ESTADSTICA Y PROBABILIDAD Sandra Milena Pachn P rea

ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD Sandra Milena Pachón P. Área de Matemáticas

INDICACIONES GENERALES Tiempo de Dedicación 2 Créditos Horas Presenciales 32 Horas Autónomas 64 Con el 20% de fallas pierde la asignatura Porcentaje 1° Corte 2° Corte 30% 30% 40% Quiz 20% 20% Guía Tutorial 30% 30% Parcial 50% 50% Uso de TICS Correo Institucional Usuario: primernombre. primerapellido@colombogermana. edu. co No se aceptan otros correos Contraseña: número de documento de identificación Plataforma Virtual Moodle – ID es el documento de identificación. Debe ser consultada mínimo 2 veces a la semana. Publicación de trabajos y notas. Entrega de Trabajos La presentación tiene valoración. Hoja de block tamaño carta usada por una sola cara. Trabajos a lápiz no tienen reclamos. La copia es tomada como plagio académico. Plataforma Virtual

CARACTERÍSTICAS DEL CURSO Objetivo del Curso Problema de Discusión Generar competencias descriptivo-probabilísticas propias del programa en la recolección, análisis, presentación e interpretación de datos En la actual era del conocimiento todo profesional requiere herramientas estadísticas que le permitan la recolección, sistematización, interpretación, análisis y presentación de información, para la predicción de eventos propios en su campo de acción. Contenido Temático Introducción a la estadística descriptiva Datos agrupados y datos no agrupados Índices e indicadores Introducción a la probabilidad 1° Corte 1°-2° Corte 3° Corte

BIBLIOGRAFÍA Material Guía: • • • Material Adicional: • • • Domínguez, J. , & Domínguez, A. (2015). Estadística para administración y economía. México D. F. : Alfaomega. Lind, D. , Marchal, W. , & Wathen, S. (2012). Estadística aplicada a los negocios y la economía. México D. F. : Mc. Graw Hill. Martínez, C. (2014). Estadística básica aplicada. Bogotá D. C. : Ecoe. Martínez, C. (2012). Estadística y muestreo. Bogotá D. C. : Ecoe. Mendenhall, W. , Beaver, R. , & Bevar, B. (2002). Introducción a la probabilidad y estadística. México D. F. : Math Learning. Nieves, A. , & Domínguez, F. (2010). Probabilidad y estadística para ingeniería. México D. F. : Mc. Graw Hill

PRUEBA DIAGNOSTICA •

PREGUNTA PROBLEMA Introducción a la estadística descriptiva • Objetivo: • Conocer, identificar y aplicar generalidades y conceptos básicos de la estadística descriptiva. • Pregunta: En los siguientes casos determine si el grupo representa una muestra o una población. a) Los participantes en el estudio de un nuevo fármaco para el colesterol. b) Los conductores que recibieron una multa por exceso de velocidad en la ciudad de Kansas el último mes. c) Beneficiarios del programa de asistencia social en Cook County (Chicago), Illinois. d) Las 30 acciones que forman parte del promedio industrial Dow Jones Semanas 1 a 2

PREGUNTA PROBLEMA Datos agrupados y datos no agrupados • Objetivo: • Diferenciar, calcular y analizar las medidas de tendencia central, dispersión y posición para datos agrupados y no agrupados • Pregunta: Se preguntó a un total de 1. 000 residentes de Minnesota qué estación del año preferían. Los resultados fueron que a 100 les gustaba más el invierno; a 300, la primavera; a 400, el verano y a 200, el otoño. Si se resumieran los datos en una tabla de frecuencias, ¿cuántas clases serían necesarias? ¿Cuáles serían las frecuencias relativas de cada clase? Semanas 3 a 11

PREGUNTA PROBLEMA Índices e indicadores Objetivo: • Emplear y analizar índices e indicadores en datos bivariados en su campo de acción. • Pregunta: PNC Bank, Inc. , con sede en Pittsburgh, Pennsylvania, reportó $17. 446 (millones) en concepto de préstamos comerciales en 1995, $19. 989 en 1997, $21. 468 en 1999, $21. 685 en 2000, $15. 922 en 2002, $18. 375 en 2004 y $54. 818 en 2009. Utilice 1995 como base y desarrolle un índice simple que muestre el cambio de la cantidad de préstamos comerciales durante los años 1997, 1999, 2000, 2002, 2004 y 2009, con base en 1995 Semanas 11 a 13

PREGUNTA PROBLEMA Introducción a la probabilidad • Objetivo: • Conocer y aplicar los conceptos básicos de la probabilidad y emplearlos para solucionar problemas sencillos. • Pregunta: • ¿Cuál es la probabilidad de ganar el baloto en Colombia? Semanas 14 a 16