ESTRATEGIAS COLABORATIVAS EN LA ENSEANZA APOYADA CON TIC

ESTRATEGIAS COLABORATIVAS EN LA ENSEÑANZA APOYADA CON TIC Mónica Margarita Lazo Congreso Pedagógico “Integración de las TIC en el Currículo” Universidad Pedagógica de El Salvador

Antecedentes Se sustenta y retoma el trabajo de Filósofos, Educadores y Psicólogos: Piaget Vigotky Dewey Cooperativo o Colaborativo Cooperar proviene del latín “co-operare”, “operare cum”, cuya raíz es el sustantivo “opera, –ae”, que significa operar. Colaborar: Colaborar proviene del latín “co-laborare”, “laborare cum”, la raíz del cual es el sustantivo “labor, -ris”, que significa trabajo.

La colaboración en el aprendizaje Parte de la naturaleza social e individual del ser humano. Lo social y lo individual no riñen. Requiere de objetivos y metas compartidas. Compromiso individual y de grupo

La colaboración en el aprendizaje Complementariedad de lo individual y lo social Naturaleza individual del ser humano Naturaleza social del ser humano Co_laboración- Co_participación – Co_presencia

Actitudes éticas que hacen posible la colaboración: Iniciativa individual que aporte nuevos elementos de reflexión y análisis, que sean comunicados, negociados y compartidos. Responsabilidad individual fomentada por la auto evaluación de la implicación. Involucrarse en el trabajo de los demás asumiendo que el éxito en el trabajo es responsabilidad de todos.

Actitudes éticas que hacen posible la colaboración: Asumir que el grupo es el responsable de las decisiones, las cuales parten de las iniciativas individuales. Aprender a negociar, esperar turnos, compartir, hablar en grupo para favorecer el trabajo de todos. Favorecer el desarrollo de interdependencia positiva partiendo del trabajo coordinado.

Actitudes éticas que hacen posible la colaboración: Reflexionar sobre el proceso de trabajo de grupo Establecer normas de trabajo Considerar a cada miembro como parte importante del sistema cuya acción ejerce una influencia en los resultados obtenidos en el trabajo.

Colaboración y TIC La tecnología como instrumento Uso de las tecnologías para favorecer la colaboración en el aprendizaje. Hacer útil las TIC: Favorecer – Entorpecer Desarrollo de la Word Wide Web

Procesos de Colaboración y TIC Mediación Docente. Saber operar. Saber hacerlas útiles: registro, seguimiento, promover la interacción. Acción descentralizada. Planificación, desarrollo y evaluación.

Procesos de Colaboración y TIC Diseño de Actividades Fomentar: toma de dediciones, acción consensuada. Privilegiar la acción conjunta en la estrategia de evaluación Dar seguimiento a la transformación de los aportes individuales

Procesos de Colaboración y TIC Herramientas de comunicación Web. 2: Chat, Wikis, Foros, blogs, videoconferencias… Son espacios para la comunicación Creación de grupos Construcción de conocimientos Registro de actividad

Conclusiones La colaboración en el aprendizaje es inherente a la naturaleza social del ser humano Las TIC tienen un potencial que puede ponerse al servicio de los aprendizajes.

Conclusiones Para desarrollar procesos colaborativos con el uso de TIC es necesario considerar: La acción docente El desarrollo de actividades El Uso de las herramientas de comunicación.

Congreso Pedagógico Preguntas?