Espacios Amigables con la Infancia y Adolescencia EAIA
Espacios Amigables con la Infancia y Adolescencia (EAIA) El ciclo de programa Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
El ciclo de programa EVALUACIÓN Y ANÁLISIS DE NECESIDADES REVISIÓN Y EVALUACIÓN OPERATIVA POR PARES PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA COORDINACIÓ N GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN IMPLEMENTACIÓN Y MONITOREO Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014). MOVILIZACIÓN DE RECURSOS
El ciclo de programa 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Coordinación Evaluación Definición de objetivos con base en la evaluación Planificación con base en los objetivos Implementar actividades según el plan Monitorear y evaluar Cerrar el proyecto Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Pasos para crear un EAIA Paso 1: Coordinar con estructuras gubernamentales, UNICEF, ONG internacionales y organizaciones locales. Paso 2: Realizar una evaluación preliminar e identificar a las comunidades para la participación. Paso 3: Visitar a la comunidad. Paso 4: Realizar un diálogo de sensibilización comunitaria. Paso 5: Elegir la ubicación del EAIA. Paso 6: Reclutar animadores CCS. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Pasos (continuación) Paso 7: Formular un plan de trabajo. Paso 8: Realizar la capacitación inicial para los animadores CCS. Paso 9: Implementar las actividades CCS. Paso 10: Profundizar las actividades CCS. Paso 11: Dar capacitación y apoyo de seguimiento. Paso 12: Monitorear y evaluar. Paso 13: Realizar la transición fuera del CCS. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Evaluación La evaluación debe: ü Ser coordinada ü Fomentar la participación comunitaria ü Activamente comprometer a niños y jóvenes, padres y madres, grupos de mujeres, grupos juveniles, líderes religiosos y comunitarios ü Discriminar los datos por género, edad y otras dimensiones pertinentes para asegurar la inclusividad ü Asegurar la confidencialidad y respetar los principios de No hacer daño, incluyendo los riesgos de protección. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Lo que la evaluación debe abordar Las agencias que están considerando la creación de EAIA deben realizar una evaluación inicial para determinar si los EAIA se necesitan, son seguros y son contextualmente apropiados. La evaluación debe abordar temas como: • Si son seguros y apropiados • Compromiso comunitario e inclusividad • Elección del sitio Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
¿Con quiénes la realizará? Las preguntas se deben hacer en cada comunidad a varias fuentes, incluyendo padres y madres, niños y niñas, líderes comunitarios y profesionales que trabajan para y con niños. Se hacen las mismas preguntas a diferentes personas para triangular los datos. El número de personas interrogadas dependería del tiempo disponible. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Principios de la realización de la evaluación • Respeto por tradiciones culturales • Equidad y no discriminación • Protección del interés superior de los niños y familias • Respete a los niños y sus opiniones • Respete las capacidades y fortalezas de la comunidad • Consentimiento informado • Protección contra la explotación • Privacidad y confidencialidad • Propiedad • Aclaración de expectativas y resultados Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Los pasos de la evaluación REALICE LA EVALUACIÓN DE NECESIDADES S DO LT A SU UE RE Q IFI VE R DETERMINE QUIÉN ESTÁ HACIENDO QUÉ COLABORE CON AGENCIAS GUBERNAMENTALES IDENTIFIQUE VACÍOS EN LA PROGRAMACIÓN Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014). ELIJA SOCIOS
Herramienta 1: Lista de verificación general para la fase de evaluación Productos clave Una matriz de “quién está haciendo qué en la comunidad” Una lista de los socios que estarán coordinando y operando el EAIA Una comprensión clara de las vidas diarias de las familias y niños, así como los asuntos importantes que enfrentan Una lista completa de los recursos disponibles en la comunidad Una estrategia para comunicar/discutir un plan de acción con la comunidad y el gobierno Identificación de fuentes de financiación Plan de outreach (incluyendo necesidades de creación de capacidad y capacitación) Una comprensión de cómo serán monitoreados y evaluados los resultados NO SÍ Acción/comentarios
Paso 1: Coordinación (Lista de verificación rápida) üCoordinar con el gobierno y otras organizaciones. üRealizar discusiones acerca de la estrategia EAIA y coordinar actividades con agencias de la ONU y organizaciones gubernamentales y no gubernamentales apropiadas. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Tales como: • Clusters de protección y educación • UNICEF • Grupos de coordinación de la protección infantil • Ministerios gubernamentales a nivel nacional, provincial y local • ONG internacionales • ONG y organizaciones locales De ser necesario, obtener permiso de líderes regionales.
Importancia de la coordinación La coordinación ayuda a asegurar estándares mínimos comunes en relación con: • Enfoques y objetivos de los EAIA • Ubicaciones de espacios amigables con la infancia • Nivel de incentivos/salarios para el personal de espacios amigables con la infancia • Tamaño de los espacios amigables con la infancia y las actividades llevadas a cabo • Arreglos con las autoridades • Opciones de salida Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Paso 2: Realizar una evaluación preliminar e identificar comunidades para la participación ______ (Lista de verificación rápida) üRecopile cualquier información de evaluación de grupos de coordinación apropiados. üRealizar una evaluación. üElegir las comunidades. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Elija comunidades que tengan estas propiedades: La comunidad ha sido afectada gravemente • Las necesidades básicas de alimento, albergue y agua están siendo tratadas. • Los líderes y miembros de la comunidad muestran entusiasmo por crear un EAIA. • Sitios múltiples están a distancia corta en auto. • No se dispone de escuelas o actividades en curso para los niños y niñas. • Los miembros de la comunidad están motivados para apoyar actividades de EAIA. • El área donde estará el EAIA está a distancia caminable para tanto niños como niñas. • Hay un número suficiente de niños y niñas en el área. • No hay combates ni reclutamiento de niños y niñas en el área.
Paso 3: Visita inicial a la comunidad (Lista de verificación rápida) • Reunirse con líderes locales. • Explicar la misión EAIA y la estrategia CCS. • Asegure que los líderes apoyen un CCS en su comunidad. • Hable con grupos de mujeres, jóvenes y hombres acerca de un CCS y los animadores potenciales. • Asegure que hayan animadores calificados y dispuestos en el área. • Asegure que no hayan amenazas de protección inminentes que hagan que sea inseguro crear un CCS. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Paso 3: Visita inicial a la comunidad (continuación) • De ser posible, inicie actividades sencillas con un grupo de niños y animadores comunitarios. • Acuerde un día y hora para volver a la comunidad para reuniones de sensibilización y para encontrarse con animadores potenciales. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Paso 4: Realizar un diálogo de sensibilización comunitaria _____ _ (Lista de verificación rápida) • Explique el enfoque y los programas de EAIA y el concepto de CCS. • Explique los recursos humanos que se requieren. • Dialogue con la comunidad acerca de los papeles que miembros de la comunidad pueden desempeñar. • Determine que exista la necesidad y el deseo de tener un CCS. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Paso 4: Realizar un diálogo de sensibilización comunitaria (continuación) • Dialogue acerca de las necesidades de la comunidad y las prioridades para los niños y niñas. • Busque los grupos invisibles o marginalizados e intente incluirlos. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Herramientas y recursos para la implementación Lista de verificación general para la fase de evaluación Formulario de UNICEF para la evaluación rápida de la protección infantil
Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
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