ESTADOS MEMBROS Argentina 1991 Brasil 1991 Paraguai 1991

ESTADOS MEMBROS Argentina (1991) Brasil (1991) Paraguai (1991) Uruguai (1991) Venezuela (2006)

ESTADOS ASSOCIADOS Bolívia (1996) Chile (1996) Peru (2003) Colômbia (2004) Equador (2004)

PARTICIPAÇÃO DOS PAÍSES NO PIB DO MERCOSUL

PAÍS PIB ( PPP) EXPORTAÇÕES POPULAÇÃO BRASIL $1. 552. 542 milhões $118. 000 milhões 184, 2 milhões ARGENTINA $516. 951 milhões $33. 700 milhões 39, 1 milhões VENEZUELA $153. 331 milhões $35. 840 milhões 24 milhões URUGUAI $32. 885 milhões $2. 200 milhões 3, 4 milhões PARAGUAI $29. 014 milhões $2. 940 milhões 6, 2 milhões TOTAL MERCOSUL $2. 284. 723 milhões $192. 680 milhões 232, 9 milhões COLÔMBIA $336. 808 milhões $15. 500 milhões 44 milhões CHILE $186. 733 milhões $29. 200 milhões 15, 1 milhões PERU $164. 110 milhões $12. 300 milhões 27, 9 milhões EQUADOR $56. 779 milhões $7. 650 milhões 13, 2 milhões BOLÍVIA $25. 892 milhões $1. 986 milhões 8, 6 milhões TOTAL MERCOSUL AMPLIADO $ 3. 055. 045 milhões $259. 316 milhões 341, 7 milhões

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO AGRÍCOLA

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro Decanato de Pesquisa e Pós-Graduação Instituto de Agronomia Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola 4ª Semana de Formação 1ª turma de 2006 Centro Federal de Educação Tecnológica Januária 19 a 24/08/2006

Artigos para Análise e Discussão Prof. Gabriel de Araújo Santos A maldição do petróleo

Autor: Profª. Eliana Cardoso Formação: Ph. D Economia pelo MIT ( Instituto de Tecnologia de Massachusetts) Fonte: Revista Veja; Editora Abril; Edição 1967 - ano 39, n. 30. 2 de agosto de 2006 Tema Central: Relação Recursos Naturais - Desenvolvimento

PIB - Produto Interno Bruto COLOCAÇÃO 1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11° PAÍS Estados Unidos Japão Alemanha China Reino Unido França Itália Canadá Espanha Coréia do Sul Brasil PIB (milhões US$) 12. 485. 725 4. 571. 314 2. 797. 343 2. 224. 811 2. 201. 473 2. 105. 864 1. 766. 160 1. 130. 208 1. 126. 565 793. 070 792. 683

IDH- Índice de Desenvolvimento Humano Posição País IDH Elevado desenvolvimento humano Médio desenvolvimento humano 1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 58° 59° 60° Noruega 0, 963 Islândia 0, 956 Austrália 0, 955 Luxemburgo 0, 949 Canadá 0, 949 Suécia 0, 949 Suiça 0, 947 Trinidad e Tobago 0, 801 61° 62° 63° 64° 145° Líbia 0, 799 Macedônia 0, 797 Antígua e Barbuda Malásia 0, 797 0, 796 Rússia 0, 795 Brasil 0, 792 Romênia 0, 792 Zimbábue 0, 505

Sobre a relação recursos naturais/desenvolvimento

EXTRATO ( 1 ) “ Por outro lado, países com recursos abundantes acomodaram-se, satisfeitos com o que a natureza lhes deu, e não viram vantagem em investir em educação, produção de conhecimento ou na construção de instituições fortes ”

Outros exemplos de: • Países com recursos naturais abundantes e de nível de desenvolvimento elevado ↕ • Países com recursos naturais abundantes e de nível de desenvolvimento sofrível. • Países sem recursos naturais abundantes e de nível de desenvolvimento elevado ↕ • Países sem recursos naturais abundantes e de nível de desenvolvimento sofrível

Atenção ao termo Universidade utilizado nas duas entrevistas

Sobre a relação da educação com o desenvolvimento Extrato ( 2 ) “À medida que a industria amadurecia, a educação universitária tornou-se essencial para garantir maior criatividade nos processos gerencias. ”

EXTRATO ( 3 ) “ Sim, mas é preciso saber de que educação estamos falando. ” • Educação superior - inovação • Educação básica - copia

• Comparação dos modelos: • China-Índia-Brasil

EXTRATO ( 4 ) “ As universidades também tem contribuído com a sociedade formando técnicos competentes. ”

Sobre a formação de blocos EXTRATO ( 5 ) “. . eu já dizia que o Mercosul era uma alma penada que tinha morrido e estava zanzando por aí. A política de acordos com a Argentina ja vinha sendo altamente prejudicial ao país. ”

• Observar a coerência existente entre as idéias defendidas e a formação da professora. FIM

O salto que falta

Entrevista: Prof. Carlos Henrique de Brito Cruz Formação: Físico – Diretor Científico da Fapesp ( Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de São Paulo) Ex-Reitor da Unicamp e Ex-Pesquisador dos Laboratórios Bell. Fonte: Revista Veja; Editora Abril; edição 1969 – ano 39 n° 32 16 de agosto de 2006 Tema central: Pesquisa - Relação Publico/Privado

• • Conceito de Inovar-Inovação Produtos, serviços ou processos Exemplos privados : TV de Plasma Exemplos públicos : Fixação biológica de N

Inserção de pesquisadores Relação: Público/Privado • • EUA. . . 20/80 Japão. . . . . 20/80 Coréia. . . . . 33/67 Canadá. . . . 40/60 França. . . . . 40/60 Inglaterra. . . . 40/60 Brasil. . . . . 70/30

Sobre a possibilidade de reversão do quadro atual EXTRATO ( 1 ) “ Sim mas sem tirar os que já estão na Universidade. Eles exercem o papel importantíssimo de formar novas gerações de pesquisadores. ”

Como resolver EXTRATO ( 2 ) “ A estratégia correta é criar oportunidades para que parte dos formandos a cada ano possa trabalhar como cientista em empresas. E temos que fazer isso com rapidez. ”

Sobre nossa situação atual EXTRATO ( 3 ) - Formamos 10. 000 doutores por ano. Isso é pouco? “ Não. É um número competitivo. É similar ao da Inglaterra, da Índia e da Coréia do Sul ”. Destacar a coerência com a análise anterior ( Eliana Cardoso)

Sobre mudanças de comportamento EXTRATO ( 4 ) “ Nos últimos 20 anos houve uma mudança de atitude fortíssima nas universidades. Elas perceberam que interagir com a empresa pode ser bom. Mas o fato é que a academia tem a função de educar e avançar o conhecimento. Mais do que as universidades, as empresas conhecem as demandas do mercado ” Ex. Caso da COPPE na UFRJ

• Redução de riscos EXTRATO ( 5 ) “ É preciso oferecer um bom sistema universitário, capaz de formar bons profissionais. ” EXTRATO ( 6 ) “ Outro ponto é assegurar a propriedade industrial” Ex. Registro de patente do cupuaçu e a quebra de patentes no caso dos medicamentos da AIDS

Estímulo EXTRATO ( 7 ) “ É preciso que haja estímulo do governo à pesquisa. ” “ A subvenção é fortemente utilizada nos EUA e na Europa. É feita por exemplo por meio de compras publicas. O termo correto é encomendas tecnológicas” Ex. Indústria bélica americana. Tecnologia nuclear e aeroespacial. Casos da Embrapa e da Embraer. Proálcool. Motor flex. Biodisel. FIM

Palestrante Prof. Dr. Gabriel de Araújo Santos U. F. R. RJ gasantos@ufrrj. br DIREÇÃO DE ARTE Thiago de Souza Santos Acadêmico do curso de LICA - U. F. R. R. J Thiago-rj@caramail. com