Espaol Profesora Maricela Escalona Rubio Generalizacin de los

Español Profesora Maricela Escalona Rubio

Generalización de los conocimientos gramaticales II. Ejercicios

Actividad independiente: ØObserva el enunciado con el que termina el texto: § Señala la oración subordinada y clasifícala. § Responde la pregunta mediante un párrafo.

Entonces los niños partieron, de vacaciones, rumbo a las montañas o el mar. Cuando regresaron, el escultor les mostró el caballo terminado. Y uno de los niños, con los ojos muy abiertos le preguntó: –Pero… ¿Cómo sabías (que) dentro de aquella piedra había un caballo?

Artículo indeterminado Presenta o introduce sustantivos que designan personas o cosas desconocidas. Ø La acompañaba un hombre muy alto. Ø Un muchacho me saludó, no lo reconocí. Pronombre indefinido Significa uno cualquiera ØSe lo oí decir a un muchacho. ØEn un momento nos vimos…

Ø Responde la pregunta mediante un párrafo: Ideas: • Son las manos del artista y su imaginación las que hicieron posible que de esa piedra saliese una hermosa obra de arte. • El artista le da vida a lo inanimado. • El caballo estaba allí adentro y yo lo reviví.

v. Oración simple: Es el enunciado que contiene solo una oración gramatical. ØOración compuesta: Es el enunciado que contiene más de una oración gramatical.

• Por el número de miembros: bimembres y unimembres • Por la naturaleza del predicado: atributivas y predicativas • Por la actitud del hablante: enunciativa afirmativa y negativa, interrogativa, exclamativa, desiderativa, dubitativa, imperativa o exhortativa

Por su estructura: bimembre La lectura nos comunica con el mundo. unimembre ¡Qué hermosa trayectoria! Ahora anochece temprano. En Cuba no habrá guerra de razas.

ØLas oraciones atributivas son aquellas que atribuyen cualidades al sujeto mediante los verbos copulativos SER y ESTAR. • Los amigos están alegres. • Ellos son profesores. • Mi madre era de oro. • Tu amiga es así.

ØEl verbo copulativo será un núcleo formal y el de significación será un sustantivo o adjetivo ( o palabras equivalentes a uno u otro caso) Ha sido gran escritor. Esa melodía era agradable. Él está engreído.

Observa: Está la playa muy linda: Todo el mundo está en la playa: (…) Está la playa muy linda: Todo el mundo está en la playa:

üCasos en que SER y ESTAR son verbos no copulativos: • Son las tres. • Estamos en 2020. • Eso será si yo quiero. • Los jóvenes están en el patio. • El poema será leído por ellos. • Los alumnos están leyendo el poema.

La oración por la actitud del hablante: • enunciativas (afirmativas y negativas), • Interrogativas, • imperativas o exhortativas, • desiderativas, • dubitativas u optativas, • las llamadas oraciones exclamativas.

• El complemento directo se construye con la preposición a, siempre que esté referido a persona o cosa personificada, y sin ella en el resto de los casos. Ellos observaron a los alumnos atentamente. Ellos observaron atentamente.

El complemento indirecto va precedido de las preposiciones a o para. Ejemplo: Entregó el libro de poemas a la profesora. Le entregó el libro de poemas. Trajeron los libros para los alumnos. Les trajeron los libros.

El complemento circunstancial es el que denota circunstancias de diverso tipo (tiempo, modo, lugar, cantidad, compañía, medio, asunto, causa, finalidad, etc. ) Puede introducirse por todas preposiciones o no llevar ninguna: Vive sin preocupaciones. Caminaban lentamente. las

análisis estudio observación examen Esto será ORAL sintáctico Relaciones que se establecen entre las palabras o grupos que estas forman para expresar significado.

La poesía romántica seduce a los tiernos enamorados. Escribió a sus compañeros. Me encuentro a gusto. Cantó para sus amigos. Revisó los papeles para su envío.

La poesía nos ennoblece. La lectura de los más disímiles textos nos aporta disfrute y cultura. Sujeto: La lectura de los más disímiles textos Núcleo del sujeto: La lectura Predicado: nos aporta disfrute y cultura Núcleo del predicado: aporta Complementos: nos CI CD disfrute y cultura

Te buscaba, no te encontré. Te buscaba, pero no te encontré. Te buscaba cuando te encontré. Compuesta Yuxtaposición Coordinación Subordinación

I II “El cuerpo cede y ondea, III La boca abierta provoca, IV Es una rosa la boca: V Lentamente taconea. ”

üLa diferencia radica en la ausencia de nexos gramaticales. ü No se relacionan mediante signos de puntuación. Los signos de puntuación son elementos ortográficos para indicar las pausas en la lectura que hacen más comprensible el texto, pero no son elementos de enlace como lo son las conjunciones, los pronombres y adverbios relativos.

Que, el cual, quien, cuyo, cuanto, cuando, como, donde, mientras, si, porque, conque, aunque, etc. II I Las diferentes flores que crecen en el I trópico son de exquisita belleza. antecedente: flores tropicales Las diferentes flores tropicales son de exquisita belleza.

I II (Que) triunfes es el interés de todos. el triunfo función sujeto II I Recordó (que) se hallaba abandonado. su abandono CD

I II Iremos todos donde nos llamen. allí, allá, lejos… I II Los jóvenes actuaron como habían acordado. así, bien, correctamente I II Saldremos de la casa, cuando todo haya pasado. luego, después, mañana

• "Se presentó un libro donde se narra. . . " • "Pronunció interesantes palabras donde exigía. . . " • "Disfrutaba sus vacaciones donde recorrió hermosos lugares. . . " "Construyeron el monumento en el sitio, donde se libró la heroica batalla".

ØCausales: Iré (porque) quiero ayudar-te. (porque, puesto que, ya que) ØConsecutivas: No estudiaste, (conque) desaprobarás. (por lo tanto, por consiguiente, tan…que)

ØCondicionales: (Si) llega saldrá con nosotros. (a condición de que, siempre que, con tal que) ØFinales: Estudia para que aprendas. Estudia para aprender. (a fin de que, con el propósito de que) Libros para estudiar

Concesivas: (Aunque) estaba disgustada, lo hizo bien. (a pesar de que, aun cuando, si bien) Comparativas: Tiene tanto talento como su maestro. Ella es más alta que su hermano. Jugaron hoy menos que ayer. (igual… que, tanto… como)

• Señala las oraciones subordinadas. Clasifícalas. Hay hombres que viven contentos aunque vivan sin decoro. Hay otros que padecen como en agonía cuando ven que los hombres viven sin decoro a su alrededor (…)

I. Hay hombres (oración principal) II. que viven contentos (orac. subordinada adjetiva) III. (aunque) vivan sin decoro (orac. sub. adv. concesiva) IV. Hay otros (oración principal; yuxtapuesta) V. que padecen (orac. subordinada adjetiva)

VI. como en agonía (sub. adv. de modo con verbo elíptico) VII. cuando ven (sub. adverbial de tiempo) VII. (que) los hombres viven sin decoro a su alrededor (orac. sub. sustantiva (CD)

“El agua que se queda atrás del río descansa, pero nunca será mar. ” Dulce María Loynaz, Poema CVI I I II la comodidad, la tranquilidad, vive en calma. X III . nunca vivirá la pasión, nunca se desarrollará, nunca vivirá.