ESTRUTURAO DE TRABALHOS CIENTFICOS EM BLOCOS SUMRIO INTRODUO
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS SUMÁRIO * INTRODUÇÃO * ESTRUTURAÇÃO EM BLOCOS
ESTRUTURAÇÃO EM BLOCOS INTRODUÇÃO Bases para elaboração de um trabalho: - Planejamento (Projeto) - Processo (metodologia) - Veículo de transmissão das ideias Confecção do projeto: - Planejamento de toda a pesquisa - Arcabouço de estrutura lógica e teórica do trabalho - Expressão formal das ideias (documento) Problemas: - Projeto não permite visão holística, espacial, temporal e lógica - Não há fontes que exprimam a dinâmica: como fazer
ESTRUTURAÇÃO EM BLOCOS INTRODUÇÃO Recursos: - Esquemas - Sumários - Matrizes
ESTRUTURAÇÃO EM BLOCOS INTRODUÇÃO Estruturação de trabalhos científicos em blocos - Visualização holística, espacial, temporal e lógica. - Ferramenta para montagem do trabalho e no exercício dinâmico de sua estruturação lógica.
ESTRUTURAÇÃO EM BLOCOS INTRODUÇÃO Elementos do Projeto: - Tema - Título - Questão Central - Objetivo Geral (proposição, problema) - Justificativa e Relevância - Referencial teórico (marco teórico, . . . . ) - Objetivos intermediários (objetivos estruturantes) - Hipótese - Questões de estudo (de pesquisa) - Procedimentos metodológicos - Objeto de estudo - Cronograma e orçamento.
ESTRUTURAÇÃO EM BLOCOS INTRODUÇÃO Conceitos: a) Metodologia Científica: É um conjunto de abordagens, técnicas e processos utilizados pela ciência para formular e resolver problemas de aquisição objetiva do conhecimento de uma maneira sistemática. b) Pesquisa Científica: Realização concreta de uma investigação planejada, desenvolvida e redigida de acordo com as normas da metodologia consagrada pela ciência.
ESTRUTURAÇÃO EM BLOCOS INTRODUÇÃO c) Processo decisório: Para haver decisão, são necessárias: 1) Pelo menos DUAS ALTERNATIVAS possíveis excludentes entre si. 2) Pelo menos DOIS CRITÉRIOS/ATRIBUTOS, conflitantes entre si, para classificar as alternativas. A Estruturação em Blocos visa auxiliar a montagem de projetos de pesquisa. Para processos decisórios, há ferramentas específicas para a sua estruturação.
ESTRUTURAÇÃO EM BLOCOS INTRODUÇÃO d) Para efeito de unificação de termos, a estruturação em blocos adotará os seguintes conceitos: I) Objetivo Geral ou Proposição: objetivo final do trabalho. É comum tratá-la também como “questão” ou “problema”. II) Justificativa: problema objetivo e preciso a ser estudado e razões de ordem teórica ou prática que justificam o interesse da investigação. III) Relevância: motivação para a realização do trabalho, seu significado e implicações para a instituição, sociedade ou público alvo.
ESTRUTURAÇÃO EM BLOCOS INTRODUÇÃO d) Para efeito de unificação de termos, a estruturação em blocos adotará os seguintes conceitos: IV) Objetivos: etapas estruturantes –se possível mensuráveis e quantificáveis- que permitirão, de forma lógica e concatenada, atingir a proposição (objetivo final do trabalho). V) Hipótese: solução possível (proposição testável) que será verificada através do desenvolvimento da pesquisa e, ao final, considerada verdadeira ou falsa. Não é mandatória sua adoção nas pesquisas.
ESTRUTURAÇÃO EM BLOCOS INTRODUÇÃO VI) Referencial teórico: fundamentação do projeto sob o enfoque conceitual, apresentando as diferentes correntes de pensamento e os balizamentos do trabalho. É constituído pela teoria que fornece sustentação ao projeto como um todo e é o elemento gerador do problema e da hipótese e condicionador da escolha das técnicas e tipo de material informativo que será necessário para a pesquisa.
ESTRUTURAÇÃO EM BLOCOS INTRODUÇÃO VII) Metodologia: métodos e técnicas a serem empregadas pelo autor para alcançar cada um dos objetivos por ele identificados. É a antevisão das demandas, caminhos e estratégias de abordagem para cada objetivo, procedimentos de coleta de dados e seu tratamento, análise e interpretação.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 1: ESCOLHA O TEMA QUE IRÁ PESQUISAR Escolha o tema e o expresse de forma sucinta. O tema poderá ser imposto pela instituição. PASSO 2: ESCOLHA UM TÍTULO PROVISÓRIO Escolha um título provisório que delimite o foco da pesquisa dentro da amplidão do tema.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 3: BUSQUE UM REFERENCIAL TEÓRICO PARA O TRABALHO Faça um estudo preliminar do tema, buscando um referencial teórico sólido que sustente todo o seu trabalho. Revise a bibliografia disponível em busca de uma fundamentação e correntes de pensamentos existentes sobre o assunto e do atual estado do problema, da falha, da omissão, do “gap” em estudo.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 3: BUSQUE UM REFERENCIAL TEÓRICO PARA O TRABALHO Entenda os contornos do seu problema, sua atualidade, seu valor e implicações para a instituição/públicoalvo. Faça uma reflexão sistemática sobre o objeto de estudo. Identifique as relevâncias social e científica da pesquisa e a contribuição para o conhecimento e aplicação prática da pesquisa.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 3: BUSQUE UM REFERENCIAL TEÓRICO PARA O TRABALHO (Cont. ) Imagine que objetivos poderá alcançar, sua magnitude, tempo e cohecimentos/experiência necessários para atingi-los e sua exequibilidade. Escolha objetivos concretos e passíveis de atingimento. Veja a disponibilidade de bibliografia e de dados e sua capacidade de obtê-los em profundidade e tempo adequados.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 4: VERIFIQUE SE O PROBLEMA É DE PRODUÇÃO DE PESQUISA OU PROCESSO DECISÓRIO Caso o tema tenha sido imposto, faça um brainstorming e verifique se se trata de uma análise investigativa (produção de pesquisa) ou de um processo decisório (*). Caso seja este último, busque uma metodologia de apoio à decisão, como, por exemplo, o EEM. Caso seja produção de pesquisa, siga os passos seguintes. Com o aprofundamento da pesquisa, essa dúvida poderá voltar. (*) Para haver decisão, são necessárias: 1)Pelo menos DUAS ALTERNATIVAS possíveis excludentes entre si. , e 2) Pelo menos DOIS CRITÉRIOS, conflitantes entre si, para classificar as alternativas.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 5: IDENTIFIQUE A SITUAÇÃO-PROBLEMA Identifique, clara e precisamente, o “problema”, a omissão, a falha existente. Entenda-se “problema” dentro das conceituações abaixo. “Problema é usualmente definido como a distância (gap) existente entre o estado desejado e o estado atual. ” Smith, 1989 “Problema é um relacionamento de desarmonia entre a realidade e as preferências de um ator” Montibeller A BACS não poderá sediar os Submarinos Gilberto Nucleares
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 6: ESTABELEÇA A QUESTÃO-CENTRAL DA PESQUISA * Identifique a questão a ser resolvida através da pesquisa. Que pergunta a pesquisa deverá responder? Como o solucionador vai resolver o “problema”? * Redija-a de forma clara e objetiva.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 6: ESTABELEÇA A QUESTÃO-CENTRAL DA PESQUISA A BACS não poderá sediar os Submarinos Nucleares * Onde os SN poderão ficar baseados? * Que características deve ter uma área para servir como base para SN? * Quais as necessidades de apoio logístico e administrativo para uma base para SN?
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 7: ESTABELEÇA SUA PROPOSIÇÃO (Obj Geral) Com a pesquisa preliminar realizada, estabeleça a proposição de seu trabalho que reflita a QUESTÃO CENTRAL do trabalho. É o propósito da pesquisa. Como responder a Questão Central. Atente para que ela seja concreta e exequível no tempo disponível e com os recursos existentes e factível com as imposições de páginas, caso haja. Redija-a de forma clara e objetiva.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 7: ESTABELEÇA SUA PROPOSIÇÃO Deve expressar objetivamente o problema a ser pesquisado, empregando um verbo no infinitivo (ver taxonomia de Bloom). Ela é sustentada pela teoria do seu referencial teórico. Aqui já começa a concatenação lógica do trabalho: Tema-Título-Questão Central-Proposição. Objetivos-Conclusão.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 7: ESTABELEÇA SUA PROPOSIÇÃO A BACS não poderá sediar os Submarinos Nucleares QC: Onde os SN poderão ficar baseados? # Identificar que pontos da costa brasileira atendem a uma base de SN # Analisar que pontos da costa brasileira atendem a uma base de SN # Comparar as possíveis áreas que comportem uma base de SN # Selecionar uma área para uma base de SN
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 7: ESTABELEÇA SUA PROPOSIÇÃO A BACS não poderá sediar os Submarinos Nucleares QC: Onde os SN poderão ficar baseados? QC: Que características deve ter uma área para servir como base para SN? # Descrever as características de uma área para uma base de SN # Evidenciar as características de uma área para uma base de SN
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 8: EXPLICITE A RELEV NCIA DO SEU TRABALHO Com base em seu referencial teórico, explicite a relevância da pesquisa, identificando as relevâncias social e científica da pesquisa e sua contribuição para o conhecimento e sua aplicação prática na instituição/sociedade.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 9: ESTRUTURE OS OBJETIVOS DO TRABALHO Com base no referencial teórico e na proposição, identifique os objetivos estruturantes (intermediários) para atingir sua proposição (objetivo geral). Explicite, em um bloco, sua proposição. Tenha muito bem em sua mente essa proposição: onde, realmente, o autor quer chegar? Exemplo: PROBLEMA: A SOCIEDADE EXIGE A PARTICIPAÇÃO DAS MULHERES EM TODAS AS ATIVIDADES, INCLUSIVE NAS OPERATIVAS QUESTÃO CENTRAL: COMO A MB DEVERÁ SE ADAPTAR A ESSA REALIDADE? PROPOSIÇÃO: FORMULAR ALTERNATIVAS DE EMPREGO OPERATIVO DAS MULHERES NA MB NOS MEIOS NAVAIS, AERONAVAIS E DE Fuz. Nav
Descrever o emprego da mulher em marinhas tradicionais de médio e grande porte e no EB, FAB e MM Identifique os objetivos intermediários para se chegar ao objetivo geral Identificar óbices legais para o emprego das mulheres nas atividades operativas Identificar possíveis empregos operativos na MB Identificar os empregos dos meios operativos da MB Descrever o emprego atual das mulheres nos meios operativos na MB Descrever o caminhar e o ineditismo das mulheres na MB Identificar as alterações nos pcp meios para receber mulheres Formular as adaptações necessárias nos meios e respectivos custos Formular alternativas de emprego operativo das mulheres na MB nos meios navais, aeronavais e de FN. Dê-lhes uma sequência lógica e uma visão de dependência
Descrever o emprego da mulher em marinhas tradicionais de médio e grande porte e no EB, FAB e MM Identificar os empregos dos meios operativos da MB Descrever o emprego atual das mulheres nos meios operativos na MB Corrija falhas/omissões de conteúdo Acrescente novos objetivos visualizados Descrever o caminhar e o ineditismo das mulheres na MB Identificar óbices legais para o emprego das mulheres nas atividades operativas Identificar possíveis empregos operativos na MB Identificar as alterações nos principais meios para receber mulheres Identificar a qualificação necessária para desempenho nas novas atividades Formular as adaptações necessárias nos meios e respectivos custos Formular as adaptações no Sistema de Ensino e respectivos custos Formular alternativas de emprego operativo das mulheres na MB nos meios navais, aeronavais e de FN. Cancele os objetivos que fujam ao foco, escopo ou à exequibilidade do trabalho
Descrever o emprego da mulher em marinhas tradicionais de médio e grande porte e no EB, FAB e MM Identificar os empregos dos meios operativos da MB Descrever o emprego atual das mulheres nos meios operativos na MB Identificar óbices legais para o emprego das mulheres nas atividades operativas Rearranje, logicamente, os objetivos conservados Identificar possíveis empregos operativos na MB Formular alternativas de emprego operativo das mulheres na MB nos meios navais, aeronavais e de FN.
Descrever o emprego da mulher em marinhas tradicionais de médio e grande porte e no EB, FAB e MM Identificar os empregos dos meios operativos da MB Descrever o emprego atual das mulheres nos meios operativos na MB Inclua, se visualizado, novos objetivos Fisiologia da mulher é diferente (Óbices) ? ? Identificar óbices legais para o emprego das mulheres nas atividades operativas Identificar possíveis empregos operativos na MB Formular alternativas de emprego operativo das mulheres na MB nos meios navais, aeronavais e de FN.
Descrever o emprego da mulher em marinhas tradicionais de médio e grande porte e no EB, FAB e MM Identificar diferenças fisiológicas das mulheres para o desempenho das atividades operativas Identificar óbices legais para o emprego das mulheres nas atividades operativas Identificar os empregos dos meios operativos da MB Descrever o emprego atual das mulheres nos meios operativos na MB Identificar possíveis empregos operativos na MB Inclua, se visualizado, novos objetivos Compor os perfis fisiológicos, legais e de emprego operativo das mulheres Formular alternativas de emprego operativo das mulheres na MB nos meios navais, aeronavais e de FN. Revise/complete suas sequências lógicas
Analisar o emprego da mulher em marinhas tradicionais de médio e grande porte e no EB, FAB e MM Distinguir as diferenças fisiológicas das mulheres para o desempenho das atividades operativas Analisar os óbices legais para o emprego das mulheres nas atividades operativas Identificar os empregos dos meios operativos da MB Identificar o emprego atual das mulheres nos meios operativos na MB Identificar possíveis empregos operativos na MB Compor os perfis fisiológicos, legais e de emprego operativo das mulheres Formular alternativas de emprego operativo das mulheres na MB nos meios navais, aeronavais e de FN. Analise e corrija possíveis impropriedades e imprecisões nos objetivos, principalmente seus níveis cognitivos
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 9: ESTRUTURE OS OBJETIVOS DO TRABALHO Com base no referencial teórico e na proposição, identifique os objetivos estruturantes (intermediários) para atingir sua proposição (objetivo geral). Explicite, em um bloco, sua proposição. Tenha muito bem em sua mente essa proposição: onde, realmente, o autor quer chegar? Um 2º exemplo: PROBLEMA: A END IMPÔS NOVAS DEMANDAS PARA A MB NA AMAZÔNIA QUESTÃO CENTRAL: A PRESENÇA DA MB NA AMAZÔNIA ATENDE ADEQUADAMENTE ÀS DEMANDAS DA END? PROPOSIÇÃO: VERIFICAR A ADEQUAÇÃO DA PRESENÇA DA MB NA AMAZÔNIA, À LUZ DA END.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 9: ESTRUTURE OS OBJETIVOS DO TRABALHO Com vista na proposição, comece a esboçar os possíveis objetivos estruturantes. DESCREVER AS IMPOSIÇÕES DA END PARA A MB NA AMAZÔNIA ANALISAR AS CAPACIDADES NECESSÁRIAS PARA A MB NA AMAZÔNIA IDENTIFICAR AS DEMANDAS PARA A MB NA AMAZÔNIA FORA DA END VERIFICAR A ADEQUAÇÃO DA PRESENÇA DA MB NA AMAZÔNIA, À LUZ DA END. Em um primeiro momento, foram visualizados esses objetivos.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 10: TRABALHE OS OBJETIVOS DE FORMA A DAR-LHES LÓGICA, CONSISTÊNCIA E CONCATENAÇÃO Verifique a lógica, consistência e concatenação dos objetivos DESCREVER AS IMPOSIÇÕES DA END PARA A MB NA AMAZÔNIA ANALISAR AS CAPACIDADES NECESSÁRIAS PARA A MB NA AMAZÔNIA IDENTIFICAR AS DEMANDAS PARA A MB NA AMAZÔNIA FORA DA END VERIFICAR A ADEQUAÇÃO DA PRESENÇA DA MB NA AMAZÔNIA, À LUZ DA END.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 10: TRABALHE OS OBJETIVOS DE FORMA A DAR-LHES LÓGICA, CONSISTÊNCIA E CONCATENAÇÃO Verifique a lógica, consistência e concatenação dos objetivos IDENTIFICAR AS TAREFAS IMPOSTAS NA END PARA A MB NA AMAZÔNIA 1) 2) 3) IDENTIFICAR AS CAPACIDADES NECESSÁRIAS PARA ATENDER A END NA AMAZ. IDENTIFICAR AS DEMANDAS PARA A MB NA AMAZÔNIA FORA DA END VERIFICAR A ADEQUAÇÃO DA PRESENÇA DA MB NA AMAZÔNIA, À LUZ DA END. Foi verificado que “IDENTIFICAR” seria mais preciso que “descrever”, já que haveria necessidade de estudar e identificar, na END, quais imposições estão afetas à MB na Amazônia. Também foi visto que não se tratava de “analisar” as capacidades da MB e sim “IDENTIFICÁ-LAS”. Também melhorou-se a redação dos objetivos, dando-lhes mais consistência e precisão.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 10: TRABALHE OS OBJETIVOS DE FORMA A DAR-LHES LÓGICA, CONSISTÊNCIA E CONCATENAÇÃO IDENTIFICAR AS TAREFAS IMPOSTAS NA END PARA A MB NA AMAZÔNIA IDENTIFICAR AS TAREFAS EXTRAEND IMPOSTAS À MB NA AMAZÔNIA IDENTIFICAR AS CAPACIDADES NECESSÁRIAS PARA ATENDER A END NA AMAZ. VERIFICAR A ADEQUAÇÃO DA PRESENÇA DA MB NA AMAZÔNIA, À LUZ DA END. 1) Foi dada uma primeira dinâmica de dependência e lógica entre os objetivos. 2) Dada uma redação melhor ao objetivo 2. 3) Verificada a necessidade de inclusão de mais um objetivo que expresse as capacidades exigidas da MB fora da END (vide próximo slide).
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 10: TRABALHE OS OBJETIVOS DE FORMA A DAR-LHES LÓGICA, CONSISTÊNCIA E CONCATENAÇÃO IDENTIFICAR AS TAREFAS IMPOSTAS NA END PARA A MB NA AMAZÔNIA IDENTIFICAR AS TAREFAS EXTRAEND IMPOSTAS À MB NA AMAZÔNIA 1) IDENTIFICAR AS CAPACIDADES NECESSÁRIAS PARA ATENDER A END NA AMAZ. IDENTIFICAR AS CAPACIDADES EXTRA-END EXIGIDAS DA MB NA AMAZÔNIA VERIFICAR A ADEQUAÇÃO DA PRESENÇA DA MB NA AMAZÔNIA, À LUZ DA END. Analisando a dinâmica acima, verifica-se a necessidade de “COMPARAR” as capacidades existentes e as exigidas, antes de se concluir pela adequação ou não da presença da MB na Amazônia (vide próximo slide).
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 10: TRABALHE OS OBJETIVOS DE FORMA A DAR-LHES LÓGICA, CONSISTÊNCIA E CONCATENAÇÃO IDENTIFICAR AS TAREFAS IMPOSTAS NA END PARA A MB NA AMAZÔNIA IDENTIFICAR AS TAREFAS EXTRAEND IMPOSTAS À MB NA AMAZÔNIA 1) IDENTIFICAR AS CAPACIDADES NECESSÁRIAS PARA ATENDER A END NA AMAZ. IDENTIFICAR AS CAPACIDADES EXTRA-END EXIGIDAS DA MB NA AMAZÔNIA COMPARAR AS CAPACIDADES DEMANDADAS COM AS DISPONÍVEIS, HOJE, NA AMAZÔNIA VERIFICAR A ADEQUAÇÃO DA PRESENÇA DA MB NA AMAZÔNIA, À LUZ DA END. Aqui, ressalta um erro de lógica na estruturação. Há que se comparar as capacidades necessárias (END e extra-END) com as capacidades que a MB detém, hoje, na região. E isso não foi contemplado nessa estrutura. Vide próximo slide.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 10: TRABALHE OS OBJETIVOS DE FORMA A DAR-LHES LÓGICA, CONSISTÊNCIA E CONCATENAÇÃO IDENTIFICAR AS TAREFAS IMPOSTAS NA END PARA A MB NA AMAZÔNIA IDENTIFICAR AS TAREFAS EXTRAEND IMPOSTAS À MB NA AMAZÔNIA IDENTIFICAR AS CAPACIDADES NECESSÁRIAS PARA ATENDER A END NA AMAZ. IDENTIFICAR AS CAPACIDADES EXTRA-END EXIGIDAS DA MB NA AMAZÔNIA IDENTIFICAR AS CAPACIDADES EXISTENTES NA MB PARA A AMAZÔNIA COMPARAR AS CAPACIDADES DEMANDADAS COM AS DISPONÍVEIS, HOJE, NA AMAZÔNIA VERIFICAR A ADEQUAÇÃO DA PRESENÇA DA MB NA AMAZÔNIA, À LUZ DA END.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 11: VERIFIQUE O FOCO, OBJETIVIDADE DO TRABALHO IDENTIFICAR AS TAREFAS IMPOSTAS NA END PARA A MB NA AMAZÔNIA IDENTIFICAR AS TAREFAS EXTRAEND IMPOSTAS À MB NA AMAZÔNIA LÓGICA E A IDENTIFICAR AS CAPACIDADES NECESSÁRIAS PARA ATENDER A END NA AMAZ. IDENTIFICAR AS CAPACIDADES EXTRA-END EXIGIDAS DA MB NA AMAZÔNIA IDENTIFICAR AS CAPACIDADES EXISTENTES NA MB PARA A AMAZÔNIA 1) A COMPARAR AS CAPACIDADES DEMANDADAS COM AS DISPONÍVEIS, HOJE, NA AMAZÔNIA VERIFICAR A ADEQUAÇÃO DA PRESENÇA DA MB NA AMAZÔNIA, À LUZ DA END. Verificar se o foco do trabalho está garantido e se seu desencadeamento é lógico, consistente, completo e objetivo.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 12: VERIFIQUE A EXEQUIBILIDADE DE SUA PESQUISA IDENTIFICAR AS TAREFAS IMPOSTAS NA END PARA A MB NA AMAZÔNIA 5 IDENTIFICAR AS CAPACIDADES NECESSÁRIAS PARA ATENDER A END NA AMAZ. 10 IDENTIFICAR AS TAREFAS EXTRAEND IMPOSTAS À MB NA 6 AMAZÔNIA IDENTIFICAR AS CAPACIDADES EXTRA-END EXIGIDAS DA MB NA AMAZÔNIA 12 IDENTIFICAR AS CAPACIDADES EXISTENTES NA MB PARA A AMAZÔNIA 12 1) 2) ? o p ? m Te inas gia o g l á o P tod e M s? COMPARAR AS CAPACIDADES DEMANDADAS COM AS DISPONÍVEIS, HOJE, NA AMAZÔNIA 12 VERIFICAR A ADEQUAÇÃO DA PRESENÇA DA MB NA AMAZÔNIA, À LUZ DA END. 8 Poder-se-ia verificar a incapacidade de abordar toda essa estrutura no tempo disponível ou no número de páginas imposto. Assim, há que se reduzir a abrangência do trabalho, restringindo o objeto de estudo, como, por exemplo, “não serão abordadas as atividades do SSTA” ou “Só serão abordados os meios navais”. Uma outra solução seria cortar algum(ns) objetivo(s) e reajustar a lógica, se possível.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS UMA OUTRA VISÃO DO MESMO PROBLEMA - Analisar as tarefas impostas. . . ESPECIFICAR AS CAPACIDADES NECESSÁRIAS PARA ATENDER A END NA AMAZ. - Analisar as tarefas impostas. . . ESPECIFICAR AS CAPACIDADES EXTRA-END EXIGIDAS DA MB NA AMAZÔNIA - Relacionar os meios. . . - Identificar as tarefas. . . 1) ESPECIFICAR AS CAPACIDADES EXISTENTES NA MB PARA A AMAZÔNIA COMPARAR AS CAPACIDADES DEMANDADAS COM AS DISPONÍVEIS, HOJE, NA AMAZÔNIA VERIFICAR A ADEQUAÇÃO DA PRESENÇA DA MB NA AMAZÔNIA, À LUZ DA END. Esta visão parte da premissa de que serão necessárias análises para se chegar as capacidades visualizadas. Diferentemente da visão anterior, infere-se, aqui, que será necessário um trabalho analítico mais profundo, já que as capacidades já não estariam levantadas por outros autores ou fontes, restando apenas identificá-las. 2) Indica, também, que o cerne dos objetivos é a ESPECIFICAÇÃO e não a análise.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 13: IDENTIFIQUE AS QUESTÕES DE ESTUDOR PARA CADA OBJETIVO VE E R C IDENTIFICAR AS DES TAREFAS IMPOSTAS NA END PARA A MB NA AMAZÔNIA • Relatar a abrangência e importância da END para a MB na Amazônia • Mostrar a estrutura e partes componentes da END • Descrever as tarefas impostas à MB na Amazônia 1) Ao se buscar as questões de estudo necessárias para se atingir o objetivo, constatou-se que um nível cognitivo menor seria necessário, já que as tarefas, no caso, já estariam identificadas, seria o caso só de descrevê-las. 2) Assim, seria necessário corrigir o objetivo para “Descrever as tarefas impostas na END para a MB na Amazônia”. 3) Viu-se, também, que algumas questões de estudo levantadas para esse objetivo estavam fora do foco do trabalho, sendo, assim, descartadas.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 13: IDENTIFIQUE AS QUESTÕES DE ESTUDO PARA CADA OBJETIVO IDENTIFICAR AS TAREFAS EXTRAEND IMPOSTAS À MB NA AMAZÔNIA • • Descrever a evolução da presença da MB na Amazônia Identificar as tarefas operativas cometidas à MB na Amazônia Identificar as tarefas do SSTA na Amazônia Identificar outras tarefas da MB na Amazônia 1) Essa definição de questões de estudo deverá ser realizada para todos os objetivos. 2) No caso da questão ser única, de mesmo conteúdo do objetivo, não há necessidade de repetir o mesmo texto do objetivo. 3) Também foi constatada que uma das questões fugia do foco do trabalho.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 14: ESTABELEÇA UMA HIPÓTESE 1) Estabeleça uma hipótese, caso seu projeto ofereça, a priori, uma solução possível (proposição testável) que será verificada através do desenvolvimento da pesquisa e, ao final, considerada verdadeira ou falsa.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 15: DESCREVA O REFERENCIAL TEÓRICO DO TRABALHO 1) Fruto da pesquisa preliminar realizada no PASSO 3, descreva o referencial teórico que sustentará o trabalho sob o enfoque conceitual, apresentando as diferentes correntes de pensamento, os balizamentos do trabalho, a teoria que fornece sustentação ao projeto como um todo, bem como condicionador da escolha das técnicas e tipo de material informativo que serão necessários para a pesquisa. É a concepção teórica a ser utilizada e os conceitos fundamentais que serão utilizados.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 16: DESCREVA A METODOLOGIA QUE SERÁ UTILIZADA EM CADA OBJETIVO 1) Apresentar a metodologia que o autor abordará para alcançar cada um dos objetivos por ele identificados, explicitando os métodos e técnicas a serem empregadas em cada um deles. 2) Todo o delineamento da pesquisa deve ser antevisto neste momento do projeto de forma a explicitar as demandas, caminhos e estratégias de abordagem para cada objetivo, procedimentos de coleta de dados e seu tratamento, análise e interpretação. Atentar que esses procedimentos não são iguais para todos os objetivos. 3) A utilização de uma metodologia geral e ampla para todo o trabalho ou sem especificar em qual(is) objetivo(s) será empregada em nada contribui para a percepção da magnitude do trabalho, a identificação das ferramentas de apoio necessárias, o tempo previsto, as estratégias e caminhos necessários para a abordagem de cada objetivo, ou seja, a própria exequibilidade e aplicabilidade da pesquisa. 4) Neste momento, poder-se-á descobrir falhas na estruturação do problema pela grandiosidade do trabalho ou mesmo sua inexequibilidade metodológica, exigindo voltar e repensar a estruturação dos objetivos e a delimitação do objeto de estudo de forma a reduzir a amplitude do trabalho.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 16: DESCREVA A METODOLOGIA QUE SERÁ UTILIZADA EM CADA OBJETIVO EXEMPLO DE DESCRIÇÃO DE METODOLOGIAS “GERAIS” QUE POUCO AJUDA NO TRABALHO: “Pesquisa bibliográfico/ documental com levantamento e seleção de bibliografia, leitura analítica, fichamento, análise comparativa e de currículos atuais, levantamento e análise da legislação do ensino técnico. Pesquisa descritiva: entrevista com professores ? e coordenadores, análise dos ê dados; interpretação dos resultados. qu Conclusões e Elaboração do relatório emfinal (monografia). a d ju Is a o s
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 16: DESCREVA A METODOLOGIA QUE SERÁ UTILIZADA EM CADA OBJETIVO EXEMPLOS (Cont. . . ): “Pesquisa de campo; Pesquisa bibliográfica em anais da CAPES entre outros sistemas de depósitos de artigos, dissertações e teses, nacional e estrangeira. Consulta a reportagens de revistas especializadas ou não, para contextualizar o problema dentro de um sistema. Consultar o ANEMAR para ter informações que aprimorem e tragam valor ao trabalho”. ? ê qu m e aindireta para levantamento das bases teóricos “Pesquisa bibliográfica documental d u j informações identificadas como necessárias. do problema e dos dados e das a o s Análise, tratamento e interpretação dos dados e informações obtidos. Identificação s I das possíveis necessidades de aprofundamento. Formulação das conclusões e das recomendações. Escrituração e formatação da Monografia”.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 16: DESCREVA A METODOLOGIA QUE SERÁ UTILIZADA EM CADA OBJETIVO EXEMPLO DE METODOLOGIA: “O Obj 2 analisará as normas de manutenção em vigor na MB, inicialmente através de uma pesquisa bibliográfica e, em seguida, uma pesquisa exploratória abrangendo todos os navios da MB, além de representantes das OMPS-I e dos Com. Im. Sup desses meios. O objetivo será identificar os óbices para o processo de manutenção, discrepâncias existentes e eventuais descumprimentos dessas normas”.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 16: DESCREVA A METODOLOGIA QUE SERÁ UTILIZADA EM CADA OBJETIVO EXEMPLO DE METODOLOGIA: “Para o Obj 3, será utilizada a pesquisa bibliográfica para as QE 3. 1 e 3. 2, de forma a se identificar as possibilidades e a exequibilidade da manutenção em estaleiros privados no Brasil e no exterior. Essas QE serão complementadas com entrevistas aos. . . Em complemento, serão contatados os Adidos Navais na França, Reino Unido e Itália para. . . Para a QE 3. 3, serão realizadas entrevistas estruturadas, no âmbito do Com. Op. Nav, DGMM e SGM, preferencialmente com os ODS, Gerentes de Projetos e. . . para formular uma visão. . . A QE 3. 4 será efetivada com um levantamento estatístico com as OMPS-I dos 1º, 2º e 3º DN, através de questionários que objetivarão traçar um perfil da percepção dos gestores, em seus diferentes níveis, . . . e identificar a real situação da manutenção. . .
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 16: DESCREVA A METODOLOGIA QUE SERÁ UTILIZADA EM CADA OBJETIVO EXEMPLO DE METODOOGIA: “Esse levantamento terá como amostra pelo menos 80% do pessoal de nível gerencial e 40% do nível. . . Com esse perfil traçado e as conclusões das QE 3. 3 e 3. 4, se realizará uma análise comparativa. . . Para o Obj 4, será realizado o Estudo de Caso do PMG do NT “MARAJÓ”. . . com o fim de analisar, concretamente, uma experiência real e atual da MB com o modelo da EMGEPRON. Em paralelo, analisará o modelo da TRANSPETRO, visto que sua frota apresenta também grande demanda por reparos navais. Analisará, ainda, a experiência de outras Marinhas, em particular as dos EUA, França, Itália, Reino Unido, Espanha, Chile e Argentina. Após isso, identificará modelos de gerenciamento e de estrutura de reparos. . .
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 17: EXPLICITE OS OBJETOS DE ESTUDO 1) Fruto das metodologias empregadas e disponibilidade de tempo e espaço, explicite o(s) objeto(s) de estudo, delimitando o trabalho no tempo, espaço e em seu conteúdo. 2) Exemplos: “O presente trabalho abordará as OMPS-I, com ênfase no AMRJ, no período de 2000 a 2020, tendo em vista que as normas. . . O período estabelecido se deve ao ano de 2000 ser o início de um novo marco regulatório. . . ” “Este trabalho não abordará as tarefas inerentes ao Serviço de Segurança do Tráfego Aquaviário em decorrência da. . ”
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 17: EXPLICITE OS OBJETOS DE ESTUDO EXEMPLO DE OBJETO DE ESTUDO: O objeto será a Performance Based Logistics (PBL) aplicável aos equipamentos, sistemas e meios navais, aéreos e de fuzileiros navais da MB. O modelo estudado é o aplicado no Do. D, a partir da década de 1990, e na abrangência das conceituações utilizadas nas Marinhas do Reino Unido, França, Itália, Espanha e Portugal, e na Força Aérea Brasileira.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 17: EXPLICITE OS OBJETOS DE ESTUDO EXEMPLO DE OBJETO DE ESTUDO: (Cont. . . ) Não obstante a abrangência da aplicação da PBL incluir empresas civis e em diversos tipos de setores e processos, será estudada, exclusivamente, a aplicabilidade da PBL em Marinhas e voltadas para a obtenção e a manutenção de meios e sistemas navais, aeronavais e de fuzileiros navais. A inclusão da FAB deveu-se a. . . Adotou-se a PBL aplicada no Do. D em função de. . . A moldura temporal a partir de 1990 justifica-se pela. . . A escolha das cinco Marinhas citadas deveu-se à. . . Não se estudou a abrangência da PBL em empresas civís
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 18: TRABALHO VERIFIQUE O TÍTULO DO SEU 1) Como decorrência dos ajustes feitos na estruturação do trabalho e nos objetos de estudo adotados, verifique se o título do trabalho merece algum retoque ou um foco mais pontual. 2) O título ainda é preliminar e, ao final do trabalho, deverá merecer uma nova reflexão de forma a representar, o mais precisamente possível, o trabalho realizado.
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 19: APRESENTE DESENVOLVIMENTO SEU PLANO DE 1) Elabore um cronograma de execução 2) Elabore um plano de orçamento do projeto PASSO 20: ELABORE AS BIBLIOGRÁFICAS DO PROJETO REFERÊNCIAS 1) Redija a lista de referências bibliográficas visualizadas
ESTRUTURAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS EM BLOCOS PASSO 21: RECICLE E REVISE SEU PROJETO 1) Na realidade, os passos não são tão sequenciais e rígidos como aqui mostrados. Eles são cíclicos, alguns interpenetram outros passos. Outros são adiantados, fazendo um processo dinâmicio de regeneração , oxigenação, correção e criação. 2) O trabalho também não será RIGOROSAMENTE fiel ao projeto. Há possibilidade de, durante o desenvolvimento do trabalho, perceber-se falhas na lógica ou no conteúdo dos objetivos e das questões de estudo, ou mesmo nas metodologias previstas, assim como novas ideias e caminhos podem surgir. Isso demandará alteração de rumos ou das estratégias previstas. O problema é se ter tempo para essas alterações de percurso ou não se perder a lógica e concatenação nesses novos rumos. 3) Assim, há que se dispensar maior tempo e cuidado na elaboração do projeto para evitar que essas alterações inviabilizem ou mudem totalmente o trabalho, gerando desgaste, perda de tempo, de foco ou até mesmo a sua não conclusão nos prazos impostos. FIM
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