Esp 1 WEEK 6 DAY 4 PERFORMANCE TASK

Esp 1 WEEK 6 DAY 4

PERFORMANCE TASK

MTB 1 WEEK 6 DAY 4

Ano ang pang-abay?

• Paggawa ng mga pangungusap gamit ang mga pang-abay na sinulat sa pisara. • sa bundok bukas • sa Sabado noong Lunes • masaya sa sapa • matapang mabango

Talakayin ang mga pang-abay upanglalong maintindihan ang aralin.

Pangkatang Gawain: Pangkat I:

Pangkat II:

Pangkat III:

• Bakit tayo gumagamit ng mga pang-abay?

• Ano ang pang-abay? • Ano ang tinutukoy ng pang-abay?

FILIPINO 1 WEEK 6 DAY 4

Tumawag ng limang mag-aaral upang magbahagi tungkol sa ginawa nilang takdangaralin. Ilalarawan nila ang nakita nilang mga bagay sa kalye sa labas ng kanilang bahay. Maaari nilang gamitin ang alinman sa sumusunod na panimula: May ____ na _____ sa labas ng aming kalye. _____ ang kapaligiran sa aming kalye. ____ ang mga ______ sa aming kalye

PAGSASANAY: PAGBASA NG AKLAT AT SALITA MULA SA IBANG ASIGNATURA Gamitin ang Learner’s Material (LM) ng mga mag-aaral sa Math. Siguruhing may kopyang magagamit ang bawat mag-aaral. Ipabukas ang LM sa Talaan ng Nilalaman. Ipagawa ang sumusunod na pagsasanay.

a. Ano ang tawag sa talaan ng nilalaman dito sa LM? Anong wika ang gamit ng LM sa Math? (Maghintay ng ilang kasagutan. ) b. Tumungo tayo sa bahagi ng Talaan ng Nilalaman para sa Yunit 4. Ano ang unang leksiyon sa ilalim ng Yunit 4? Sa anong pahina ito makikita? c. Ano ang unang linyang nakasulat sa ilalim ng pamagat na Yunit 4? Ano ang salita para sa kalendaryo sa Mother Tongue? Ano ang salita para sa aldaw/adlaw sa wikang Filipino? Ano ang salita para sa linggo sa Mother Tongue? d. Sa aling pahina makikita ang leksiyon tungkol sa paghahambing ng mga bagay na mahaba, mas mahaba, pinakamahaba? Ano ang salita para sa mga konseptong ito sa Mother Tongue?

e. Sa aling pahina makikita ang leksiyon tungkol sa paghahambing ng mga bagay na magaan, mas magaan, pinakamagaan? Ano ang salita para sa mga konseptong ito sa Mother Tongue? f. Sa aling pahina makikita ang leksiyon tungkol sa konsepto ng sanhi at bunga/resulta? Ano ang salita para sa mga konseptong ito sa Mother Tongue? g. Sa aling pahina makikita ang leksiyon tungkol sa pagkuha ng impormasyon o pagkilala ng datos mula sa pictograph? Ano ang salita para sa mga kakayahang ito sa Mother Tongue?

• Gumawa ng talahanayan para sa salitang gamit sa iba-ibang wika para sa mga konseptong ipinahanap sa Talaan ng Nilalaman at ipasipi ito sa mga mag-aaral.

• Hatiin ang klase sa 4 na pangkat. • Bigyan ng iba’t-ibang aklat ang bawat grupo na kanilang tatalakayin.

AP 1 WEEK 6 DAY 4

• Anu-ano ang mga magagandang kaugalian na nakatutulong sa kalinisan ng tahanan?

• Ano ang masasabi ninyo sa ating paaralan?

• Magbigay ng mga halimbawa na mga gawi na nakasasama sa sariling paaralan.

• Anu-ano ang mga ginagawa ninyo upang maging maayos an gating paaralan?

• Nakita mong nagtapon ng papel ang isang magaaral sa garden ng inyong paaralan, ano ang gagawin mo?

Tandaan: • Maraming mga gawi at ugali na makatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan ng ating paaralan.

Lagyan ng / kung tama ang pangungusap X kung mali. ___1. Itapon ang papel sa tamang tapunan. ___2. Sulatan ang pader ng silid-aralan. ___3. Diligan ang halaman sa hardin. ___4. Putulin ang mga bulaklak. ___5. Tumulong sa paglilinis ng paaralan.

ENGLISH 1 WEEK 6

Today, you will able to recognize describing words. Recite the poem “ little Miss Muffet, ” -let pupils unlock the meanings of the highlighted words in the poem Teacher:

Posts a picture and asks questions about it. -pupils will study the picture. And answer the questions. -pupils answer questions about the picture and talk about it.

• Asks the pupils to practice using the adjectives discussed the previous day.

Teacher asks pupils to practice using the adjectives discussed the previous day. Some pupils may act them out, while others may say the adjective that describes the feeling acted out by the other group. Teacher says: We are going to practice using the adjectives that we studied yesterday. I will divide your class into eight groups. There should be only four members in your group. Each group will get pieces of paper with adjectives written and pictures drawn on them. Two members of your group will act out the feelings shown on the papers, while the other two will say the adjectives that describe the feelings. After a few rounds, the members will exchange roles.

• Let pupils make their own crown. And in their crown, let them write a word that best describe them.

• Group sharing using their improvise crown. • Have each group present their task in front of the class.

Assignment: Color the box that describe the picture.

MATH 1 WEEK 6 DAY 4

• Ano ang pinag-aralan natin kahapon?

Pakuhanin ng kapareha ang bawat mag-aaral. Hayaang magtanungan ang magkapareha ukol sa paborito nilang pagkain at itally ng bawat isa ang kanilang Pagkain Tally Kabuuan

• Pagpapakita ng mga bata ng kanilang ginawang talaan.

• Anong paboritong pagkain kaya ang mas madami ang bilang/ ang mas kakaunti ang bilang? • Paano malalaman ang kabuang bilang ng mga laruana ayon sa isinagawang interview?

Tingnan ang talahanayan at punan ang kabuuang bilang ng bagay ayon sa tally marks na nakasulat. Bulaklak Tally Kabuuan Sampaguita Rosas Dalya Santan Daisy

• Ilagay ang naaayong tally marks mula sa kabuuang bilang ng sagot sa interview ukol sa paboritong gulay. Gulay Tally Kabuuan 12 4 6 20 8

• Masaya ka bang ginagawa ang iyong pagtatanong sa iyong mga kamag-aral? • Nakikinig ka ba ng mabuti sa kanilang mga sagot?

• Upang mabilang bawat bagay nang may kaayusan maaaring gumamit ng tally marks. Ang bawat tally marks ay katumbas ng isang bilang ng bagay.

Punan ng tamang tally marks at kabuuang bilang kahon. Prutas Tally Marks Kabuuan 17

Takda: Basahin at unawain ang suliranin. Punan ang talahanayan. Nagkaroon ng interview sa paaralan ukol sa paboritong flavor ng icecream ng mag-aaral. Sampu ang sumagot na paborito nila ang chocolate, dalawamput – apat naman ang may gusto ng mangga, at labinglima ang may gusto ng ube. Ipakita sa pamamagitan ng talahanayan ang resulta ng interview. Flavor ng Icream Tally Marks Kabuuang Bilang

MAPEH 1 WEEK 6 DAY 4

• Ano-ano ang mga sanhi ng sunog?

Magpaskil ng mga larawan. Pag-usapan kung alin sa mga larawan ang ligtas at alin naman ang hindi ligtas?

Talakayin ang mga tamang hipo at maling hipo.

Pagkatapos talakayin ang tamang hipo at maling hipo, talakayin naman ang mga paraan upang maiwasan ang mga maling hipo o kung paano maging ligtas mula sa mga hipo.

• May isang ‘di-kilalang tao ang nagbigay sa iyo ng pagkain at hinawakhawakan pa ang iyong buhok, ano ang mas nakabubuti mong gawin?

Ano ang tama at maling hipo?

Thank You! HAPPY TEACHING! Josephine M. Sotto