. eu/

Observations • Les enquêtes ont été distribuées pendant les heures de vie de classe

Observations • Les enquêtes ont été distribuées pendant les heures de vie de classe et directement ramassées par des responsables du projet • Pourtant bien précisé dans le questionnaire, il y a eu une mauvaise compréhension chez certains élèves: ils ont rempli les transports qu’ils utilisent en général et non pas spécifiquement entre l’école et leur domicile. • Il est inutile de développer les différents types de transports en commun. Impossible de calculer l’empreinte écologique et porte à confusion.

Difficultés dans le recensement des résultats • Le questionnaire s’est avéré trop peu précis.

Difficultés dans le recensement des résultats • Le questionnaire s’est avéré trop peu précis. Où situer un élève qui prend le service le matin mais parfois rentre seul avec des transports en commun ou à pied. autre possibilité: es-tu inscrit au service scolaire? oui non parfois au lieu du service scolaire rentres-tu par tes propres moyens? à l’aller oui non au retour oui non décris les transports que tu utilises: ……………… Nous avons résolu partiellement le problème en classant les services scolaires en deux catégories: – le service scolaire uniquement – Le service scolaire et autre (ces élèves représentent un potentiel favorable dans notre plan d’action puisque cela montre qu’ils sont capables de se déplacer en transport public; Attention à ceux qui utilisent la voiture privée) • Même problème devant un questionnaire où l’élève utilise la voiture privée et le service scolaire: les parents le conduisent le matin mais il revient en service Nous avons considéré l’utilisation de la voiture privée comme dominante par rapport aux autres moyens de transports, et ainsi inscrit l’élève concerné dans le groupe de transport privé.

Formulaire de l’enquête menée par l’équipe Energ@tic chez tous les élèves de notre établissement

Formulaire de l’enquête menée par l’équipe Energ@tic chez tous les élèves de notre établissement Projet européen « long life learning : energetic » sur les énergies renouvelables Dans le cadre du défi contre la consommation excessive de l’énergie et en vue de proposer des améliorations, nous désirons analyser l’utilisation des moyens de transport de tous les élèves du lycée Notre Dame de Sion. Nom et prénom: Mehmet …………………. . . . . Classe : …prep A…………………………………………. . Adresse : rue et n° : ………………………………………………. Quartier : ………………………. . . . Entre ta maison et l’école, tu utilises quels moyens de transport? Aucun (je viens à pieds) Le service scolaire La voiture privée Les transports publics : Le metro Le bus Le bateau Le dolmus Les élèves du club « Energ@tic» http: //labo-energetic. eu/

Formulaire de l’enquête menée par l’équipe Energ@tic chez tous les élèves de notre établissement

Formulaire de l’enquête menée par l’équipe Energ@tic chez tous les élèves de notre établissement Projet européen « long life learning : energetic » sur les énergies renouvelables Dans le cadre du défi contre la consommation excessive de l’énergie et en vue de proposer des améliorations, nous désirons analyser l’utilisation des moyens de transport de tous les élèves du lycée Notre Dame de Sion. Nom et prénom: Mehmet …………………. . . . . Classe : …prep A…………………………………………. . Adresse : rue et n° : ………………………………………………. Quartier : ………………………. . . . Entre ta maison et l’école, tu utilises quels moyens de transport? Aucun (je viens à pieds) Le service scolaire La voiture privée Les transports publics : Le metro Le bus Le bateau Le dolmus Les élèves du club « Energ@tic» http: //labo-energetic. eu/

classe service scolaire uniquement service scolaire et autre aucun(à pieds) transport public voiture privée

classe service scolaire uniquement service scolaire et autre aucun(à pieds) transport public voiture privée nombres total d'élèves prep. A 14 2 1 0 3 17 prep. B 19 0 0 21 prep. C 16 2 0 20 prep. D 16 0 0 3 1 20 prep. E 16 1 1 0 2 18 prep. F 14 3 1 2 18 L 1 A 11 10 0 0 2 21 L 1 B 7 12 0 1 1 20 L 1 C 15 4 0 21 L 1 D 19 0 0 3 0 22 L 1 E 10 6 2 0 5 18 L 2 FENA 7 4 1 7 0 19 L 2 FENA 15 3 0 0 1 19 L 2 TMA 16 3 1 0 2 22 L 2 TMB 8 8 1 3 0 22 L 2 TMC 19 0 2 1 4 19 L 3 FENA 15 1 0 3 1 20 L 3 FENB 12 0 2 1 3 15 L 3 TMA 13 13 0 0 2 26 L 3 TMB 0 L 3 TMC 16 2 1 5 6 24 L 4 FEN 9 12 2 2 4 29 L 4 TMA 12 1 4 0 4 21 L 4 TMB 6 13 3 1 L 4 TMC 10 2 1 1 4 18 TOTAL 315 102 23 37 47 493 23