ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA FORTALECER LA COMPRENSIN LECTORA EN

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA FORTALECER LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 4º, DE LA I. E. D “SAN ANTONIO” SEDE NO. 3 APOYADA EN LAS TIC Gledys Tejeda Aragón Ana Ramos Díaz

OBJETIVO GENERAL Potencializar la compresión lectora, apoyadas en las TIC con la finalidad de generar un proceso motivacional, en los estudiantes del grado 4º de la Sede No. 3

OBJETIVOS ESPECIFICOS Desarrollar y fomentar el gusto por la lectura motivando a los estudiantes mediante el uso de las TIC. Crear espacios para la lectura donde se desarrolle la comprensión lectora de los estudiantes Utilizar las TIC como herramientas didácticas y lúdicas que logren incrementar el interés por la lectura en los estudiantes. Incorporar las TIC en el aula de clase, para hacer de las clases algo motivacional, llamativo, divertido y creativo para los estudiantes.

PROBLEMA La baja comprensión lectora, por lo cual se hace necesario e indispensable crear estrategias que nos permitan desarrollar y fortalecer el proceso lector en cada uno de ellos y así obtener una formación de calidad en cuanto a la lectura

MARCO TEORICO Leer esencialmente es un proceso mental. Como lo dijo (Thorndike) “leer es pensar”. Graells “El uso generalizado de las TIC en todos los ámbitos de la actividad humana conlleva la exigencia de aprender nuevas formas de leer y escribir…”

METODOLOGIA UTILIZADA Realizar concursos sobre historias escritas Realizar talleres de formación sobre la lectura y el uso de las TIC Seleccionar un grupo de estudiantes de los grados más avanzados de manera que estos puedan ser tutores de los más pequeños e intercambiar experiencias lectoras. Fomentar diversos espacios fuera del aula de clase para realizar actividades de comprensión de lectura Diseñar un espacio propio junto a los estudiantes para compartir sus historietas, ejemplo un periódico mural. Elaboración de un blog que registre cada momento del proyecto a ejecutar. Elaboración de una página en Facebook que junto al blog se convertirán en herramientas de divulgación del proyecto.

RESULTADOS ESPERADOS Incrementar el hábito por la lectura Por medio del uso de las Tablet los niños y niñas afianzarán sus conocimientos en varias áreas Motivar a los niños y niñas a leer y que desarrollen una buena comprensión lectora Dejar creado un espacio dentro de la institución

CONCLUSIONES Los niños y niñas del grado 4º, se motivaron por aprender sobre el área de conocimiento de español en los temas de lectura y escritura, haciendo uso de las TIC Las TIC son herramientas que permiten afianzar el proceso de aprendizaje La renovación e innovación tecnológica contribuye de manera directa en los procesos pedagógicos.

REFERENTES BIBLIOGRAFICOS Pere Marqués Graells. http: //dewey. uab. es/pmarques. Doctor en Ciencias de la Educación, Licenciado en Ciencias Económicas y profesor de Enseñanza General Básica. Proyecto Educativo El libro de nuestra escuela. El papel de las TIC en el proceso de lecto-escritura. Leer y escribir en la escuela. . . a golpe de clic

GRACIAS