Espacios Amigables con la Infancia y Adolescencia EAIA
Espacios Amigables con la Infancia y Adolescencia (EAIA) Recursos humanos para EAIA Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Resultados del aprendizaje Los participantes … § Serán capaces de nombrar las seis etapas del ciclo de selección y fortalecimiento de los recursos humanos. § Serán capaces de nombrar la política más importante que deben cumplir los funcionarios de un EAIA. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Definición de términos clave
Definición de términos clave Competencia: • Experiencia, habilidades, comportamientos requeridos para desempeñarse de manera efectiva en un cargo específico. Fuerza de trabajo: • Aquellos que trabajan para una organización o aquellos disponibles para trabajo en el contexto en que está trabajando la organización. Recursos humanos (RH): • Conjunto de personas que conforman la fuerza de trabajo de una organización. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Funcionarios: • Todas las personas empleadas por una organización particular. Creación de capacidad: • Fortalecimiento de las habilidades, competencias y habilidades de las personas y comunidades. Supervisión: • La manera de monitorear el progreso del trabajo, el bienestar personal y profesional, y el desarrollo de habilidades de funcionarios individuales. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
§ Gerente de programa § Supervisa a varios gerentes de área; puede supervisar otros componentes de un programa de protección infantil, educación o MHPSS, y no únicamente EAIA. § Gerentes de área § Supervisan a múltiples EAIA y a funcionarios nacionales. § Supervisor § Cada EAIA tiene un supervisor que supervisa las operaciones del EAIA y las personas que trabajan en él, incluyendo a las personas que trabajan específicamente con niños. § Animador/facilitador § Personas (funcionarios o voluntarios) que realizan actividades con los niños y niñas de manera regular.
Ciclo de movilización y fortalecimiento de funcionarios
Ciclo de movilización y fortalecimiento de funcionarios Definir políticas y prácticas Terminación de la relación de trabajo Planificación de requerimientos de recursos humanos Selección del equipo Gestión, apoyo, supervisión Aprendizaje, capacitación y desarrollo Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Desafíos clave de la selección de funcionarios de protección infantil
¿Cuáles son algunos de los desafíos en el reclutamiento y gestión de personal de protección infantil en este entorno?
¿Cómo podemos en el futuro superar desafíos en este contexto?
Debido a los desafíos … Dependemos fuertemente de una variedad de formas de recursos humanos para hacer que nuestros programas puedan funcionar. • • • Funcionarios remunerados, voluntarios, miembros de comités comunitarios Necesitamos invertir mucho en la capacitación de funcionarios, socios y voluntarios con respecto a cómo trabajar con niños y niñas y apoyar a las actividades de protección infantil. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Definición de políticas y prácticas
Lista de políticas y procedimientos clave Políticas: §Licencias, salud y seguridad (safety), seguridad (security), igualdad de pago y oportunidades, prestaciones, VIH/SIDA, diversidad §Códigos de conducta: Política de protección infantil o salvaguardia, fraude, etc. - La protección infantil y el código de conducta son especialmente importantes para los EAIA. Procedimientos que guían la práctica: §Esquemas salariales §Papeles y responsabilidades §Términos y condiciones §Herramientas de evaluación, aprendizaje y desarrollo Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Asegurar que todos los funcionarios y animadores comprendan y cumplan un código de conducta apropiado. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Definición de políticas y prácticas • Asegúrese de cumplir la ley nacional y las políticas de la organización. • Consulte con los funcionarios en la etapa de formulación. • Informe a todos los funcionarios del contenido. • Referencias en los contratos. • Comparta versiones por escrito. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Códigos de conducta / Política de protección infantil o de salvaguardia • En grupos de 5 -6 participantes • ¿Quién tiene una política / código de conducta existente? • ¿Cuáles son los elementos centrales / clave de una política de protección/salvaguardia infantil o código de conducta? • ¿Cómo se están usando las políticas existentes? • ¿Capacitación? ¿Quién la firma – funcionarios remunerados, voluntarios? • ¿Hay repercusiones por las violaciones? • Informe 5 minutos por grupo ACTIVIDAD Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Conformar su equipo
Actividad de habilidades prioritarias • Está definiendo una lista corta de aspirantes para entrevistas. • ¿Cuáles son las cualidades/competencias/comportamientos o habilidades clave más importantes que buscará en sus funcionarios? • Escriba las dos cualidades más importantes que buscará, cada una en una nota Post-it aparte. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Recuadro de prioridades • Divídanse en 6 grupos. • Utilice el recuadro de prioridades para negociar cualidades deseables, importantes y esenciales. • Deseche cualquier duplicado. Deseable Importante – máx. 3 Esencial – máx. 3 Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Ejemplos pueden incluir: • Se comunica de manera efectiva con niños y niñas de diferentes edades, habilidades y antecedentes en diferentes contextos. • Construye sobre las actitudes, prácticas y tradiciones culturales existentes para hacer posible la participación de los niños y niñas. • Asegura que haya sido adoptado un enfoque de movilización comunitaria apropiado para el contexto. • Apoya actividades para los niños y niñas que facilitan el desarrollo emocional y cognitivo. • Comprende la importancia de brindar apoyo a los niños y niñas a través de la familia y comunidad. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Etapas principales del proceso de reclutamiento y selección 1 2 3 4 5 6 Análisis del cargo (¿Cuál es el trabajo? ) Descripción del cargo Especificación de la persona Atraer y gestionar postulaciones Seleccionar candidatos Lista corta y evaluación Asignar la cita Unirse a la organización / inducción
Principios de reclutamiento 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Sea transparente Sea oportuno Sea costo efectivo Sea equitativo y representativo Asegure que no haya conflicto de interés No haga daño Sea culturalmente apropiado Coordine Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Estructura de personal • Animadores / facilitadores • Mínimo 2 en el sitio • Gerente de EAIA / Supervisor / Organizador comunitario • 1 en el sitio • Coordinador de EAIA / Supervisor / Monitor • Abarcan 5 – 15 EAIA • Oficial de Programa/Proyecto de protección infantil / educación • Funcionarios de la agencia supervisan a los coordinadores • Puntos focales – outreach Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Ejemplo de Costa de Marfil, 2011 Gerente de Programa / Director / Jefe / Coordinador: Administración de programa de nivel senior de la agencia – abarca todos los aspectos de protección infantil, educación o violencia basada en el género Oficiales Senior de Protección Infantil – funcionarios de la agencia – 100% EAIA, abarcan el país entero / cierta área Coordinadores EAIA – Abarcan un área específica que incluye 10 – 15 EAIA Gerentes de EAIA y animadores/ facilitadores – Implementación de actividades – incluye al menos un gerente Puntos focales – Outreach con EAIA como base – apoyo a otros aspectos de programas de protección infantil / educación / violencia basada en el género o aseguran un alcance mayor de las actividades Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Donde quiera sea posible, seleccione animadores y funcionarios de EAIA del grupo afectado, identificando ayudantes naturales preguntando a quién acuden los niños y niñas cuando necesitan ayuda y apoyo. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Estructura y calificación ACTIVIDAD
Estructura y calificación Plenaria (10 min. ) • Papeles y funciones existentes en su equipo EAIA Trabajo de grupo (20 min. ) • ¿Cuáles son los nombres de cargo? • ¿Papeles y responsabilidades? • ¿Calificaciones y competencias? • ? Remuneración? ACTIVIDAD 5 min. por presentación de grupo Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Mensajes clave
NORMA 2 RECURSOS HUMANOS NORMA Los servicios de protección infantil son prestados por funcionarios con competencia comprobada en sus áreas de trabajo, y los procesos de reclutamiento y políticas de recursos humanos (RH) incluyen medidas para proteger a las niñas y los niños de explotación y abuso de parte de los trabajadores humanitarios.
Mensajes clave • Reclute voluntarios de la comunidad. • Los funcionarios y funcionarias elegidos deben tener habilidades demostradas para tratar con niños y niñas. • Asegure que todos estén familiarizados con el código de conducta. • Asegure que hayan animadores/facilitadores que se queden en los EAIA durante todo el transcurso de las sesiones y que creen relaciones con los niños y niñas, además de los especialistas de actividad. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Donde quiera sea posible, seleccione animadores y funcionarios de EAIA del grupo afectado, identificando ayudantes naturales preguntando a quién acuden los niños y niñas cuando necesitan ayuda y apoyo. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Cantidad de personal La razón de cuidadores a niños varía según la edad de los niños y niñas, Ya que niños de diferentes edades necesitan diferentes niveles de supervisión. Razón sugerida de niños a cuidadores por grupo de edad: Menor de 2: No debe estar asistiendo sin un cuidador adulto. 2 -4 15 niños a por lo menos dos cuidadores adultos 5 -9 20 niños por dos cuidadores adultos Ningún miembro del personal puede ser dejado solo con un 10 -12 25 por dos cuidadores adultos niño en ningún momento, así que debe haber por lo menos 13 -18 30 por dos cuidadores adultos dos adultos con un niño. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Criterios de selección para funcionarios / animadores Entreviste animadores y seleccione aquellos que: ü • Son respetados por la comunidad y que les gusten a los niños ü • Tienen buena idea de las necesidades de los niños y niñas y de actividades apropiadas ü • Están muy motivados ü • Han trabajado antes con niños en alguna capacidad, tales como maestros, trabajadores sociales o animadores ü • Asegure que se contraten mujeres como animadoras. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Criterios de selección para funcionarios / animadores ü Explique los papeles y las responsabilidades, incluyendo: • Disponible para trabajar en el CCS de manera regular • Debe asistir a las capacitaciones • Debe entender y firmar el código de conducta ü Fije una hora y un lugar para capacitar a los animadores y comenzar las actividades del CCS. ü De ser posible, una vez se hayan seleccionado los animadores intente realizar actividades de muestra con grupos de niños y niñas, y brinde apoyo posterior. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Recursos clave
Referencias clave • People in Aid, 2008, Policy Guide & Template: Recruitment and Selection. • Save the Children, 2008, CFS Handbook – págs. 15 -16 y Anexos 20 -23. • UNICEF, Practical Guide to developing CFS, págs. 74 -78. Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
Herramientas y recursos para la implementación Material de reparto: Coordinador de Espacios Amigables con la Infancia (ejemplo de descripción de cargo) Supervisor/Monitor de Espacios Amigables con la Infancia (ejemplo de descripción de cargo) Facilitador de Espacios Amigables con la Infancia (ejemplo de descripción de cargo) Consideraciones de reclutamiento: Qué hacer y qué evitar
Este material de capacitación ha sido adaptado del CPWG CFS Training Package (2014).
- Slides: 40