ESTILOS DE APRENDIZAJE Estilo activo Personas que toman

ESTILOS DE APRENDIZAJE Estilo activo Personas que toman iniciativas, son proactivas, espontáneas y tiene gran capacidad de innovar. Les costará más trabajo aprender si: ▪Les piden que explique un tema que tiene muchos antecedentes teóricos. ▪Tienen que interpretar gran cantidad de datos. ▪Tienen que poner atención a los detalles. ▪Trabajan de manera individual. ▪Les limitan a ciertas instrucciones. ▪Tienen que estar sentadas mucho tiempo escuchando a alguien sin poder participar. Aprenderán mejor si pueden: ▪Resolver problemas o intentar cosas nuevas. ▪Hacer presentaciones o dar explicaciones a otros. ▪Intervenir activamente, representar roles, vivir situaciones de interés. ▪Resolver problemas como parte de un equipo. ▪Descubrir algo nuevo, que no conocían antes. Estilo reflexivo Personas observadoras, analíticas, investigadoras, detallistas, prudentes y cuidadosas. Consideran todas las opciones antes de tomar una decisión. Les costará más trabajo aprender si: ▪Tiene que ser el líder de un equipo. ▪Le piden que haga una dramatización ante un grupo. ▪Le presionan con el tiempo. ▪El trabajo es intrascendente y superficial. Aprenderán mejor si pueden: ▪Observar, reflexionar sobre las actividades, llegar a las decisiones a su propio ritmo, trabajar sin presiones ni plazos obligatorios. ▪Sondear para llegar al fondo de la cuestión, pensar antes de actuar, escuchar, hacer análisis detallados. ▪Tener la posibilidad de leer o preparar algo que les proporcione datos. Estilo teórico Personas lógicas, estructuradas, sistemáticas, ordenadas, sintéticas, perfeccionistas y metódicas. Les costará más trabajo aprender si: ▪No les explican la finalidad de lo que van a hacer. ▪Les piden que expliquen o demuestren sus emociones y sentimientos. ▪No están seguros de que el método que se está empleando es sólido. ▪No hay posibilidad de construir una base de principios y conceptos sólidos. 47 ▪Consideran que el tema es trivial o superficial. Aprenderán mejor si pueden: ▪Encontrar una situación estructurada que tenga una finalidad clara. ▪Inscribir todos los datos en un sistema, modelo o teoría. Explorar metódicamente las asociaciones y las relaciones entre ideas, acontecimientos y situaciones. ▪Participar en sesiones de preguntas y respuestas, o en situaciones complejas. Estilo pragmático Personas prácticas realistas, decididas. Les costará más trabajo aprender si: ▪No encuentran la aplicación inmediata de lo que están aprendiendo. ▪Les enseñan algo que no tiene que ver con su realidad. ▪No les dan instrucciones claras de cómo hacer las cosas. ▪No obtienen resultados rápidamente. ▪El aprendizaje no tiene ninguna recompensa evidente. Aprenderán mejor si pueden: ▪Aplicar lo aprendido, experimentar. ▪Percibir muchos ejemplos o anécdotas. ▪Conocer técnicas para hacer las cosas con ventajas prácticas evidentes. ▪Tener un modelo al que pueda emular.