ESTUDIANDO EN CASA 3 LENGUAJE Y COMUNICACIN REPASO

ESTUDIANDO EN CASA 3º LENGUAJE Y COMUNICACIÓN REPASO – MARZO

SUGERENCIAS • ORGANÍZATE CON TU FAMILIA Y TRABAJA TODOS LOS DÍAS A LA MISMA HORA Y POR UN PERIODO DE TIEMPO REGULAR. • COMPLETA LAS ACTIVIDADES SEÑALADAS, EN TU CUADERNO DE ASIGNATURA, MANTENIENDO EL ORDEN CORRESPONDIENTE. • RECUERDA LEER TODOS LOS DÍAS, AL MENOS 10 MINUTOS, EN VOZ ALTA. • SI QUIERES NOTAR TUS AVANCES EN LA LECTURA, PIDE A UN ADULTO QUE GRABE TU LECTURA, PARA QUE LUEGO PUEDAS ESCUCHARTE. ERES EL MEJOR

ANTES DE LA LECTURA DE MANERA MENTAL RESPÓNDETE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS • ¿PARA QUÉ VOY A LEER? ESTABLECE EL PROPÓSITO DE TU LECTURA (MOTIVO) • ¿QUÉ SÉ DE ESTE TEXTO? CONSIDERA LO QUE YA SABES DE LOS TIPOS DE TEXTOS. • ¿DE QUÉ CREES QUE TRATARÁ EL TEXTO “EL PEZ NARANJA DE ALETA PLATEADA”? • ¿QUÉ ME DICE SU ESTRUCTURA ? (OBSÉRVALO ).

COMENZAMOS : LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO

DURANTE LA LECTURA: • ¿SUPONGAMOS QUÉ A IGNACIO SE LE CAE LA PECERA, QUE CREES QUE PODRÍA OCURRIR MÁS TARDE ? • ¿QUÉ CREES QUE OCURRIRÁ AHORA EN EL TEXTO ? FORMULAR PREGUNTAS SOBRE LO LEÍDO: ¿ QUÉ CREES QUE PASARÁ CON EL PEZ DE IGNACIO ? • ¿TIENES DUDAS SOBRE ALGUNA PALABRA DESCONOCIDA ? CONSULTA EL DICCIONARIO O A UN ADULTO. • PUEDES RELEER LAS PARTES QUE TE CUESTA ENTENDER DEL TEXTO. • PUEDES PENSAR EN VOZ ALTA PARA ASEGURAR LA COMPRENSIÓN. • IMAGINA COMO PODRÍA SER EL PERSONAJE DE IGNACIO EN “EL PEZ NARANJA DE ALETA PLATEADA”.

DESPUÉS DE LA LECTURA AL FINALIZAR LA LECTURA: RESPONDE DE MANERA MENTAL LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. • ¿CÓMO INICIO EL TEXTO? • ¿DE QUÉ TRATO EL TEXTO DE “EL PEZ NARANJA DE ALETA PLATEADA”? • ¿QUIÉNES PERSONAJES APARECÍAN EN EL TEXTO “EL PEZ NARANJA DE ALETA PLATEADA”? • ¿CÓMO CONCLUYO ESTA HISTORIA ? • ¿QUÉ PARTE DEL TEXTO TE GUSTO MÁS? • ¿CÓMO IMAGINAS AL PEZ ?

DESPUÉS DE LEER: RESPONDE EN TU CUADERNO

SECUENCIA NARRATIVA

ACTIVIDAD • OBSERVA EL VIDEO : HTTPS: //WWW. YOUTUBE. COM/WATCH? V=B_TLKGIFHQW - CUENTA LA LEYENDA - EL YESTAY. • LUEGO EN TU CUADERNO RELATA LA LEYENDA OBSERVADA DEL “EL YESTAY”, DE A LO MENOS 12 LÍNEAS, RECORDANDO INICIODESARROLLO- DESENLACE. • PUEDES AÑADIR UNA ILUSTRACIÓN(DIBUJO) Y LUEGO PINTARLO.

PARA QUE SIGAS APRENDIENDO REPASAMOS: • HTTPS: //WWW. YOUTUBE. COM/WATCH? V=F 1 CZQBMG 1 JA • LEE EL TEXTO DE “EL PRÍNCIPE FELIZ”: • HTTPS: //WWW. MUNDOPRIMARIA. COM/LECTURAS-PARA-NINOSPRIMARIA/PRINCIPE-FELIZ • RESPONDE EL TEXTO DEL “PRÍNCIPE FELIZ” : HTTPS: //WWW. MUNDOPRIMARIA. COM/LECTURAS-PARA-NINOSPRIMARIA/JUEGO-EL-PRINCIPE-FELIZ.

PAUTA DE CORRECCIÓN “EL PEZ NARANJA DE ALETA PLATEADA”? 1. -D 2. -A 3. -D 4. -C 5. -LOS ESTUDIANTES DEBERÁN ELEGIR UN TÍTULO QUE SE RELACIONE CON EL TEMA DEL CUENTO O SUS PERSONAJES PRINCIPALES (EL NIÑO Y EL PEZ) 6. ( 5 -1 -3 -4 -2 ) 7. -APARECIAN BURBUJAS PORQUE EL PEZ QUERÍA DECIRLE ALGO A IGNACIO. 8. -EN SU RESPUESTA EL ESTUDIANTE DEBE CONSIDERAR EL PROBLEMA DEL CUENTO, ES DECIR EL PROBLEMA DEL PEZ Y SEÑALAR QUE HARÍA EN EL LUGAR DE IGNACIO Y JUSTIFICANDO SU RESPUESTA. EDUCANDO VALORES : SE ESPERA QUE EL ESTUDIANTE CONSIDERE QUE FUE UNA ACCIÓN POSITIVA Y GENEROSA , DEBIDO A QUE PRIORIZA LA FELICIDAD DE SUS PARES POR SOBRE ÉL. 9. - DESARROLLO , INICIO , DESENLACE.