ESTILOS DE ENSEANZA Modelos mtodos y estilos Modelos

ESTILOS DE ENSEÑANZA

Modelos, métodos y estilos • Modelos. Propuestas teóricas que vinculan entre si diversos componentes a tomar en cuenta para entender y planificar la enseñanza • Métodos y estilos de aprendizaje Se relacionan con las distintas modalidades que pueden tomar los componentes o dimensiones de un modelo. Los modelos pueden abarcar distintos métodos y estilos de aprendizaje.

MODELO CENTRADO EN LA ENSEÑANZA • Transmisión de información • Expositivo MODELO CENTRADO EN EL APRENDIZAJE • Facilitación de aprendizaje • Interactivo

ESTILOS DE ENSEÑANZA • “Rasgo esencial común y característico referido a la manifestación peculiar del comportamiento y la actuación pedagógica de un educador o de un grupo de educadores”. • “Patrones de conducta que el profesor sigue en el ejercicio de la enseñanza”. • “Conjunto de actitudes y acciones sustentadas y manifestadas por quien ejerce la docencia”. • “La forma de interaccionar con los alumnos y se manifiesta tanto en las decisiones pre activas, durante activas y pos activas. ” • “Conjunto de necesidades, creencias y comportamientos que los profesores universitarios expresan en el aula de clases y se manifiesta en el cómo se presenta la información, en la dirección de las tareas y supervisión de asignaciones, así como en la orientación y socialización con los estudiantes. ”

CLASIFICACIÓN SEGÚN UNCALA AUTOCRÁTICO

DEMOCRÁTICO

LAISSEZ FAIRE

CLASIFICACIÓN DE ANDERSON DOMINADOR

INTEGRADOR

CLASIFICACIÓN SEGÚN GORDON INSTRUMENTAL

EXPRESIVO Orientado a satisfacer las necesidades afectivas de los alumnos, el profesor se preocupa, sobre todo, por satisfacer al alumno en lo referente a su rendimiento y a sus relaciones sociales. INSTRUMENTAL EXPRESIVO Mezcla de ambos. Profesores que pretender combinar el interés por la enseñanza con su inquietud por las necesidades de los estudiantes.

FLANDERS Comportamiento verbal del profesor en le clima del aula y en el rendimiento del alumno DIRECTO: Exponer las ideas, imponiendo su autoridad y competencia. INDIRECTO: Toman en cuenta las ideas de los alumnos promueven el diálogo e influyen en el sentimiento de los alumnos

BENNETT • Progresistas o liberales Integración disciplinar, motivación, agrupamiento flexible, elección del trabajo por el alumno. Cierta despreocupación por el control de la clase y del rendimiento.

Tradicionales o formales Motivación extrínseca, elección mínima del trabajo por el alumno, agrupamiento fijo, clase total y trabajo individual, preocupación por el control y el rendimiento. Estilo Mixto Combinación de los 2 estilos (Progresista y tradicional)