ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Estgio obrigatrio Estgio no obrigatrio

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

Estágio obrigatório Estágio não obrigatório (art. 2º da Lei 11. 788/2008).

• “ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo do estudante”, proporcionando aprendizagem social, profissional e cultural, através da sua participação em atividades de trabalho, vinculadas à sua área de formação acadêmico-profissional. Reconhecido como “um vínculo educativoprofissionalizante, supervisionado e desenvolvido como parte do projeto pedagógico e do itinerário formativo do educando”, o estágio se fundamenta em um “compromisso formalizado entre o estagiário, a instituição de ensino e a empresa com base em um plano de atividade que materializa a extensão ao ambiente de trabalho do projeto pedagógico desenvolvido nas disciplinas do currículo escolar. ”

matrícula e freqüência regular do educando público-alvo da lei celebração de termo de compromisso entre o educando, a parte concedente do estágio e a instituição de ensino; e compatibilidade entre as atividades desenvolvidas no estágio e as previstas no termo de compromisso (art. 3º, incisos I, II e III da Lei nº 11. 788/2008).

ONDE BUSCAR AS BASES TEÓRICAS QUE ORIENTAM E ESTRUTURAM O ESTÁGIO?

documento que estabelece as diretrizes de funcionamento de um curso contendo orientações sobre as disciplinas e seus conteúdos, carga horária, possibilidade de estágios etc. O Estágio deve corresponder aos fundamentos do processo formativo.

O estágio não é a parte prática do curso ou da formação do estudante; Ele é um dos momentos da formação que permite a interação com a realidade onde o profissional irá atuar; A interação oferece elementos para a reflexão à respeito do universo do trabalho.

“o estágio curricular é atividade teórica de conhecimento, fundamentação, diálogo e intervenção na realidade”. PIMENTA, S. G. ; LIMA, M. S. L. Estágio e Docência. São Paulo: Cortez, 2004

O estágio é parte do processo de formação do aluno, estabelecendo a interlocução entre a formação escolar e o mundo do trabalho.

O estágio deve ter acompanhamento efetivo pelo professor orientador da instituição de ensino e pelo supervisor da parte concedente

O conjunto de experiências que vive o estudante durante o estágio deve proporcionar: resignificação dos saberes adquiridos no conjunto de disciplinas que constituiu a trajetória formativa; avaliação do projeto pedagógico; avaliação do mundo do trabalho; avaliação da dinâmica da ocupação.

O que é o saber técnico? O que é o fazer técnico? O que é a formação técnica?

A concepção e estruturação do estagio deve levar em conta: O perfil formativo delineado; As características e dinâmica da profissão; As diferentes possibilidades de ocupação; O universo do trabalho; As condições da escola de supervisionar.

Limitadores: A escola O lugar do trabalho As características da ocupação As condições do formando

Como estruturar o estágio? Que parâmetros utilizar para definir o tempo necessário de experiência no(s) local (ais) de trabalho? Como definir as experiências mais significativas para o processo formativo?