ESTUDIOS DE FACTIBILIDAD PARA LA APERTURA DE LOS

ESTUDIOS DE FACTIBILIDAD PARA LA APERTURA DE LOS CENTROS REGIONALES DE EDUCACIÓN SUPERIOR (CRES)

Guerrero

2. DETERMINACIÓN DEL ÁREA DE INFLUENCIA b) Localidades afluentes Instrucciones: Inicie por la localidad seleccionada, subráyela y continúe con distancias, tiempo de recorrido, tipo y costo del transporte respecto de la localidad sede. MUNICIPIO GUERRERO MATACHI TEMOSACHI * VIAJE REDONDO LOCALIDAD Guerrero Guadalupe La Junta San Pedro Santo Tomas Tomochi Matachi Tejolocachi Arisiachi el resto DISTANCIA TIEMPO DE (Kms) TRASLADO 5 20 18 25 83 45 35 75 3 min 11 min 10 min 15 min 45 min 30 min 25 min 40 min de las localidades que TIPO DE TRANSPORTE Autobús “ “ “ “ conforman el área, proporcionando COSTO DE TRANSPORTE *

42429 (Pagina web CIES 2003) X 1 2 3 X 5 ____4_____ Forestal X X X Donación de Municipio (incluye construcción) Jumex Procesadora de Jugos----- Procesadora de frutas Aserraderos (Manzana, Ciruelos)

4. ANÁLISIS DE LA OFERTA Y DEMANDA DE EDUCACIÓN SUPERIOR 4. 1 Análisis de la demanda. Instrucciones: Inicie con la localidad seleccionada y después las localidades afluentes. a) Escuelas de nivel medio superior en la localidad seleccionada y área de influencia. Si se trata del sistema de Educación Media Superior a Distancia (EMSAD), estime los posibles egresados anexando la memoria de cálculo. LOCALIDAD CLAVE ESCUELA NOMBRE TIPO 1º 2º NÚMERO DE ALUMNOS 2003 -2004 -2005 3º EGRESADOS 2º 3º EGRESADOS V. GUERRERO 08 EBH 0005 Z P. EST M. C. 170 125 96 CHAVEZ 4001 Lic. A. L. MATEOS 08 ETC 0001 Y CECy. T 215 140 100 V. . GUERRERO 08 ETH 0012 Z TBACHILLERATO 16 0 0 PACHERA 08 STH 0010 D TBACHILLERATO 18 11 10 TOMOCHI 08 STH 0029 B TBACHILLERATO 41 33 28 TEMECHI 08 STH 0059 W TBACHILLERATO 10 11 2 BASUCHIL 08 STH 0060 L TBACHILLERATO 32 22 21 PEDERNALES 08 STH 0061 K TBACHILLERATO 9 1 2 TACUBA 08 STH 0087 S TBACHILLERATO 11 6 11 TOTAL 522 348 270 77 116 112 83 0 9 28 1 19 2 11 153 120 12 0 16 8 0 27 7 11 17 14 21 1 5 5 230 347 298 3º 2005 -2006 EGRESADOS

4. ANÁLISIS DE LA OFERTA Y DEMANDA DE EDUCACIÓN SUPERIOR 4. 2 Análisis de la oferta. a) Planteles de nivel superior de la localidad seleccionada y del área de influencia. E S C U E L A LOCALIDAD CLAVE Cuauhtémoc TOTAL NOMBRE 2003 -2004 NUEVO INGRESO ALUMNOS GRUPOS CAPACIDAD INSTA- ALUMNOS Instituto Tecnológico de Cuauhtémoc 630 1, 144 • • 75 145 59 83 117 79 72 250 187 128 206 291 82 0 Univ. Autónoma de Chihuahua 22 25 • • 11 2 4 5 5 3 4 13 Lic. en Administración Lic. en Contaduría Ing. en Sistemas Computacionales Lic. en Informática Ing. Industrial Ingeniería en Mecatrónica Ingeniería en Industria Alimenticia Prof. Asoc. Admón Agrotecnológica Prof. Asoc. Prod. y Com. Hortícola Prof. Asoc. Sist. de Inf. Agrícola Mtria en Cs. Productividad Frutícola 1304 LADA HASTA 2003 OTROS 2338 GRUPOS A L T

5. 4 DEMANDA POR ATENDER La información estadística anterior deberá corresponder al ciclo escolar 2003 -2004. 2004 -2005 CONCEPTO A. Demanda Potencial B. Demanda Real C. Demanda por atender (A-B) ALUMNOS 230 0 230 GRUPOS

Análisis de las encuestas realizadas en el municipio de Guerrero a los alumnos que cursan el sexto semestre de bachillerato De un número de 298 alumnos registrados en el tercer año del ciclo escolar 2004 -2005 por el SEECH en esta localidad y su área de influencia se aplicaron y se capturaron un total de 269 encuestas de las cuales se arroja los siguientes resultados.

Alumnos por Género Frecuencia Válidos Porcentaje válido acumulado Femenino 172 63. 9 Masculino 97 36. 1 100. 0 269 100. 0 Total

Alumnos por Género 70 60 Porcentaje 50 40 30 63. 94% 20 36. 06% 10 0 Femenino Masculino Género

Alumnos por Edad Válidos 16 17 18 19 20 21 33 36 39 Total Frecuencia 15 171 59 14 5 2 1 1 1 269 Porcentaje 5. 6 63. 6 21. 9 5. 2 1. 9. 7. 4. 4. 4 100. 0 Porcentaje válido 5. 6 63. 6 21. 9 5. 2 1. 9. 7. 4. 4. 4 100. 0 Porcentaje acumulado 5. 6 69. 1 91. 1 96. 3 98. 1 98. 9 99. 3 99. 6 100. 0

Alumnos por Edad 70 63. 57% 60 Porcentaje 50 40 30 21. 93% 20 10 5. 58% 5. 2% 1. 86% 0. 74% 0. 37% 21 33 0. 37% 0 16 17 18 19 20 Edad 36 39

Estado Civil Válidos Total Porcentaje válido acumulado Frecuencia Porcentaje Soltero 245 91. 1 94. 6 Casado 14 5. 2 5. 4 100. 0 259 96. 3 100. 0 10 3. 7 269 100. 0 Total Perdidos Porcentaje Sistema

Estado Civil Soltero Casado 5. 41% 3. 86% Perdido 94. 59%

Promedio que llevas en la preparatoria Frecuencia Porcentaje Válidos 3. 00 1. 4 6. 90 1. 4 7. 00 16 5. 9 7. 20 1. 4 7. 33 1. 4 7. 40 1. 4 7. 50 8 3. 0 7. 60 2. 7 7. 70 1. 4 7. 71 1. 4 7. 80 11 4. 1 7. 83 1. 4 7. 84 1. 4 7. 86 1. 4 7. 90 4 1. 5 7. 94 1. 4 8. 00 64 23. 8 8. 03 1. 4 8. 10 3 1. 1 8. 20 3 1. 1 8. 30 8 3. 0 8. 40 2. 7 8. 45 1. 4 8. 50 23 8. 60 4 1. 5 8. 64 1. 4 8. 66 1. 4 8. 70 3 1. 1 8. 80 4 1. 5 8. 88 1. 4 8. 90 6 2. 2 8. 95 1. 4 9. 00 20 7. 4 9. 02 1. 4 9. 10 5 1. 9 9. 12 1. 4 9. 20 9 3. 3 9. 30 3 1. 1 9. 33 1. 4 9. 40 6 2. 2 9. 43 1. 4 9. 50 10 3. 7 9. 52 1. 4 9. 57 1. 4 9. 60 7 2. 6 9. 64 1. 4 9. 65 1. 4 9. 70 8 3. 0 9. 75 1. 4 9. 76 1. 4 9. 78 2. 7 9. 80 2. 7 9. 87 1. 4 9. 90 2. 7 10. 00 4 1. 5 Total 267 99. 3 Perdidos Sistema 2. 7 Total 269 100. 0 Porcentaje válido. 4. 4 6. 0. 4. 4. 4 3. 0. 7. 4. 4 4. 1. 4. 4. 4 1. 5. 4 24. 0. 4 1. 1 3. 0. 7. 4 8. 6 1. 5. 4. 4 1. 1 1. 5. 4 2. 2. 4 7. 5. 4 1. 9. 4 3. 4 1. 1. 4 2. 2. 4 3. 7. 4. 4 2. 6. 4. 4 3. 0. 4. 4. 7. 7. 4. 7 1. 5 100. 0 Porcentaje acumulado. 4. 7 6. 7 7. 1 7. 5 7. 9 10. 9 11. 6 12. 0 12. 4 16. 5 16. 9 17. 2 17. 6 19. 1 19. 5 43. 4 43. 8 44. 9 46. 1 49. 8 50. 2 58. 8 60. 3 60. 7 61. 0 62. 2 63. 7 64. 0 66. 3 66. 7 74. 2 74. 5 76. 4 76. 8 80. 1 81. 3 81. 6 83. 9 84. 3 88. 0 88. 4 88. 8 91. 4 91. 8 92. 1 95. 5 95. 9 96. 6 97. 4 97. 8 98. 5 100. 0

Promedio que llevas en la preparatoria 1. 5% 0. 75% 0. 37% 5. 99% 7. 49% 23. 97% 6. 90 7. 00 8. 00 9. 00 10. 00 Perdido

Cursarías estudios a nivel TSU Válidos válido acumulado Porcentaje Si 133 49. 4 50. 4 No 45 16. 7 17. 0 67. 4 86 32. 0 32. 6 100. 0 264 98. 1 100. 0 5 1. 9 269 100. 0 Total Porcentaje Frecuencia No lo había pensado Perdidos Porcentaje Sistema

Cursarías estudios a nivel TSU Si No No lo había pensado Perdido 1. 89% 32. 58% 50. 38% 17. 05%

Cursarías estudios universitarios a nivel universitario Frecuencia Porcentaje Válidos Si 234 87. 0 No 7 2. 6 No lo había pensado 28 10. 4 Total 269 100. 0 Porcentaje válido acumulado 87. 0 2. 6 89. 6 10. 4 100. 0

Cursarías estudios universitarios a nivel universitario Si No No lo había pensado 10. 41% 2. 6% 86. 99%

Opción inmediata de educación superior que puedes acceder Válidos Estudiar en parral Estudiar en la cd. Chihuahua Estudiar en Cuauhtémoc En mi localidad si hubiera Estudiar fuera del estado Total Perdidos Sistema Total Frecuencia Porcentaje 2. 7 Porcentaje válido. 8 Porcentaje acumulado. 8 69 25. 7 25. 9 26. 7 46 17. 1 17. 3 44. 0 136 50. 6 51. 1 95. 1 13 266 3 269 4. 8 98. 9 1. 1 100. 0 4. 9 100. 0

Opción inmediata de educación superior que puedes acceder 0. 75% 1. 13% 4. 89% 17. 29% 51. 13% 25. 94% Estudiar en parral Perdido Estudiar fuera del estado Estudiar en Cuauhtémoc Estudiar en la cd. Chihuahua En mi localidad si hubiera

Obstáculos que pudieras tener para estudiar Válidos Ninguno Personales Económicos Familiares Otros Total Perdidos Sistema Total Frecuencia Porcentaje 49 18. 2 24 8. 9 182 67. 7 3 1. 1 8 3. 0 266 98. 9 3 1. 1 269 100. 0 Porcentaje válido 18. 4 9. 0 68. 4 1. 1 3. 0 100. 0 Porcentaje acumulado 18. 4 27. 4 95. 9 97. 0 100. 0

Obstáculos que pudieras tener para estudiar 1. 13% 3. 01% Ninguno Personales Económicos Familiares Otros Perdido 1. 13% 18. 42% 9. 02% 68. 42%

Área que te gustaría estudiar (universidad) Válidos Agropecuaria Administración y Economía Ingeniería Ciencias Básicas Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Humanidades Otra Total Perdidos Sistema Total Frecuencia Porcentaje 17 6. 3 Porcentaje válido 6. 5 Porcentaje acumulado 6. 5 49 18. 2 18. 8 25. 3 72 22 28 26. 8 8. 2 10. 4 27. 6 8. 4 10. 7 52. 9 61. 3 72. 0 40 14. 9 15. 3 87. 4 33 261 8 269 12. 3 97. 0 3. 0 100. 0 12. 6 100. 0

Área que te gustaría estudiar (universidad) 3. 07% 12. 64% 6. 51% 18. 77% 15. 33% 10. 73% 27. 59% 8. 43% Agropecuaria Administración y Economía Ingeniería Ciencias Básicas Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Humanidades Otra Perdido

Si la UACh te ofreciera una opción de estudiar en tu comunidad te inscribirías? Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido Válidos Si 251 93. 3 93. 7 No 17 6. 3 Total 268 99. 6 100. 0 Perdidos Sistema 1. 4 Total 269 100. 0 Porcentaje acumulado 93. 7 100. 0

Si la UACh te ofreciera una opción de estudiar en tu comunidad te inscribirías? 6. 34% 0. 37% 93. 66% Si No Perdido

COSTOS APROXIMADOS PARA LA OPERACIÓN DE UN CRES Concepto Unidad Costo por Municipio Observaciones Recursos Humanos Responsabilidad del Municipio 1 Intendente, 1 secretaria, 1 mantenimiento 2 veladores 1 $ 180, 000 Por año Coordinador Técnico 1 $ 96, 000 Por año Coordinador Académico 1 $ 96, 000 Por año Supervisores de la red 2 $ 192, 000 Por año Referencista 1 $ 66, 000 Por año $ 774, 000 $ 1, 224, 000 1 lote $ 4, 358, 907 Por única vez Mobiliario 1 lote $ 173, 115 Por única vez Equipo 1 lote $ 1, 087, 095 Por única vez $ 5, 619, 117 Responsabilidad de la Universidad Salarios de los profesores Subtotal Por año Hora clase=$50 x 43 docentes Infraestructura Responsabilidad del Municipio Construcción Responsabilidad de la Universidad Subtotal Gastos de operación Conectividad y servicios Renta $ 403, 200 Por año Artículos de oficina 1 lote $ 150, 000 Por año $ 553, 200 Por año $ 6, 986, 110 Subtotal Inversión para el primer año Para años posteriores se descontará Infraestructura

Conclusiones