Estudio de los factores psicosociales en el sector

Estudio de los factores psicosociales en el sector de la docencia de Málaga

La finalidad del presente trabajo, ha sido describir la situación respecto a determinados factores psicosociales en el sector de la docencia de la provincia de Málaga

Los factores de riesgo psicosociales son aquellas características de las condiciones de trabajo y, sobre todo, de su organización que afectan a la salud de las personas a través de mecanismos psicológicos y fisiológicos a los que también llamamos estrés.

MATERIAL Y MÉTODOS CUESTIONARIO: istas 21 Para evaluar la exposición a los factores psicosociales hemos usado el cuestionario istas 21 (Co. Pso. Q). Nos hemos basado en la versión validada para castellano hablantes y hemos eliminado algunas preguntas para garantizar el anonimato de los participantes.

MATERIAL Y MÉTODOS MUESTRA: PERSONAL DOCENTE Universitario No universitario

MATERIAL Y MÉTODOS MUESTRA PERSONAL DOCENTE UNIVERSITARIO: • Población objetivo: profesores de la UMA (2107) • Proporción máxima esperada 40% (estudio piloto) • Precisión: 0, 04 (4%) • Error alfa: 0, 05. • Tasa de respuesta: 87% (estudio piloto). • Tamaño final muestra: 206 • Muestreo aleatorio simple

MATERIAL Y MÉTODOS METODOLOGÍA PERSONAL DOCENTE UNIVERSITARIO: • Contacto inicial postal y telefónico con participantes. • Cumplimentación del cuestionario via web o papel. • Tiempo mayo a septiembre de 2007.

MATERIAL Y MÉTODOS MUESTRA PERSONAL DOCENTE NO UNIVERSITARIO: • Población objetivo: profesores no universitarios de la provincia de Málaga (15288) • Proporción máxima esperada 50% (estudio piloto) • Precisión: 0, 04 (4%) • Error alfa: 0, 05. • Tasa de respuesta: 90% (estudio piloto). • Tamaño final muestra: 334 • Muestreo por conglomerados polietápico

MATERIAL Y MÉTODOS METODOLOGÍA PERSONAL DOCENTE NO UNIVERSITARIO: • Contacto inicial postal y telefónico con participantes. • Cumplimentación del cuestionario via web o papel. • Tiempo mayo a septiembre de 2007.

RESULTADOS profesorado universitario Del total de encuestas enviadas se recogieron 130 cuestionarios, con lo que la tasa de respuesta (100·Ec/Ev) fue del 63, 1%.

RESULTADOS

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RESULTADOS profesorado no universitario Del total de encuestas enviadas se recogieron 267 cuestionarios, con lo que la tasa de respuesta (100·Ec/Ev) fue del 79, 9%.

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PRINCIPALES HALLAZGOS Relativos al personal docente investigador (PDI) universitario: 1. - El PDI está sometido a altas exigencias psicológicas cuantitativas 2. - El PDI está sometido a altas exigencias psicológicas cognitivas 3. - El PDI está sometido a altas exigencias psicológicas sensoriales 4. - El PDI muestra unos niveles elevados de síntomas conductuales de estrés

PRINCIPALES HALLAZGOS Relativos al personal docente investigador (PDI) universitario: 5. - El PDI presenta una excelente situación en relación a la posibilidades de desarrollo en el trabajo 6. - El PDI muestra una buena situación en lo que respecta a la influencia sobre el trabajo 7. - El PDI posee una notable situación en lo referente al control sobre el tiempo de trabajo y sobre el sentido que tiene éste

PRINCIPALES HALLAZGOS Relativos al personal docente no universitario: 1. - Presentan unos niveles de exposición perjudiciales para casi todas las categorías evaluadas. 2. - Muestran unas altas exigencias psicológicas cognitivas, cuantitativas, emocionales, sensoriales y de esconder emociones. 3. - Sufren conflictos de rol

PRINCIPALES HALLAZGOS Relativos al personal docente no universitario: 4. - Sólo poseen una condición favorable con respecto al riesgo psicosocial: posibilidad de desarrollo en el trabajo