Estimado apoderado Esta presentacin est diseada para que

Estimado apoderado: • Esta presentación está diseñada para que los niños la puedan revisar por sí solos, con la supervisión de un adulto, ya que los contenidos y ejercitación se disponen de forma ordenada. • Es así, que avanzando en las diapositivas, encontrará vínculos directos a páginas de internet con videos de apoyo a la pronunciación correcta del vocabulario, así como también ejercicios con su respectiva retroalimentación. • Por último, espero que esto sirva como guía para el aprendizaje del vocabulario de la unidad, su ayuda es muy importante en este proceso. • Atte. Profesora Liliana Quezada

Para tener en cuenta: 1. Cada lección constará de la presentación del vocabulario. 2. Luego se les pedirá que practiquen pronunciación en el link sugerido. 3. Por último, se agrega un link con alguna actividad en la que tendrán la oportunidad de reforzar lo aprendido. 4. IMPORTANTE: considerar que en algunos videos o ejercicios se incluyan más palabras de las presentadas, por favor de momento solo prestar atención a las que se muestran en este material.

Materiales requeridos • Cuaderno de inglés para escribir el vocabulario y ejercicios sugeridos. • Sólo traspasar al cuaderno las diapositivas en las que aparezca esta imagen: Nota: las respuestas a los ejercicios se encuentran en la ultima diapositiva

Lesson A • TARGET VOCABULARY: Routines

Routines: (rutinas) 1. Have a shower: Ducharse 2. Brush my teeth: lavarse los dientes 3. Get dressed: vestirse 4. Get up: levantarse 5. Go to school: ir a la escuela 6. Have breakfast: tomar desayuno 7. Go swimmng: nadar 8. Play football/soccer: jugar a la pelota 9. Dance: bailar 10. Have lunch: almorzar

Brush my teeth Have a shower Get dressed Get up Go to school

Have breakfast Dance Go swimming Play football Have lunch

Practice! Pronunciation Games https: //www. youtube. com/w atch? v=Keo. FVNwq. Zd. Q https: //learnenglishkids. british council. org/word-games/dailyroutines https: //www. montsemorales. co m/vocabulario/routines 2 bspot. htm

Activity: • A) Make a picture of the following daily routines Dibuja las siguientes rutinas 1. Get up 2. Have a shower 3. Get dressed 4. Have breakfast 5. Go to school

Lesson B • TARGET VOCABULARY: Telling the time

Telling the time O’clock (la hora) Hour (hora) (En punto) Minutes (minutos) It’s three o’clock

It’s half past three Half past (“y media”)

What time is it? A. It’s three o’clock D. It’s half past two (¿qué hora es? ) B. It’s half past nine E. It’s ten o’clock C. It’s seven o’clock F. It’s half past five

You can practice here: https: //www. youtube. com/watch? v=c d_ey. EJKa_A

Activity: B) Draw the watch hands Actividad: Dibuja las manecillas del reloj

C) Write the time Escribe la hora

Respuestas B) A) 1. Get up: Levantarse 2. Have a shower: ducharse 3. Get dressed: vestirse 4. Have breakfast: desayunar 5. Go to school: ir a la escuela C) It’s half past five It’s six o’clock It’s half past seven